【正文】 總共概括為以下六個(gè)方面：缺乏有利于外語教學(xué)的社會(huì)大環(huán)境；教育體制的弊端；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不齊全；學(xué)生自身的內(nèi)在因素；教師自身素質(zhì)的影響和教學(xué)傳統(tǒng)觀念的干擾；地方方言的干擾等 也正是以上一系列不利因素的存在使得貴州落后山區(qū)中學(xué)英語教學(xué)成效較低第四部分 也就是全文的核心部分講了李陽瘋狂英語教學(xué)法在中學(xué)英語口語教學(xué)中的運(yùn)用 共八個(gè)方面教師示范作用課堂推廣瘋狂口語訓(xùn)練教學(xué)這一小點(diǎn)主要講了“一口氣訓(xùn)練法”（指盡量在一口氣內(nèi)讀完盡量多的段落 在一段時(shí)間訓(xùn)練之后原來需要換三、四口氣才能讀完的短文可以一口氣讀完）和“三最口腔肌肉訓(xùn)練法”（最大聲、最清晰、最快速）；組建瘋狂英語角或瘋狂英語俱樂部營造語言氛圍；中學(xué)英語口語結(jié)合瘋狂英語神奇的句子中心論 即以句子結(jié)構(gòu)為中心將口語變成說句子（如：What39。s your favorite...?）這一句型 后面可以變接（food pastime holiday）等由一個(gè)句型演變成十幾個(gè)甚至上百個(gè)句子 也就是所謂的：“以一頂十以一頂百的核裂變超級(jí)句型”；開展多種瘋狂式英語演講活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性；幫助學(xué)生樹立瘋狂的情感意識(shí)情感是指制約行為的感情、感覺、心情、態(tài)度等方面；多媒體輔助 輸入瘋狂信息資料；在瘋狂口語中培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力 巧妙地借助身體語言；用瘋狂英語手勢(shì)法和五大發(fā)音秘訣 幫助學(xué)生糾正發(fā)音 突破發(fā)音難關(guān)手勢(shì)法：指用不同的手勢(shì)扮演不同的發(fā)音部位 盡情地跟隨手勢(shì) 張嘴進(jìn)行模仿、練習(xí)直到真正做到位；五大發(fā)音秘訣即為：長元音和雙元音飽滿、短元音急促有力、干凈利落、連音和省略、咬舌音、繞口令訓(xùn)練等 真正幫助學(xué)生糾正發(fā)音 突破發(fā)音難關(guān) 結(jié)合實(shí)際說明了推崇李陽瘋狂的必要性！經(jīng)過本次論文寫作本人學(xué)到了許多有用的東西 也積累了不少經(jīng)驗(yàn) 但由于本人才疏學(xué)淺 能力不足加之時(shí)間和精力有限在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處 與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究 借此答辯機(jī)會(huì)萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見 多指出我的錯(cuò)誤和不足之處 本人將虛心接受從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究 使該論文得到完善和提高以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹 請(qǐng)各位老師提問 謝謝知識(shí)不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時(shí)代精神等整體要素,才有競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)是新時(shí)代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識(shí),要以知識(shí)取勝第二篇：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)工處就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)第三篇：畢業(yè)生論文答辯畢業(yè)生論文答辯一、答辯流程（一）簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。一般約5分鐘左右。（二）即興答辯。第二個(gè)問題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述。第三個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？1研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？1論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？1研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！三、答辯技巧（一）自述與問題回答學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”?！罢毡拘x”是第一大忌。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。三、有條理、有層次。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。（二）論文答辯——圖表穿插應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。（四）論文答辯——目光移動(dòng)畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。（五）論文答辯——體態(tài)語輔助（六）論文答辯——時(shí)間控制一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。（七）論文答辯——緊扣主題在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！四、答辯自述模版（一）模板尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我是來自……的學(xué)生**。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究……是因?yàn)椤?，主要表現(xiàn)在：……在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)……這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。具體來說，我的論文分為以下四個(gè)部分：第一部分，主要概述了……，第二部分，是在對(duì)……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。第四部分，……經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。謝謝?。ǘ?shí)例尊敬的各位老師、同學(xué)：大家早上好！我來自外語系2008級(jí)行政管理（1）班，我叫，我的論文題目是《》，本篇論文是在講師的指導(dǎo)完成的。、目的愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。通過自己對(duì)李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)，的確發(fā)覺有許多有助于英語學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)值得借鑒，再結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和實(shí)際考察，我發(fā)現(xiàn)貴州少數(shù)民族偏遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍偏差，尤其是口語表達(dá)能力比較差。自2006年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進(jìn)行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)教材。全文總共分為五個(gè)部分，約9000字：第一部分是引言，該部分主要結(jié)合了貴州少數(shù)民族偏遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍偏差，尤其是口語表達(dá)能力相對(duì)較差這一情況，提出自己的看法，主張推崇李陽英語，把李陽瘋狂英語的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)與中學(xué)英語口語教學(xué)有效地結(jié)合起來，從而全面提高貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)生的整體英語水平第二部分重點(diǎn)介紹了其中特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：1；第三部分介紹了原因。經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人才疏學(xué)淺，能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。第四篇：畢業(yè)生論文答辯畢業(yè)生論文答辯一、答辯流程（一）簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。一般約5分鐘左右。（二）即興答辯。第二個(gè)問題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述。第三個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？1研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？1論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？1研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！三、答辯技巧（一）自述與問題回答學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”?！罢毡拘x”是第一大忌。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。三、有條理、有層次。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的