數(shù)一數(shù)教案-在線瀏覽
2024-10-13 21:15本頁面
【正文】 （同學(xué)思考）師：恩，好。（同學(xué)回答）師：這位同學(xué)的答案是這樣的，好像跟老師的不太一樣。聽了老師的答案同學(xué)們看看自己錯了幾個呀。三、理解數(shù)一數(shù)的簡便方法 師：好，看黑板上老師畫的線段同學(xué)們來數(shù)一數(shù)這張圖中有幾個線段呀？（學(xué)生思考）師：好，我們請一位同學(xué)告訴我們她的答案。中間只有一個端點的呢？2條。那一共就是6條對吧？好，同學(xué)們學(xué)會這個方法了嗎？那接下來老師再出一道題給同學(xué)們練習(xí)一下?。ㄍ瑢W(xué)們思考）師：好，同學(xué)們。那我們來看一下數(shù)一數(shù)有沒有什么規(guī)律可循呢？ 師：哦，我聽到有同學(xué)說了，說都是一直一直加加到一，那到底從多少加到一呢？ 我們來看一下第一條線段有幾個端點啊，有4個對不對，那最開始加的數(shù)是不是41=3啊，那下面這一個是不是51=4啊，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)是先數(shù)端點再在端點數(shù)上減去一就得到開始加的最大數(shù)呢？那我們可以總結(jié)出這樣一個規(guī)律：端點數(shù)為n，那么線段數(shù)為（n1）+(n2)+(n3)+??+1。做一下思考題第一題。今天我們學(xué)習(xí)了如何數(shù)一數(shù)，數(shù)一數(shù)的簡便方法就是，先數(shù)端點數(shù)再減去一，然后一直加加到1為止，對不對？請同學(xué)們，回去完成課后練習(xí)卷進(jìn)行鞏固。2． 3． 初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。2．領(lǐng)悟（1）出示掛圖這幅圖畫的是什么地方？ 兒童樂園里有些什么？ 你能數(shù)出他們各有多少個嗎？（2）按數(shù)的排列順序從小到大讓學(xué)生數(shù)數(shù)。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“點子”表示數(shù)的結(jié)果。（5）看圖上小朋友玩得多開心呀！兒童樂園多美呀！我們?nèi)和瘶穲@玩要注意些什么？小朋友從小就要愛護(hù)環(huán)境，只有大家一起努力，我們的地球才會越來越美麗．３．練習(xí)找找小朋友身上藏著的數(shù)． ４．總結(jié)數(shù)學(xué)與我們的生活緊密聯(lián)系，它在我們的生活中非常重要．我們每個小朋友從現(xiàn)在起就要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后才能成為一個有用的人．第四篇：數(shù)一數(shù) 教案1．?dāng)?shù)一數(shù) 一課時一．教學(xué)內(nèi)容數(shù)一數(shù) 教材25頁二、教學(xué)目標(biāo)了解生活中的多位數(shù)，明確級、數(shù)位、計數(shù)單位的概念，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，知道億是個很大的數(shù)。進(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。掌握十進(jìn)制計數(shù)法。故宮占地720000平方米；2003年已有112000000平方米的“都 市森林”環(huán)繞北京城；北京奧運會主體育場，在奧運會期間可容納100000人；國家大劇院“蛋殼”。教師提問：同學(xué) 們說的都很好，在這些資料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都 比較大，是我們學(xué)過過的，你們認(rèn)識它們嗎？ 師：這節(jié)課我們就來一起來認(rèn)識這些比較大的數(shù)。認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”。提問：如果一捆面值一百元的人民幣是一百張，那么這一捆人民幣是多少元？收銀元員一共收了9捆人民幣，共是多少元？ 提問：再加一捆，是多少元呢？（可以借助計數(shù)器）教師質(zhì)疑：萬位滿十了怎么辦？（小組討論）老師小結(jié)：
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