【正文】 要帶些嚴(yán)味，嚴(yán)不代表就要罵、要兇，而應(yīng)讓幼兒知道什么是該做的，什么是不該的做的，犯錯(cuò)要勇于改錯(cuò)，要有接受失敗挫折的勇氣。去年的大班中就有這樣一個(gè)孩子，喜歡把別人漂亮、新鮮的玩具和東西帶回家，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)還偷偷的藏著，開(kāi)始我并沒(méi)有直接的批評(píng)，而是和他朋友一樣的交流，讓他知道我已經(jīng)知道了他的行為，但是我希望他能自己改正，但是與家長(zhǎng)的一次交流讓我重新看待這件事，家長(zhǎng)和交流時(shí)說(shuō)：“我們的孩子在親戚家是經(jīng)常把哥哥的玩具拿回家的，這沒(méi)什么反正哥哥的，我們也從來(lái)不說(shuō)他，他不知道這是不可以的。為了改變家長(zhǎng)的觀念，我們做了深談，讓她了解由于她的忽視對(duì)孩子造成的影響。同時(shí)多次與這個(gè)孩子交流了解他的心里需求，觀察他的行為，控制了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐漸改正了孩子的不良習(xí)慣?！蔽野l(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子笑得好燦爛好開(kāi)心，我也由衷的告訴他：“老師也越來(lái)越喜歡你。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。比如，要求幼兒和同伴互相交流合作時(shí)，就告訴他們不要只顧自己，要等待，要一個(gè)一個(gè)的輪流，別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做另外不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。因此我們的成就和快樂(lè)是顯而易見(jiàn)的。就如蘇霍姆林斯基說(shuō)得那樣：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。缺少時(shí)間的人說(shuō)“旅行”是遙遠(yuǎn)的，不足游資的人認(rèn)為它是奢侈的，缺乏行動(dòng)力的人看待的“旅行”永遠(yuǎn)在計(jì)劃中，為了“旅行”而旅行的跟風(fēng)者只把它當(dāng)做必須有的經(jīng)歷，只有真正愛(ài)“旅行”的人才感受得到“旅行”的意義。他說(shuō)，他的職業(yè)是旅行。不在乎距離的遠(yuǎn)和近，也不在乎風(fēng)景是現(xiàn)代化的或是原生態(tài)的，更不在乎那個(gè)地方是否被人們譽(yù)為旅游勝地還是默默無(wú)聞的小村落。而是非洲大草原上自由慢跑著的手持蓮花的小女孩，是在鐵軌邊玩足球的少年們，是沒(méi)有名字卻美的如同愛(ài)麗絲夢(mèng)游過(guò)的仙境一樣的樹(shù)林，是僧侶們簡(jiǎn)單而與世無(wú)爭(zhēng)的桃花源，是撒哈拉沙漠中思考的男人，是專(zhuān)注思考著什么的愛(ài)爾蘭女孩，是光芒萬(wàn)丈的日出和漁舟唱晚的日落，還有巍峨的高山和寧?kù)o的長(zhǎng)河。所以我想，旅行對(duì)于小鵬之所以已經(jīng)成為了一種職業(yè)，就是因?yàn)樗呀?jīng)找到了旅行對(duì)自己的意義。他發(fā)現(xiàn)了生活的美，將生活作為一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，所以總在路上。從開(kāi)始，到結(jié)尾，我覺(jué)得有種說(shuō)不明卻能意會(huì)的呼應(yīng)。背包十年，何止十年？十年，是一個(gè)記號(hào)，但并非是一個(gè)句號(hào)。我們未必有如小鵬般將愛(ài)好變成職業(yè)的契機(jī)和勇氣，但至少在閱讀這本書(shū)時(shí)，你會(huì)感受到，瞬間到達(dá)了這世界上的某個(gè)角落，隨文字觀望周遭來(lái)往的人群、建筑、街道、海岸。第四篇：旅行意義作文旅行意義作文我們育才小學(xué)要舉行徒步旅行實(shí)踐活動(dòng)了！一聽(tīng)到這消息，我們班都樂(lè)開(kāi)了鍋，大家都七嘴八舌地議論著，好期待這次活動(dòng)的舉行??！還好，活動(dòng)決定在次日進(jìn)行！一大早，我就迫不及待來(lái)到了學(xué)校，一看和我有同樣心情的同學(xué)還真不少呢！