【正文】 樹；花兒有了自信，才能笑容常在。愛迪生說過：自信是成功的第一秘訣。找回自信的感覺，是溫暖的家歷史上無數(shù)成功的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，證明自信之于成功的重要；歷史上無數(shù)失敗的實(shí)力和幾眼，也反面證明了自信之于成功的重要。那就讓我們挺起胸膛，努力實(shí)踐，接受挑戰(zhàn)，去取得勝利吧！找到了自信作文 篇3記得我剛轉(zhuǎn)到濟(jì)南上學(xué)的時(shí)候，是今年的九月。而且我背東西很慢，所以，我常為它而苦惱。有一天，老師布置要背一篇很長的課文，我心里頓時(shí)慌了，“?。∵@么長，要背到什么時(shí)候啊？”我驚訝。我也試圖調(diào)整好心態(tài)，好能順利完成背誦作業(yè)?？墒牵芸煳矣志趩柿似饋?，因?yàn)槲乙呀?jīng)背了半小時(shí)，還沒背過一段。我拿起手機(jī)，走到了陽臺(tái)，坐了下來。“?！薄岸！薄岸！?，一聲一聲過去了，還沒聽見媽媽的聲音；我聽著自己微弱的呼吸聲，感到不安。手指輕輕地摸著電話，我手抖得很厲害，那時(shí)我已經(jīng)說不出話來了，不停地抽咽著。我怕媽媽掛機(jī)，就竭力說了一聲，“媽媽”“陽陽呀，什么事？”媽媽溫柔地說。我決定破罐子破摔，把自己的心聲全部告訴媽媽?！皨寢專@里的學(xué)習(xí)還挺緊吶！”我張大嘴說。”媽媽耐心地聽我訴苦。”我抽了兩口氣?！岸遥€讓我們把所有的重點(diǎn)課文都背過，字詞一個(gè)都不能錯(cuò)，還說要爭什么歷下區(qū)第一名，光這些還不夠，他還讓背什么118句和閱讀！我一聽到這些，就渾身不安?？蛇@不正是我們想要的呀！”媽媽停頓了一會(huì)，突然充滿自信地對我說：“那咱就拼命學(xué)，看是他嚴(yán)格，還是咱學(xué)的多。一股寒冷的清風(fēng)吹在我濕潤潤的眼角上，我感到了幾分涼意?！蔽覉?jiān)定地說。我站起身，沖向書房，猛地坐了下來，津津有味地讀著課文，不一會(huì)就背誦了下來。我心里洋溢著一種從未有過的成就感。后來，我漸漸習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)生活；背各種課文和詩詞，比以前快了很多。遇到困難時(shí)，我總是想起媽媽說的那句話：咱拼命學(xué)，看是咱學(xué)的多，還是他嚴(yán)格。找到了自信作文 篇4我總算找到了自信，縱使這件事過去了三年，我依然把它銘記于心。老師選了我和另外一個(gè)女生完成這項(xiàng)工作。)經(jīng)過一個(gè)星期的繪制，我們完成了這項(xiàng)工作，老師在班會(huì)課點(diǎn)評(píng)?？戳撕竺娴膬?nèi)容，才會(huì)知道這一部分情節(jié)非常重要，不可省去，也無須詳寫，起到交代情節(jié)的作用。)老師還沒有開口，就有一個(gè)女生率先開口：“這也太花了，要是真用這個(gè)，誰還看節(jié)目啊?全都看背景去?！?這一部分的對話描寫非常符合小學(xué)生的性格，“率先開口”、“紛紛附和”渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛，和下文我的內(nèi)心波動(dòng)埋下伏線。這一部分語言描寫凝煉集中，表現(xiàn)出作者非常善于捕捉素材。(聯(lián)系前文中同學(xué)們的發(fā)言，這里的“渴望”淋漓盡致地表達(dá)了作者內(nèi)心的渴望?！?“緩緩地開口”表現(xiàn)出老師的為難之情，通過神態(tài)描寫巧妙再現(xiàn)了老師的心理活動(dòng)。)老師說完，很快就放學(xué)了。放大了作者內(nèi)心的失落和沒被認(rèn)同的孤獨(dú)感。突然一個(gè)聲音傳來：“別哭了，你畫得很好了，是要求太高而已。一個(gè)聲音傳過來仿佛是畫外音，再次留下聯(lián)想的空間。我想說：“謝謝，因?yàn)槟?，我總算找到了自信。“謝謝，因?yàn)槟?，我總算找到了自信。在一個(gè)好故事徐徐講完之后，主題緩緩而出，自帶熠熠光芒。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的找到了自信作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。二年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)非常靦腆、害羞的小姑娘，不敢與同學(xué)多交流，也不喜歡說話，因?yàn)閷ψ约簺]有一點(diǎn)兒自信。清晨，媽媽送我到文化中心去領(lǐng)報(bào)紙。前臺(tái)阿姨親切地對我說：“小朋友，10點(diǎn)50分到這里集合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)賣完的小朋友有豐厚的獎(jiǎng)品喲！”我一聽有獎(jiǎng)品，心里開心了好一陣，可當(dāng)我來到大街上時(shí)，卻立刻愣住了：路上這么多人，我該賣給誰呢？這時(shí)耳邊響起了熟悉又溫柔的聲音：“孩子，你先看看，周圍哪些人有可能需要報(bào)紙，再按照老師教的方法把報(bào)紙賣出去。媽媽看著我，努努嘴，示意我可以問問前面戴眼鏡的奶奶。”媽媽繼續(xù)鼓勵(lì)我。”說話間，我的兩行淚像斷了線的珍珠似的“啪啪”直落。來，勇敢地面對困難、戰(zhàn)勝自己，才是我的乖女兒?！蔽乙豢跉獍牙蠋熃痰囊还赡X地背了出來?！睕]想到第一份報(bào)紙賣得這么順利。這第二份賣出去后，我開始自信滿滿，半小時(shí)不到，手中的報(bào)紙便賣光了。自信，你將永遠(yuǎn)伴隨我！找到了自信作文 篇2我總算找到了自信，縱使這件事過去了三年，我依然把它銘記于心。老師選了我和另外一個(gè)女生完成這項(xiàng)工作。)經(jīng)過一個(gè)星期的繪制，我們完成了這項(xiàng)工作，老師在班會(huì)課點(diǎn)評(píng)?？戳撕竺娴膬?nèi)容，才會(huì)知道這一部分情節(jié)非常重要，不可省去，也無須詳寫，起到交代情節(jié)的作用。)老師還沒有開口，就有一個(gè)女生率先開口：“這也太花了，要是真用這個(gè)，誰還看節(jié)目啊?全都看背景去。”(這一部分的對話描寫非常符合小學(xué)生的性格，“率先開口”、“紛紛附和”渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛，和下文我的內(nèi)心波動(dòng)埋下伏線。這一部分語言描寫凝煉集中，表現(xiàn)出作者非常善于捕捉素材。(聯(lián)系前文中同學(xué)們的發(fā)言，這里的“渴望”淋漓盡致地表達(dá)了作者內(nèi)心的渴望。”(“緩緩地開口”表現(xiàn)出老師的為難之情，通過神態(tài)描寫巧妙再現(xiàn)了老師的心理活動(dòng)。)老師說完，很快就放學(xué)了。放大了作者內(nèi)心的失落和沒被認(rèn)同的孤獨(dú)感。突然一個(gè)聲音傳來：“別哭了，你畫得很好了，是要求太高而已。一個(gè)聲音傳過來仿佛是畫外音，再次留下聯(lián)想的