教師個(gè)人工作總結(jié)共5篇-在線瀏覽
2024-10-13 21:32本頁面
【正文】 以來，多次對(duì)電教室、各處室的電腦進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，絕沒有耽誤學(xué)校的正常工作，在寬帶網(wǎng)問題上，無數(shù)次的與電信局聯(lián)系，解決學(xué)校無法上網(wǎng)或上網(wǎng)慢的問題，并協(xié)助電腦公司為微機(jī)室和備課室綁定IP以及全面硬件設(shè)備等。廣播系統(tǒng)。五、其他方面樂于助人。一直以來，教師的個(gè)人電腦有問題，只要我空閑，從來沒有拒絕過維修。另外，還幫教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的攝像、做課等工作。不遲到、早退，無特殊情況，不隨意請(qǐng)假。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己的綜合素質(zhì)得到提升。2007年9月被張易中學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2007年12月被千鄉(xiāng)萬才評(píng)為優(yōu)秀管理員“一等獎(jiǎng)”，2007年，我所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《網(wǎng)頁制作——使用表格美化網(wǎng)頁》獲固原市第二屆多媒體教學(xué)環(huán)境下評(píng)比“一等獎(jiǎng)”，同期設(shè)計(jì)的課件《電子郵件的使用》獲固原市“五個(gè)百”活動(dòng)“二等獎(jiǎng)”。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，但我始終相信，成功源自勤奮，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.第二篇：教師個(gè)人工作總結(jié)教師個(gè)人工作總結(jié)李海俠一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。所任教班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生解計(jì)算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過不斷的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在教學(xué)中不斷地研究和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會(huì)要求。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。小到每天晚上的學(xué)生檢查，每天都做同樣的事。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。繼續(xù)努力吧。這讓我從心底里佩服，也因此我對(duì)神墨教育產(chǎn)生了濃厚的興趣?？傆X得神墨不像一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，他跟普通的托兒所沒什么區(qū)別，但當(dāng)我真正融入到神墨，我才真正的了解他，對(duì)幼兒的作用——計(jì)算，教育，起智。同時(shí)讓我感受到作為一名神墨教師的責(zé)任，在神墨的大家庭里我領(lǐng)會(huì)到了“在做中教，在做中學(xué)的”的真正含義。教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，我們應(yīng)發(fā)揮我們的閃光點(diǎn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁，來培養(yǎng)祖國的花朵，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備知識(shí)點(diǎn)備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)講課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。只有認(rèn)真?zhèn)湔n，我們才能做到心中有數(shù)，才能把握我們的教學(xué)進(jìn)度。如果老師沒有激情那這樣的課學(xué)生上起來也是毫無生趣的。在下學(xué)期我遇見了她改變我一生的張老師。而且能把枯燥無味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣。我也因?yàn)閿?shù)學(xué)提上去，考進(jìn)全班前三名。老師是學(xué)生的表率，尤其是小孩子他們喜歡模仿老師，所以上每堂課我們都要把我們的最好狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生，切記把生活中的情緒帶到課堂上來。我受傳統(tǒng)教育的影響，在剛開始教課時(shí)我采用的是滿堂灌。孩子生性好動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，而集中精力的時(shí)間也有限，在教學(xué)中我們應(yīng)適當(dāng)?shù)脫诫s些游戲，通過一個(gè)游戲把孩子的思維拉到課堂上來。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。有的孩子常不能在課堂按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這類問題我們應(yīng)抓好學(xué)生的思想教育。針對(duì)學(xué)生在課上的表現(xiàn)情況，給學(xué)生布置不同的作業(yè)，使他們不覺得做珠心算作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對(duì)接受程度不好的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)輔導(dǎo)，根據(jù)他們的情況采取不同的輔導(dǎo)方法。我們也應(yīng)使珠心算的“三大功能”，“四大好處”在我們的課堂中充分的體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在神墨的教育中取得更大的進(jìn)步。如摸摸孩子的頭，幫孩子整理一下衣服等，盡我們最大的努力取得孩子的信任。由于神墨教育不同與其他的教育，我們有時(shí)候要到幼兒園里去教課，我們就得和園長(zhǎng)多交流。孩子成績(jī)的取得需要家長(zhǎng)和老師的共同努力?！逼鋵?shí)了解珠心算的都知道孩子這是在心算，但可能有些家長(zhǎng)不懂，所以我們應(yīng)先讓家長(zhǎng)了解珠心算的基本知識(shí)，以便家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)。，讓孩子感受到神墨家庭的溫暖。孩子接受能力差，這更需要我們付出心血和汗水。功夫不負(fù)有心人，在我們的共同努力下孩子終于明白了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。作為教師我們不能存有偏見，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生。如果老師的心算跟不上，會(huì)影響我們的教學(xué)。我也沒跟上當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么講。要想教好學(xué)生，教師必須有扎實(shí)的基本功。這不僅提高了自己的
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