【正文】 法。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。具體分為:七年級(jí)用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級(jí)用五周的時(shí)間,九年級(jí)知識(shí)用三周時(shí)間。對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,及時(shí)反饋矯正和因材施教,分類推進(jìn)的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹講解,幫助學(xué)生記憶。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。向前看,九年級(jí)復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。三、復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持的基本原則、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識(shí)所要掌握的程度。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：一是課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求。要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國(guó)家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。復(fù)習(xí)時(shí)，要注重雙基，要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實(shí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。四、具體方法與措施：訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。在平時(shí)的小測(cè)試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。五、避免進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是理，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之豎成線、橫成片，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。為此，根據(jù)七、八、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。九年級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗(yàn)，材料題是中考必考題型，通過對(duì)材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象、解決社會(huì)問題的能力。而且使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深了，運(yùn)用知識(shí)的能力也更強(qiáng)了。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。對(duì)于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摗?zhēng)論?？傊?，新課標(biāo)形勢(shì)下，中考備考的復(fù)習(xí)方法，有它的復(fù)雜性和特殊性，需要我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法，開展有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，從而才能提高中考教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量。我主要聆聽了在陜西師范大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心舉辦的政治研討會(huì)。西安高新一中的李老師作為中考政治學(xué)科的研究專家擔(dān)任此次會(huì)議的主講。針對(duì)以上特點(diǎn)，專家提出了自己對(duì)今年陜西省政治學(xué)科命題趨勢(shì)的建議：試題設(shè)計(jì)將有適當(dāng)?shù)奶荻龋鰪?qiáng)試題的區(qū)分度，考慮不同學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)的統(tǒng)一；政、史合卷考查學(xué)生對(duì)學(xué)科的溝通，適當(dāng)調(diào)整試題整體難度，避免合卷考試中兩個(gè)學(xué)科難度差異過大；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的考查，力爭(zhēng)在試題命制上有所突破和創(chuàng)新； 圍繞以上所講，專家結(jié)合西安市2010年中考試題答題情況進(jìn)行了細(xì)致剖析：第22題，語(yǔ)言表述口語(yǔ)化，缺乏學(xué)科素養(yǎng)；簡(jiǎn)述理由過于簡(jiǎn)單；審題不清，觀點(diǎn)混淆，偏離主題亂抄資料；字跡潦草，錯(cuò)別字多；第23題，審題不清，知識(shí)的掌握和理解不到位，用語(yǔ)不規(guī)范；對(duì)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)、治國(guó)方略和發(fā)展戰(zhàn)略不清楚；所以需加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；第24題，歸納概括能力較差；答非所問現(xiàn)象嚴(yán)重；基礎(chǔ)不扎實(shí)，卷面模糊； 第25題，時(shí)間安排不科學(xué)，白卷較多（應(yīng)該50分鐘政治，40分鐘歷史）；審題不細(xì)心，知識(shí)遷移能力、概括能力、語(yǔ)言表達(dá)能力差；讀圖能力不到位；基礎(chǔ)差，就事論事，大段摘抄教輔；大量空白現(xiàn)象；????總結(jié)歸納了學(xué)生丟分的原因：基礎(chǔ)知識(shí)弱，基本概念、基本觀點(diǎn)混淆不清；基本技能、審題能力、知識(shí)遷移能力不強(qiáng)；基本經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象缺乏基本的經(jīng)驗(yàn)判斷；文字表述能力不高；書寫不規(guī)范，亂涂亂畫；??那么，對(duì)我們政治教師的教育教學(xué)可以帶來一些啟示：把握課標(biāo)，研究說明，認(rèn)清中考方向；構(gòu)建框架，突出主干，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練思維，鼓勵(lì)創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；關(guān)注生活，融入時(shí)代，突出情感教育；循序漸進(jìn)，層層拔高，提高教學(xué)實(shí)踐；關(guān)注發(fā)展，重視育人，體現(xiàn)以人為本；接下來，專家又談了中考政治解題思路和技巧：一、單項(xiàng)選擇題：具有唯一性和最佳性；解題步驟：審憶選查；二、簡(jiǎn)答題：答案簡(jiǎn)潔、明了，不能拖泥帶水；包括直接問答式，舉例說明式，材料分析式，辨析式，填表、填空、填圖、連線等；答題步驟：審設(shè)問，確定立意范圍；審情境，提取有效信息，明確立意；按要求組織答案（包括條理清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、內(nèi)容完整），一定要分點(diǎn)、分層、分角度答題；三、辨析題：判斷標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，條件不充分；如對(duì)“某一觀點(diǎn)談看法”類的題目，應(yīng)該：肯定及理由或否定及理由+怎么做，有背景材料的別忘了要適當(dāng)結(jié)合材料分析；如對(duì)“某一現(xiàn)象或題中例舉的幾種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析”，要有側(cè)重，要結(jié)合教材內(nèi)容，要詳略得當(dāng)；如案例分析題，最具模式化；通常判斷評(píng)價(jià)引申，判斷要格局法律規(guī)定對(duì)行為做出性質(zhì)、情節(jié)（如我國(guó)法律規(guī)定??），評(píng)價(jià)是分析行為如何構(gòu)成了法律規(guī)定的行為，盡數(shù)法律依據(jù)，引申是從案例本身歸納出：一些做事原則和方法，即我們所說的行為要求。二0一0年三月二十日第四篇：中考政治倡議書中考政治倡議書、建議書類試題