【正文】 己的決心，看似重復(fù)卻又新鮮，不僅沒有拾牙慧之嫌，還能讓人在重復(fù)之中看出演講者不凡的智慧。會(huì)后人們說：“他的這種方法很不錯(cuò)，不表決心勝于表決心。一次，縣委在縣大會(huì)議室舉行副局級(jí)干部競(jìng)聘演講會(huì)。他稍停頓了一下，指著窗外說：“同志們，聽著窗外響起的陣陣春雷，我的心中不由得一震，是啊，我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎？干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也許我只是一個(gè)過客，但我要張開雙臂，為春雷春雨的到來而歡呼！”他巧借突如其來的天氣變化來抒發(fā)自己的情感，比起那些“背稿”的演講者來顯然棋高一籌。會(huì)后人們還對(duì)他的機(jī)智贊不絕口?？晒耪Z說得好：人心齊，泰山移，如果在座的各位都甩著膀子和我一起干，我敢肯定，不久的將來，夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！”（熱烈掌聲）這位競(jìng)聘者在講完自己的實(shí)施方案后，先抓住聽眾的心理來了一個(gè)設(shè)問，但他并不急著回答，而是故意用否定的話蕩了一個(gè)“秋千”，之后再進(jìn)行肯定。其一，表明了自己的自知之明的態(tài)度；其二，說明在一定條件下自己的構(gòu)想并非是“吹牛”，從而激發(fā)了大家對(duì)自己的信任；另外，也含蓄表達(dá)了自己對(duì)全體聽眾的信任和自己的決心。如，一位年輕人在競(jìng)聘鄉(xiāng)長(zhǎng)演講收束時(shí)說道：“大家知道，我是一名孤兒，是在黨和鄉(xiāng)親們的關(guān)懷培養(yǎng)下長(zhǎng)大的。第二篇：作文開頭和結(jié)尾寫作技巧作文開頭和結(jié)尾寫作技巧開頭技巧：常言道，好的開頭是成功的一半。但另一方面我們常抱怨的是“文章起頭難。魯迅〈秋夜〉：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！保ā次业呐笥选担?．戴帽子，空發(fā)議論例如：“母親是偉大的，世界上誰也比不上！母親是無私的，他最愛自己的兒女！可是，我的母親最近不幸去世了??”（〈我的母親〉）3．寫景抒情，不著邊際 例如：“紅日從東方升起，朝霞映紅了大地，我們迎著燦爛的朝陽(yáng)，沐浴著朝暉，大步向?qū)W校走去，大家心情都很激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓峭趵蠋熗诵萸暗淖詈笠徽n，誰能夠把他忘記呢！”（〈最后一課〉）4．陳舊老套例如：“每當(dāng)看見這張照片，我就會(huì)想起??”寫好開頭的幾點(diǎn)要求：切題、簡(jiǎn)明、新穎 常見的開篇法：1．開門見山法 順敘的文章，截取事件的發(fā)端放在開頭直接展開記敘內(nèi)容，落筆入題，緊扣文章內(nèi)容。此法又稱總起的開頭，也叫概括式的開頭?！保ㄎ∥　次业睦蠋煛担拔业暮门笥呀行〔稽c(diǎn)，他和我愛好相同，那就是喜歡集郵。如：“世上只有媽媽第一次教育女兒的事，那有女兒第一次教育媽媽的事？有?！保ā段业谝淮谓逃龐寢尅罚┻@個(gè)開頭，新穎別致。她家剛般來不久，頑皮的小孩就送給她一個(gè)小小的‘雅號(hào)’——掃帚星?！保ā稄埌⒁獭罚?．介紹人物法 截取你要寫的人物外貌、經(jīng)歷、性格等，把他們作為文章的起點(diǎn)，放在開頭介紹給讀者，然后再展開情節(jié)，這樣寫可以讓讀者對(duì)你所寫的人物有一個(gè)鮮明的印象。例如：“林部長(zhǎng)走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。一只渡船在江上往來穿行。船頭是個(gè)十四五歲的小姑娘，紅撲撲的臉，頭上梳著兩只羊角辮，她身姿矯健，熟練的劃著槳，船行如飛，輕快平穩(wěn)。此法有利于了解人物活動(dòng)的場(chǎng)所或背景，進(jìn)而了解文章所要表現(xiàn)的深刻主題。這時(shí)，莊戶人家的煙囪冒煙了，被夕陽(yáng)染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來，被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時(shí)平靜下來。