【正文】 ：一、存在的問題思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。不思進取。只要完成領導交給的任務即可。缺乏上進心。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。備課不能面向全體學生。與家長溝通不夠。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。工作作風布不夠扎實。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。現代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。任務付出總要回報。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。善于發(fā)現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。加強與家長的溝通。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。篇二：教師自查自糾剖析材料教師自查自糾剖析材料 本次學校教職工作風整頓的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。一、組織紀律方面作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。從這些現象可以說明我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。學校是我家，學生是自己的親骨肉。而我有時批改作業(yè)不及時，這就是不愛崗敬業(yè)的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是由學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經。四、“六認真”工作方面教學“六認真”工作是我們教師的職責。如作業(yè)雖全批全改。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。特進行了自查自糾：一、存在的問題思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。不思進取。只要完成領導交給的任務即可。缺乏上進心。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。備課不能面向全體學生。與家長溝通不夠。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。工作作風布不夠扎實。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹?，F代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。任務付出總要回報。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心?，F在的學生難教，學習不主動，又頑皮。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。善于發(fā)現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。加強與家長的溝通。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。自查自糾材料馬寧中學 蘇華鈞作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。這樣的人生才會過的充實有意義。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。在利用好遠程教育、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。三、熱愛學生，和諧發(fā)展。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。六、廉潔從教，不謀私利。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。我認為自己的教學效果不太理想。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。為此，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作方法方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。業(yè)務知識鉆研不夠。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。工作作風不夠扎實。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。二、今后努力的方向進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，認清職責，立足本職，老老實實、本本分分開展工作，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想意識。加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領。第四篇：教師自查自糾材料師德師風自查自糾報告我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”，作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。這次通過學習相關教育法律法規(guī)文件精神,讓我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。一、加強學習，依法執(zhí)教社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。這樣的人生才會過的充實有意義。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教學工作中我認真的對待每一位學生，無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。三、熱愛學生，和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往 往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠，站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。六、廉潔從教，為人師表做為教