【正文】 到驚奇，又不可置若罔聞。由于中小學(xué)青少年正處在身心成長塑造的關(guān)鍵時期，他們的人生觀價值觀尚未定型成熟，加上目前社會我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，各種社會現(xiàn)象和社會思潮都影響著我們的中學(xué)生思想德育工作，對于一些用傳統(tǒng)方法不能解決的德育問題，采用心理教育往往能取得不錯的效果。中學(xué)生尤其初二的學(xué)生正處于生理和心理急劇變化的時期，在生理上有成長的煩惱，生理現(xiàn)象使他們緊張、焦慮、驚慌、好奇，在心理上有強烈的“成人感”和性意識的萌芽，在情感上起伏不定，情緒波動大。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地對學(xué)生加強心理輔導(dǎo)，如針對學(xué)生的情況開展了“邁好青春的腳步”、“如何面對挫折”、“控制自己，戰(zhàn)勝自己”等一系列的心理輔導(dǎo)，對學(xué)生進行健康教育，較好地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)他們克服各種不良的心理，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、控制行為、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，不斷地完善自己的個性品質(zhì)，促使他們健康成長，和諧發(fā)展。相當(dāng)部分中學(xué)生認為目前社會的道德生活是假惡丑多于真善美，而認為真善美多于丑惡的僅占很少部分。為此我們要多開展道德模范先進事跡、身邊好人好事的宣傳活動。首先，感恩教育不要好高務(wù)遠，提倡中學(xué)生要做“小事”，從主動擦黑板，清掃寢室，節(jié)儉樸素，尊重老師，關(guān)心理解父母等實在小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們“吃水不忘掘井人”。如：開展感恩專題教育；組織特色感恩活動；開設(shè)情感教育課或?qū)ｎ}，開通心理情感熱線；搞好特定節(jié)日的感恩教育等。進一步增強學(xué)生的法制意識，預(yù)防學(xué)生違法犯罪。初二的學(xué)生由于存在著強烈的“成人感”和逆反心理，以及好奇心強，自控能力差，部分學(xué)生過于關(guān)注自己的穿著打扮、追求享受、互相攀比、早戀、亂交朋友、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)會了吸煙、喝酒等，放松了對自己的要求，經(jīng)不起各種誘惑，很容易走向違法犯罪的道路。對于一些問題學(xué)生，我們采取了建立問題學(xué)生檔案，進行跟蹤教育，定期談話，定期家訪，定期請社區(qū)民警對他們進行法制教育，有效地預(yù)防了他們違法犯罪。二、學(xué)生的安全管理存在的問題：學(xué)生缺乏積極防范意識?！安粶?zhǔn)”、“嚴(yán)禁”充斥我們安育的所有內(nèi)容，“為什么”、“怎么辦”卻鮮有指導(dǎo)。結(jié)果是學(xué)生在學(xué)?；緹o事，一出學(xué)校門卻險象環(huán)生，猶如漂浮在風(fēng)口浪尖的小舟，隨時都有傾覆的危險。更為重要的是我們教師要掌握緊急避險、自我保護、野外求生等相關(guān)知識，并通過各種形式教給學(xué)生，讓學(xué)生增強自我保護的意識，增強自我保護的能力。時下，“工作疲憊，沒時間，家長素質(zhì)低??”成了一部分教師口中堂而皇之的理由。結(jié)果是學(xué)校教育與家庭教育彼此隔絕，有時相互產(chǎn)生矛盾，形成對立或?qū)κ训木置?。許多校園安全事故的發(fā)生，往往是我們的老師粗心大意，疏于防范所致。同時要花大力氣加強教師有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高教師處理突發(fā)性事件的心理素質(zhì)和能力。而我作為管理者，更要身先士卒，率先垂范，走近學(xué)生，使我開始真正理解教育是什么，教育就是服務(wù)的理念，曾多次鞭策我，眼中要有學(xué)生，走近家長，我才真正明白家長對學(xué)校的需求是多迫切。走近他們，才知道自己的不足，才會不斷反思過去，思考未來，實踐現(xiàn)在，建立對自己負責(zé)的信心與勇氣，成為一個真正的教育者，“追求精采，打造品牌”，這是我永恒的選擇；“努力做最多合格，用心做才會優(yōu)秀”這是我近年的工作目標(biāo)，相信也是每一位陳利人共同的目標(biāo)。在這七年里，我很幸運由初一帶到高三，完整的陪伴高48級的孩子們走完中學(xué)——這一人生重要階段；七年里，自己由一個對教育有著幾分懵懂的熱血青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻贸浞肿鹬貙W(xué)生，信任學(xué)生、充滿愛心與責(zé)任的青年教師。當(dāng)時我就追問自己要做那一類教師？我想是事業(yè)型教師。是五中培養(yǎng)了我七年，我也目睹了五中七年的快速發(fā)展，為了更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為大家服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)，我積極地參與這次競聘，競聘的崗位是政教處副主任，希望能在更艱巨的崗位上發(fā)揮更大的作用。不管學(xué)校還是年級、備課組，只要需要，我都愉快的接受工作安排。具有較強的責(zé)任心和豐富的管理經(jīng)驗。教學(xué)上我虛心向其他老師請教，努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績一直非常優(yōu)秀。課堂教學(xué)水平不斷提高，曾獲“教壇新秀”“教學(xué)能手”稱號，今年4月份獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并將代表區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。我也經(jīng)常做反思與總結(jié)，班主任論文獲xx市首屆班主任論文一等獎，多篇教學(xué)論文獲全國課研成果一等獎。先后多次組織書法、朗誦、攝影、拔河等比賽，豐富了同學(xué)們的課余生活。具有較強的親和力，善于與學(xué)生交流，工作認真細致。同時我懂得謙讓，能團結(jié)敬重每一位老師，同事關(guān)系非常融洽。如果競聘成功，我會加強學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，盡快熟悉自己的工作職責(zé)，協(xié)助主任做好分管工作，為實現(xiàn)五中跨越式發(fā)展貢獻更大的力量；假如競聘不成功，這說明自己的能力還不具備，還有比我更優(yōu)秀的人，相信五中的發(fā)展更需要他們，我會擺正好心態(tài)，盡職盡責(zé)，依然會做一輩子教師，當(dāng)一輩子的班主任，為我鐘愛的五中教育事業(yè)奉獻終身。XX年畢業(yè)于xx大學(xué)，以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份應(yīng)聘來到五中工作，至今已7個年頭。記得前幾天華師大xx教授來我校座談時，她說教師分為三類：謀生型、良心型、事業(yè)型。七年的五中生活，有很多感觸，也有很深的感情。主要優(yōu)勢有以下幾點：具有較強的大局觀和奉獻精神。曾多次帶三個班的語文教學(xué)，我感覺對待每個班、每個孩子都盡了最大的努力，認真的工作態(tài)度和扎實的教學(xué)業(yè)績，得到了學(xué)生的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。一直擔(dān)任班主任，XX