這樣寫，可以把讀者帶入特定的境界中去，使人產(chǎn)生身臨其境感覺。我坐在奔馳的汽車?yán)铮粗巴饽亲砣说男〕秋L(fēng)光眼前不住的映現(xiàn)出”重興學(xué)雷鋒之風(fēng)，宏揚(yáng)雷鋒精神“等大幅標(biāo)語，它們是那樣的醒目，使我們心里不覺蕩起一股暖流?！币源壕暗那逍聛砗嫱袑W(xué)雷鋒之風(fēng)的新鮮。運(yùn)用此法，使文章形成某種線索，便于抒情。女孩子笑著，紅嘴唇下排著一列整齊的小白牙，這女孩就是我?！薄锻昊锇椤?7．觸景生情法 在選好的材料中，截取要寫的某種景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫由景引起的某種感觸，生出的一些情感，如對(duì)親人的懷念；對(duì)往昔的追悔；對(duì)味來得的憧憬。??”《雪花》“在人生道路上，我們要經(jīng)歷各種各樣的考試。我曾經(jīng)歷過兩次這樣的考試，兩種不尋常的考試?！啊?、哧、哧’，我一口氣點(diǎn)燃了十五根生日蠟燭。又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風(fēng)趣的同事吧？他的到來，一定會(huì)給生日晚會(huì)帶來更多的笑聲。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐?！懊琅叮巳丝释?、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄香的田野里，還是在群峰突兀的山脈中？??”《美，在這里發(fā)現(xiàn)》“有些青年朋友問我：‘你是怎樣在科研中取得成就的呢？”《科學(xué)成就=毅力+耐性》10．總括議論法 對(duì)你所要記敘的內(nèi)容，先寫一段總括性的議論，闡明作者的意旨，以此作為文章的起點(diǎn)，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發(fā)展的全過程?！疤崞鸹?，人們會(huì)自然想起‘美‘，這次我們?cè)L問久已聞名的花鄉(xiāng)—古桃村，可以說是得到了一次美的享受。如：“我早就想寫一篇文章，贊揚(yáng)我的班主任—王老師的可貴精神?！?2．欲揚(yáng)先抑 把肯定的、歌頌的人或事故意進(jìn)行否定貶斥，已引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)表達(dá)效果。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同桌來幫助我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是‘窮鄰居，討厭多’！可是經(jīng)過一段時(shí)間以后，它的學(xué)習(xí)成績(jī)卻出乎意料的遠(yuǎn)在我之上??”一貶一褒，形成對(duì)比?！彪m沒有展開故事的內(nèi)容，但故事中心、故事的精神已明確。14．格言、俗語、詩(shī)句開頭，能緊扣主題，自然入題?！_丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例?？墒俏疫@個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的‘好漢’卻無人幫?！?，排比的修辭能增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)化表達(dá)效果，節(jié)奏和諧，感情洋溢?！皭坌氖且黄丈湓诙绽锏年?yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。自然結(jié)尾：比較常見的結(jié)尾方式： ，發(fā)人深思例“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。”《故鄉(xiāng)》 《我為此而自豪》的結(jié)尾：“如今，我就要選擇職業(yè)了，我毫不猶豫的選擇了中師。也許有一天，我邁上講臺(tái)，我會(huì)更加自豪！我對(duì)藍(lán)天喊：“我是一名教師！”：點(diǎn)明中心，深化主題。舉起你的雙手吧新中國(guó)是我們的。）