【正文】 帶頭做起；二是對下屬嚴(yán)格要求，事無巨細(xì)，都要嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍?！暗隆笔亲鋈说臏?zhǔn)則，以自身的內(nèi)在涵養(yǎng)、道德情操使下屬更加敬重而心悅誠服。方法三：以“威”樹威。（二）與下屬相處的基本要求。（三）善于使用不同類型的下屬。二是要做到“三用三不用”。（四）表揚(yáng)下屬的技巧。表揚(yáng)應(yīng)該具體明確，表揚(yáng)應(yīng)該時(shí)機(jī)恰當(dāng)，表揚(yáng)應(yīng)該實(shí)事求是，表揚(yáng)應(yīng)該放下架子，表揚(yáng)應(yīng)該配以行動，表揚(yáng)可以借口于人，表揚(yáng)應(yīng)有所側(cè)重。一是要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無誤；二是誠心誠意，動之以情；三是及時(shí)批評，切忌算總帳的方法；四是就事論事，不翻老帳；五是注意態(tài)度，提高效果?？偠灾?，一個中層干部要想取得更高更好的業(yè)績，得到上上下下的領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的認(rèn)可和贊譽(yù)，除了要具有比較強(qiáng)烈的競爭意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識以外，還要懂經(jīng)營、會管理、善溝通、愿拼搏。只有具備了這些條件，才能成為一個“領(lǐng)導(dǎo)稱好，職工擁戴”的好干部。作為一名中層干部，必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高工作能力，樹立良好形象。中層干部主要職責(zé)是為領(lǐng)導(dǎo)提建議，當(dāng)參謀。要成為領(lǐng)導(dǎo)信得過的中層干部，就必須抓住學(xué)習(xí)不放松，并把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動力，轉(zhuǎn)化為能力，遇到問題善于提出意見和建議。其次要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握上級政策規(guī)定，熟練掌握工作程序，清楚了解工作實(shí)際，努力成為本職工作的行家里手和“活字典”、“活檔案”。二、以身作則，帶好隊(duì)伍。首先，工作上要當(dāng)排頭兵。其次，管理上要以身作則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為大家做榜樣，當(dāng)表率，以自己的人格魅力來感染人，團(tuán)結(jié)人，凝聚人。三、熱情服務(wù)，樹立形象。作為中層干部，首先要強(qiáng)化責(zé)任意識、大局意識，自覺擺正位置，做到“圍著中心轉(zhuǎn)，盯著基層干”，把是否搞好對基層服務(wù)、促進(jìn)基層工作作為檢驗(yàn)工作的重要依據(jù)，多為發(fā)展讓路，多為發(fā)展服務(wù)，多為基層和企業(yè)著想，支持發(fā)展而不干擾發(fā)展，服務(wù)發(fā)展而不阻礙發(fā)展。第三篇：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部學(xué)校管理：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部一、學(xué)校管理以人為本管理要管人，管人要管心，管心要關(guān)心，關(guān)心要真心。我們要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。要關(guān)心教師應(yīng)從調(diào)查、了解、研究教師入手。這下美國幾乎打遍了世界了，唯獨(dú)剩下中國。因?yàn)闅W元動了美元的奶酪。做到待人有情，容人之短，與教師交朋友，努力尋求人與人之間關(guān)系的和諧，從而最大限度地調(diào)動教職工的積極性，形成民主、和諧、向上的氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在處理方式上，采取“以柔克剛，法情相依”的方法，多交流、多溝通、多協(xié)商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動態(tài)。尊重人格，管理者需要多多包涵，對教師的不足與過失，采用“表揚(yáng)在會上，批評在談話中”的方式。等暴風(fēng)雨過去了，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠服的理解領(lǐng)導(dǎo)的用意，從而自覺接受意見，將愧疚化為報(bào)效行動，積極投身到教育教學(xué)工作中去，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的理想和價(jià)值。我校有二分之一的年輕教師，多年來她們工作認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干，但從來沒有叫過苦和累，作為一名領(lǐng)導(dǎo)決不能挑軟柿子捏，誰好用就用誰，而且是不求回報(bào)的使用，時(shí)間長了誰也不會服氣。當(dāng)好中層干部，既要努力工作，又要善于學(xué)習(xí)。作為中層干部，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能的擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個知識型、學(xué)者型的中層干部。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就是要善于總結(jié)基層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)教訓(xùn)。向書本學(xué)習(xí)，就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，需要什么學(xué)什么，不斷提高教育教學(xué)管理的理論水平，與國家的教育方針和政策合拍。向外校學(xué)習(xí)，就是借鑒先進(jìn)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)理念和辦學(xué)思路。相同的社會工作，相同的經(jīng)歷，中層領(lǐng)導(dǎo)間存在的共同話題自然較多。四、中層干部應(yīng)具備的心理素質(zhì) 眾所周知，內(nèi)因是決定事物前進(jìn)方向的主要動力，學(xué)校的管理對象均是受過高等教育的知識分子，知識分子理論水平和專業(yè)性較強(qiáng)，每位教師有著自己對教育的獨(dú)到見解，教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)模式不盡相同，學(xué)校管理既要沖發(fā)揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規(guī)律充分調(diào)動就是積極性，按照學(xué)校總體規(guī)劃創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。那么，具體包括哪些方面呢?作為一名學(xué)校中層干部，必須要有甘當(dāng)配角的心態(tài)。這就要求在工作中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，在尊重、理解并服從正職的同時(shí)，充分發(fā)揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動性，在認(rèn)真做好本職工作的前提下，努力配合正職協(xié)調(diào)好處室的每項(xiàng)工作。大膽嘗試，以超前的眼光看問題，要敢于和兄弟學(xué)校的同行比干勁、賽成績，而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本處室內(nèi)的工作。作為處室的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。這是每位領(lǐng)導(dǎo)干部必須謹(jǐn)遵的原則。此外，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部還必須有包容的心態(tài)。但是因?yàn)閭α藗鹘y(tǒng)銀行的利益，被聯(lián)合起來封殺，后來又降到了4x25??處，無視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我，成全大我。五、不僅要善于工作，也要善于保重身體。因此，我們不僅要會工作、能工作、善于工作，還要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)勤懇努力、不斷奮斗拼搏。學(xué)校的管理和教