【正文】 動開展“父親節(jié)”的相關活動開展“端午節(jié)”的相關活動準備大班畢業(yè)典禮園本教研——古詩成語教研開展幼小銜接活動學期總結工作及教職工考核評價工作期末公開課活動教學常規(guī)評比本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年，如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責任感。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望。能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。二、指導思想：以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發(fā)展。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃。以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有認識和探索的興趣。這是我班幼兒在園的最后一個學期。一．班級情況分析：本學期本班幼兒40名，舊生30名，新生10名。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率并達到百分之九十八。（2）幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。（4）個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。2。3。學習評價自己和同伴。在生活、學習、游戲中形成初步的規(guī)則意識，合作意識和責任感。加強幼兒聽、說、讀、寫能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒樂意為集體做事的習慣，熱愛值日生工作。做好家長指導工作，使家園教育同步。接納家長反饋表的意見，了解個別兒童的不足與優(yōu)點，樹立他們的自信心。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態(tài)。徐小敏“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒都得全面發(fā)展。經過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：（1）幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。（3）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。二．本學期的目標：1．形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗，整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。能大膽地與人相互交流、協(xié)作、溝通、關愛。學會選擇，形成良好的自我意識和主體意識。4。5。6。7。三家長工作目標與措施：做好家長工作，堅持至少每學期一次的上門家訪，經常與家長電話聯(lián)絡，每天及時向家長反饋幼兒在園情況，與家長共同商討教育孩子的方法。3。總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。讓幼兒即愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到學前班的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學生。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，如何做好幼小銜接等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。一、語言領域：能聽懂多重指令，并能按順序行動。能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。三、社會領域：愿意接受有難度的任務，嘗試新活動遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。四、美術領域：能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。教育孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。每周定期做好班級網(wǎng)頁，及時校訊通與家長互動?？傊覀兿Ｍ緦W期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！第五篇：幼兒園大班第二學期工作計劃幼兒園大班第二學期工作計劃 篇1一、班級情況分析本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。激發(fā)個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動。及時抓住不同幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。(用過)措施：在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。措施：召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務意識。四、學期目標生活：有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴。具有安全意識和初步的自我保護能力。了解社區(qū)內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。五、月安排二、三月份：早操律動評比、區(qū)角活動評比、實踐活動措施：早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。教師準備實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。幼兒園大班第二學期工作計劃 篇2一、班級情況分析經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。二、幼兒發(fā)展目標(一) 健康領域適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。正確引導幼兒學會疊被子。愿意和同伴參加體育活動。學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。(三) 社會領域按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。以幼兒建構教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織。注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的`指向性。四、具體措施在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。五、家長工作向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。與主題相關的親子活動等。本班幼兒經過大班上學期的學習，形成了較好的衛(wèi)生、學習和行為習慣，在認知方面獲得了一定的發(fā)展。二：班級總目標加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，提高自我保護意識。促進幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發(fā)展幼兒的情感。加強幼兒聽、說、讀、寫能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。培養(yǎng)幼兒樂意為集體做事的習慣，熱愛值日生工作。開展，通過以下活動全面促進幼兒語言發(fā)展：開設“新聞我知道”活動，鼓勵孩子每天和父母一起看新聞，剪報，每天用十五分鐘向小朋友完整講述新聞內容。開展“寓言故事欣賞”活動。做好幼小銜接工作，為幼兒上小學做準備：加強幼兒自我服務能力。加強聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)幼兒書寫興趣，養(yǎng)成良好的、正確的書寫姿勢。（二）班組主要活動安排：三月：認識春天，組織幼兒春游。小方案活動：筆。五月：家長開放日活動