《我成長(zhǎng)中的一件事》內(nèi)容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)陳列館，其結(jié)尾寫道：“走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國(guó)情教育。對(duì)此我感到自己有新的認(rèn)識(shí)，我應(yīng)該加倍努力，更好成長(zhǎng)，以便將來更好的投入祖國(guó)建設(shè)。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含落待開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國(guó)的面貌？我把這個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)思記下來，寄給遠(yuǎn)在國(guó)外的那位丹青能手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。：蘊(yùn)涵哲理，增強(qiáng)魅力。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。讓美的絢麗之花開滿人間！”，點(diǎn)明題旨《由初中畢業(yè)所想起的》一文的結(jié)尾：“做人，就要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。我要盡我的全力去奉獻(xiàn)，有一分熱發(fā)一分光。”《由初中畢業(yè)所想起：含蓄美，文采美，收到言簡(jiǎn)意豐的效果。”常見的病例： ，畫蛇添足結(jié)尾要留有余地，讓人去回味。白天的情景又展現(xiàn)在我眼前，感情的流水飛濺起激動(dòng)的浪花：我們的祖國(guó)，你是那樣美麗富饒！我們—未來的建設(shè)者？他們一定把你建設(shè)的更美麗富強(qiáng)。在這寧?kù)o的夜晚，有誰能誰的著呢？他們一定在想著愉快的今天，也許在想著幸福的明天，也許在想著怎樣為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)出力。我的班主任老師雖然是個(gè)男子漢，但是，在的眼中，他就是一位偉大的母親，因?yàn)樗谖覀兩砩蟽A注了無限的愛。記敘文是通過形象感染讀者的，結(jié)尾也要以生動(dòng)的形象感人，讓讀者從形象中得啟發(fā)，從中體會(huì)文章的主題第三篇：競(jìng)聘演講稿開頭結(jié)尾競(jìng)聘演講稿開頭結(jié)尾篇一：競(jìng)聘演講稿：開頭與結(jié)尾要精彩競(jìng)聘演講稿：開頭與結(jié)尾要精彩開頭的寫作方法：因?yàn)楦?jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來開頭：（1）用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。（2）簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。這種方法能使評(píng)選者一開始就能明了演講者演講的主旨。但是現(xiàn)實(shí)中，常見一些演講者由于開頭不當(dāng)，引起聽眾的反感，不但沒有助上競(jìng)聘者“一臂之力”，反而事與愿違，拖了競(jìng)聘者的“后腿”。首先，我要感謝上級(jí)黨委給了我競(jìng)選校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且衷心地感謝各位代表和同志們對(duì)我的支持和信任。但難免刻板平淡，缺乏新意，不僅難以激發(fā)聽眾興趣，而且會(huì)使人感覺：這個(gè)人不善創(chuàng)新，不適合做領(lǐng)導(dǎo)。令人遺憾的是，類似這樣鱉腳的競(jìng)聘演講開頭方式，還有很多呢！如——盲目自信型一名年輕的公務(wù)員在競(jìng)聘某縣宣傳科副科長(zhǎng)時(shí)，開頭便講道：我在大學(xué)參加過多次演講，受到老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，他們都認(rèn)為我的演講非常精彩，我感到無限的欣慰。分析：競(jìng)聘者走上講臺(tái)應(yīng)該有一定的自信，但是，要把握好度，不能過分，否則就會(huì)演變成自傲。