我們到操場(chǎng)集中，聽(tīng)莫副校長(zhǎng)說(shuō)了注意事項(xiàng)后，活動(dòng)就正式開(kāi)始了。我們排著長(zhǎng)龍隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地朝著目的地前進(jìn)。不知不覺(jué)中，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們終于到達(dá)了我們的目的地——堯山。同學(xué)們紛紛拿出自己帶來(lái)的美味大餐，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我們?nèi)宄扇?，彼此分享著，大口大口地品味著，笑著，鬧市著……這真是一場(chǎng)美味大聚餐??！疲勞早就被我們拋到九宵云外去了！時(shí)光在流逝，轉(zhuǎn)瞬我們又要踏上歸程了。和功課、參考書(shū)奮戰(zhàn)不懈，感到力不從心時(shí)，我就會(huì)起身，走到房間的窗戶邊，聆聽(tīng)悅耳的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，讓自己放松一下。親近大自然讓我倍感舒服，我開(kāi)心的享受大自然恩賜的禮物，但我也聽(tīng)見(jiàn)了大自然的警告。畢業(yè)后，他們即將邁入人生的另一個(gè)階段，也即將迎接更多的挑戰(zhàn)！人生有許多次的旅行， 這一次的“旅行”，意義非常重大。旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)不但可以探訪各地的風(fēng)土民情，更可以探索各地的地形，能讓我們了解世界各地不可思意的奧秘。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。許霞客：“遇到高山一定要登上峰頂，遇到山洞一定要進(jìn)去探個(gè)究竟。因此，我們要效法科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)持到底的精神，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度才是正確的，總而言之，我們要多去探訪未知的事物，多去旅行，才可以找出書(shū)上錯(cuò)誤，改上正確的答案。簡(jiǎn)言之，旅行除了可以散散心，也可以了解各地的39。因此，旅行濟(jì)世可以增廣見(jiàn)聞，也可以探索我們所不知的事物。同樣的，到不同的地方去旅行，就會(huì)學(xué)到不一樣知識(shí)。上次畢旅和同學(xué)一起去，我本來(lái)沒(méi)預(yù)設(shè)特別參觀的地方，結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了更多的寶物。我們跑去瑞穗農(nóng)場(chǎng)吃啊吃！深怕肚子餓似的；我們也去泡溫泉，泡啊泡！順便吃個(gè)溫泉蛋。你猜猜看我學(xué)到什么？從上面兩個(gè)例子。不管去哪里，學(xué)到的事物不可能一模一樣，而對(duì)我而最大的收獲是──知識(shí)。蒲公英也和人們一樣喜歡旅行，但它不只喜歡旅行的快感，還背負(fù)著延續(xù)生命的重大任務(wù)，有時(shí)候旅行是必須做的事，企鵝離開(kāi)親人，到別的地方覓食也是為了生存而選上這條路的。令人驚艷的是，那兒的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫是大都市沒(méi)有的。烤肉就行了啊，何必大費(fèi)周章圍欄桿呢？原來(lái)是因?yàn)闄鸦ㄣ^吻鮭警覺(jué)性高，容易被嚇跑，所以才設(shè)立的。平時(shí)我們上學(xué)，長(zhǎng)輩上班，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，要去完成，但在這些例行生活之外，我們也可以抽抽時(shí)間，去看看不同的世界，體驗(yàn)人生得每個(gè)第一次。帛琉是個(gè)很小的國(guó)家，海景是世界上屬已屬二的美景之一，凡是在此留下足跡的游客，都在嘆不已，浮淺是大部分的人都做過(guò)的事，但你也在海中央浮淺過(guò)嗎？然后你有和鯊魚(yú)一起浮淺的經(jīng)驗(yàn)嗎？每個(gè)國(guó)家，每個(gè)地方都有自己的特色，和不同的文化習(xí)俗，每到一個(gè)地方，就有不同的收獲，但一定要親身經(jīng)歷