數(shù)學(xué)教學(xué)開放周材料-在線瀏覽
2024-10-13 21:28本頁(yè)面
【正文】 中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體的潛能，給學(xué)生足夠的時(shí)間和想象的空間，進(jìn)行小組合作式的探究活動(dòng)，讓學(xué)生自由的猜想，使實(shí)驗(yàn)成為自己的需要，同時(shí)讓學(xué)生思考用什么方法驗(yàn)證，使學(xué)生帶著濃濃的興趣進(jìn)入探究新的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。師：三個(gè)年級(jí)分的地一樣多，那么你們覺(jué)得、這三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小怎么樣？ 生：相等。師：請(qǐng)同學(xué)們從左往右仔細(xì)觀察，第一個(gè)分?jǐn)?shù)和第二個(gè)分?jǐn)?shù)相比分子分母發(fā)生了什么變化？第一個(gè)和第二個(gè)，第二個(gè)和第三個(gè)呢？ 生：分子分母同時(shí)乘2，……師：誰(shuí)能用一句換來(lái)描述一下這個(gè)規(guī)律？生：給分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘相同的數(shù)。師：像這樣給分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘或（除以）相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（板書 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）。師：為什么0要除外？ 生：：（補(bǔ)充板書0除外）在分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)中，那幾個(gè)詞比較重要？ 生：同時(shí) 相同 0除外師：（把這三個(gè)詞用紅筆加重）同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和誰(shuí)比較相似？生：商不變的性質(zhì)。師：數(shù)學(xué)知識(shí)中有許多知識(shí)如像商不變性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是一致的。三、應(yīng)用新知，練習(xí)鞏固。老師手中有一個(gè)箱子，里面裝有許多水果，水果上面寫著不同的分?jǐn)?shù)，如果你摸到一個(gè)水果，說(shuō)出一個(gè)與它大小相等，而分子分母不同的新分?jǐn)?shù)，這個(gè)水果就獎(jiǎng)勵(lì)給你。（）把的分子縮小5倍，分母也縮小5倍分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（四）測(cè)一測(cè)把和都化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。的分子增加2，要是分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)增加幾？四、總結(jié)。（完成板書）五、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)4題 板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)給分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）分?jǐn)?shù)的大小不變。現(xiàn)將本次活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、時(shí)間：2014年5月8日地點(diǎn)：土山小學(xué)二、內(nèi)容：：土山小學(xué) 聶小改《有余數(shù)的除法》（二年級(jí)）黃浦小學(xué) 李生玲《長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算》（三年級(jí)）中心校 王世娟 《三角形內(nèi)角和》（暫定）（四年級(jí)）青嶺小學(xué) 陳 峰《立體圖形的表面積和體積》（六年級(jí)）土山小學(xué) 谷登菊《減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》（四年級(jí)）。每校確定1名中心發(fā)言人參與互動(dòng)交流，每位聽課教師必須參加互動(dòng)交流。7:508:30 第一節(jié)8:409:20 第二節(jié)9:5010:30 第三節(jié)10:4011:20 第
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