因?yàn)檠葜v者十分強(qiáng)烈的自我肯定語氣，容易導(dǎo)致聽眾的逆反心理，即使演講的確很成功，聽眾的滿意度也會(huì)大打折扣。建議：不要么話說得太‘滿”，要留有余地，把滿意與不滿意留給聽眾評(píng)說。我1973年參加工作，1975年加入偉大的中國(guó)”秘書工作”“秘書工作”，1986年從師范大學(xué)政教系畢業(yè)，1989年被學(xué)院任命為政法系副主任，至今已有15年了。是我能力差嗎？不是！其根本原因是我不善于同領(lǐng)導(dǎo)交際，所以有些同志對(duì)我說：“你啊，不善于聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，誰賞識(shí)你?。　狈治觯汉茱@然，此番話語里流露出演講者對(duì)自己多年沒被提拔任用的不滿和抱怨。依照競(jìng)聘 篇二：競(jìng)聘演講稿開頭結(jié)尾的寫法精選范文:競(jìng)聘演講稿開頭結(jié)尾的寫法(共2篇)開頭的寫作方法：因?yàn)楦?jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來開頭：(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。這種方法能使評(píng)選者一開始就能明了演講者演講的主旨。但是現(xiàn)實(shí)中，常見一些演講者由于開頭不當(dāng)，引起聽眾的反感，不但沒有助上競(jìng)聘者“一臂之力”，反而事與愿違，拖了競(jìng)聘者的“后腿”。但難免刻板平淡，缺乏新意，不僅難以激發(fā)聽眾興趣，而且會(huì)使人感覺：這個(gè)人不善創(chuàng)新，不適合做領(lǐng)導(dǎo)。令人遺憾的是，類似這樣鱉腳的競(jìng)聘演講開頭方式，還有很多呢！如——盲目自信型一名年輕的公務(wù)員在競(jìng)聘某縣宣傳科副科長(zhǎng)時(shí)，開頭便講道：我在大學(xué)參加過多次演講，受到老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，他們都認(rèn)為我的演講非常精彩，我感到無限的欣慰。分析：競(jìng)聘者走上講臺(tái)應(yīng)該有一定的自信，但是，要把握好度，不能過分，否則就會(huì)演變成自傲。因?yàn)檠葜v者十分強(qiáng)烈的自我肯定語氣，容易導(dǎo)致聽眾的逆反心理，即使演講的確很成功，聽眾的滿意度也會(huì)大打折扣。建議：不要么話說得太‘滿”，要留有余地，把滿意與不滿意留給聽眾評(píng)說。我1973年參加工作，1975年加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，1986年從師范大學(xué)政教系畢業(yè)，1989年被學(xué)院任命為政法系副主任，至今已有15年了。是我能力差嗎？不是！其根本原因是我不善于同領(lǐng)導(dǎo)交際，所以有些同志對(duì)我說：“你啊，不善于聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，誰賞識(shí)你啊！”分析：很顯然，此番話語里流露出演講者對(duì)自己多年沒被提拔任用的不滿和抱怨。依照競(jìng)聘者這樣講，只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響：這個(gè)人很看重名利，素質(zhì)不高，過去沒提拔他就對(duì)了，今后也不應(yīng)該提拔。所以，精彩而有力的開頭就顯得異常重要。這種方法能使競(jìng)聘者和聽眾產(chǎn)生心理相融的效果。3概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。競(jìng)聘演講者應(yīng)精心設(shè)計(jì)演講開頭，把聽眾帶進(jìn)自己創(chuàng)設(shè)的演講情境中，從而提升自己的人氣，在競(jìng)聘中勝出。錯(cuò)誤舉例：我叫，今年 40 歲，中共黨員。我 1987 年大學(xué)畢業(yè)，分到 領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺悟，不應(yīng)亂發(fā)牢騷，更不應(yīng)該把原因歸咎于沒同領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？