總有一種感動(dòng)讓我們淚流滿面[范文大全]-在線瀏覽
2024-10-13 22:07本頁(yè)面
【正文】 眼神，一個(gè)從來(lái)不告訴別人的秘密!這世間唯一能打動(dòng)人的，只有真實(shí)。而此時(shí)，我只希望我們能放任這份感動(dòng)涌上心頭，然后望著東方既白的天空，滿面淚流!這篇文章很早就寫了，今天突然在草稿箱里把它翻出來(lái)了。說(shuō)到這，我突然發(fā)現(xiàn)，許多的他們都覺(jué)得我在學(xué)韓寒，其實(shí)不是的，韓寒是韓寒，我是我，他只不過(guò)把我想說(shuō)的一些話寫了出來(lái)，其他的都不是。暗暗的在心里為自己鼓勁，加油，告訴自己，我可以，我也行，我并不比別人差，接著，去奮斗，去用心的做好每一件事，也就無(wú)悔于我們的青春。作為一位普通語(yǔ)文老師，嚴(yán)凌君的努力不禁讓我們?yōu)橹袆?dòng)。向來(lái)以出版嚴(yán)肅、高品位的社科類專業(yè)圖書(shū)著稱的商務(wù)印書(shū)館，魄力出版這套“非學(xué)術(shù)背景的學(xué)生讀物”，并將其作為重新進(jìn)入基礎(chǔ)教育讀物陣地的首個(gè)選題，足可見(jiàn)得這套書(shū)的內(nèi)在魅力。嚴(yán)凌君，作為這套書(shū)的編寫者，也引起了各界的廣泛關(guān)注。有一位網(wǎng)友曾經(jīng)有這樣一段留言：“我是個(gè)高中語(yǔ)文老師，我多么渴望每堂課我都可以給我的學(xué)生讀一些我喜歡的、我感觸很深的小說(shuō)或散文，讓他們也能和我一樣感受文學(xué)的魅力，可是我能嗎？我如果那樣講課不知道會(huì)有多少家長(zhǎng)把我趕下臺(tái)，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少學(xué)校要把我開(kāi)除！都說(shuō)是老師不好，我也想要那樣的課堂呀，但是可以嗎？” 因?yàn)殚L(zhǎng)期在語(yǔ)文教學(xué)的第一線工作，嚴(yán)凌君也有一個(gè)深刻的體會(huì)：我們真正想教給學(xué)生的東西是課本里沒(méi)有的，學(xué)生想聽(tīng)的也沒(méi)有。如果我們對(duì)這種狀況不做點(diǎn)改變，學(xué)生只好去找些流行文化來(lái)填補(bǔ)自己的精神空白。課程教學(xué)越來(lái)越精細(xì)化，考試答題越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)化，從而也導(dǎo)致了語(yǔ)文教學(xué)的異化，內(nèi)部矛盾日益突出?！?“語(yǔ)文老師也常鼓勵(lì)我們創(chuàng)新，但現(xiàn)實(shí)中能允許創(chuàng)新嗎？”“對(duì)文言文學(xué)習(xí)始終難以產(chǎn)生興趣，一方面是因?yàn)樘y，字詞意義的變化太復(fù)雜，總希望老師講；另一方面是因?yàn)檎炻?tīng)老師講實(shí)詞的意義、虛詞的用法、句式、翻譯??講白了又沒(méi)有多大意思，老一個(gè)模式，真難熬。一場(chǎng)考試下來(lái)，不及格的少，得高分難?！?? 學(xué)者謝泳先生曾指出，語(yǔ)文教學(xué)本身到了今天這樣的地步，不是哪一個(gè)語(yǔ)文老師的責(zé)任，是一個(gè)民族對(duì)于自己的文化傳統(tǒng)和人類文明成果喪失了開(kāi)放和從容心態(tài)后導(dǎo)致的必然結(jié)果。嚴(yán)凌君認(rèn)為，在個(gè)性和人格養(yǎng)成的青春歲月里，極少有過(guò)人文的閱讀和思考，這樣一批批“優(yōu)秀”學(xué)子的“精神家園”何在？中學(xué)語(yǔ)文課是否存在嚴(yán)重失職？ 然而，僅僅埋怨是不夠的。面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)這門“學(xué)問(wèn)”，嚴(yán)凌君說(shuō)：“我不允許里面有虛偽，有欺騙，有大量的泥沙。１０年后，他撰文說(shuō)：“化育天下學(xué)子是讀書(shū)”。這些天，我都徜徉其間，如癡如醉，樂(lè)不思蜀，它讓我忘記了一切：戰(zhàn)爭(zhēng)的瘋狂，病毒的猖獗，以及自己身體的不適。這套書(shū)的編著者正是深圳蛇口育才中學(xué)的語(yǔ)文老師嚴(yán)凌君，１９９０年從江西吉安師范學(xué)校跳到深圳特區(qū)?！?來(lái)深圳十多年了，嚴(yán)凌君老師依然不改在大學(xué)時(shí)的那種抱負(fù)和理想情懷。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很美好的回憶。后來(lái)在讀書(shū)和教書(shū)的過(guò)程中，一邊收集和整理資料，一邊作筆記，這就是我們今天見(jiàn)到的《青春讀書(shū)課》的雛形。經(jīng)過(guò)多年積累和完善，嚴(yán)凌君嘗試著把這些選讀文章結(jié)集在一起。嚴(yán)凌君說(shuō)，編寫《青春讀書(shū)課》就是為了讓中學(xué)生讀者有更加健全的青春和豐富的人生，在閱讀好書(shū)中構(gòu)建自己的精神家園。由初中到高中一套六卷，時(shí)間涵蓋從人類文明的源頭到當(dāng)今時(shí)代，空間涵蓋從中國(guó)文化到世界文化。這就是嚴(yán)凌君的教育思想和教育實(shí)踐，一場(chǎng)源自民間的“新語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)”進(jìn)一步展開(kāi)。《讀書(shū)》１９９８年１２期的編輯手記《請(qǐng)國(guó)人溫習(xí)常識(shí)》，《南方周末》１９９９年元旦獻(xiàn)詞《總有一種力量讓我們淚流滿面》，王小波的《一只特立獨(dú)行的豬》，乃至崔健的中國(guó)搖滾和羅大佑的《童年》這樣的流行曲調(diào)也收編在內(nèi)。他表示：“我希望現(xiàn)在的
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