建議：把牢騷話收起來，抓住眼前的機(jī)會(huì)，用實(shí)力向大家證朋：投我一票是沒錯(cuò)的。在過去5 年的三作和生活中，你們給了我親切的關(guān)懷和大力的支持。今天借此機(jī)會(huì)，我對(duì)你們的關(guān)心和支持表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意。站在競(jìng)聘演講臺(tái)上說這番話，怎么聽都像是在“套近乎”，老領(lǐng)導(dǎo)會(huì)感覺這個(gè)人“現(xiàn)用現(xiàn)交，不可靠”，老同事會(huì)感覺這個(gè)人“不失時(shí)機(jī)地討好領(lǐng)導(dǎo)，不怎么樣”即便是真情，也變成了假意，得不償失，弄巧成拙。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)的競(jìng)聘演講來說，結(jié)束語是演講者走向成功的關(guān)鍵一步。那么，怎樣結(jié)尾才能給聽眾留下更深更好的印象呢？下面介紹幾種常見的結(jié)尾方式，供競(jìng)聘者參考。在競(jìng)聘村委會(huì)主任的演講會(huì)上，一位剛從管理學(xué)院畢業(yè)的小伙子在演講結(jié)束時(shí)這樣說：“我雖然沒有當(dāng)干部的經(jīng)驗(yàn)，但我有為官一任、造福一村的熱情。讓大家人人抱上金飯碗。如不兌現(xiàn)，我甘愿下臺(tái)受罰！不僅我這一百多斤要交給大家，我還要把我家的樓房和幾萬元存折都?jí)荷?。他的真誠(chéng)深深感動(dòng)了鄉(xiāng)親們，不少人都投了他的票。但這種“號(hào)召”大大不同于一般演講的“號(hào)召”，它是以競(jìng)聘成功為直接目的的，說白了，也就是號(hào)召聽眾投自己的票。三、以“謝”圓場(chǎng)表真情 當(dāng)競(jìng)聘演講結(jié)束時(shí)，一般都要禮貌地說聲“謝謝”。請(qǐng)看下列三段結(jié)尾： “我的演講完了，謝謝?！?“今天天氣這么冷大家還都來捧場(chǎng)，這使我非常感動(dòng)。）” 以上是三名演講者在同一次競(jìng)聘演講會(huì)上的結(jié)束語，雖都是言“謝”，但有時(shí)為了表“情”的需要，還可以用反問句作結(jié)。如果不當(dāng)好人民的公仆，不把鄉(xiāng)里的事辦好，能對(duì)得起培養(yǎng)我的黨嗎？能對(duì)得起各位父老鄉(xiāng)親嗎？”他的反問加強(qiáng)了他要當(dāng)好鄉(xiāng)長(zhǎng)的語氣，猶如一股強(qiáng)勁的風(fēng)，吹動(dòng)了聽眾的心，全場(chǎng)掌聲一片。所以，精彩而有力的開頭就顯得異常重要。這種方法能使競(jìng)聘者和聽眾產(chǎn)生心理相融的效果。(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。競(jìng)聘演講者應(yīng)精心設(shè)計(jì)演講開頭，把聽眾帶進(jìn)自己創(chuàng)設(shè)的演講情境中，從而提升自己的人氣，在競(jìng)聘中勝出。錯(cuò)誤舉例：我叫，今年40歲，中共黨員。我1987年大學(xué)畢業(yè)，分到夠給評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)和同志們交一份滿意的答卷。要知道，“王婆賣瓜，自賣自夸”，是很招人厭的。而且，萬一這份答卷不怎么令人‘精彩”，這個(gè)“臺(tái)”就很難下了。一味抱怨型一名在高校工作的同志競(jìng)聘德育處副處長(zhǎng)，其演講開頭是這樣的：我是政法系副主任、副教授。與我同時(shí)任命為副主任的同志早已當(dāng)上了處長(zhǎng)，有的甚至當(dāng)上了副廳長(zhǎng)；比我晚提拔的同志也早已當(dāng)上了正處長(zhǎng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺悟，不應(yīng)亂發(fā)牢騷，更不應(yīng)該把原因歸咎于沒同領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？建議：把牢騷話收起來，抓住眼前的機(jī)會(huì)，用實(shí)力向大家證朋：投我一票是沒錯(cuò)的。在過去5年的