【正文】 眼前是翠綠的湖水，寬厚臂膀的群山，還有似霧如紗般的云彩。遺憾的是沒有騎馬在這畫中留下足印，想必騎著大馬、胸前掛著相機、一只手牽著韁繩、一只手隨性的拍攝，是一種怎樣美妙的體驗?？苹秒娪啊吨┲雮b2》中蜘蛛俠用蜘蛛絲成功攔截了一輛高速列車，目前英國英國萊斯特大學(xué)的詹姆斯福斯特、馬克布萊恩和亞歷克斯斯通是大學(xué)四年級學(xué)生，他模擬了這種場景，并計算出真實蜘蛛網(wǎng)的硬度值和強度值。這幾個大學(xué)生表示，該韌性強度的蜘蛛網(wǎng)是存在的，是達爾文發(fā)現(xiàn)的樹皮蜘蛛，它是蜘蛛物種中可生成最強韌性的蜘蛛絲。目前，這項研究報告發(fā)表在萊斯特大學(xué)的《物理特殊主題》期刊上?！蹦壳?，人們通過這項研究將正確認識蜘蛛網(wǎng)的獨特性能，未來有望制造出具有蜘蛛絲韌性的材料。，前美國宇航局一位高管創(chuàng)建的“金釘子”公司現(xiàn)提供首次月球旅行，預(yù)計首批月球旅客將于未來十年啟航，每位乘客的旅行費為15億美元。據(jù)悉，美國宇航局最后一次登陸月球是40年前。該公司負責人美國宇航局前任高管阿蘭斯特恩稱，南非、韓國和日本對這項登陸月球計劃很感興趣。斯特恩指出，公司將購買現(xiàn)有火箭和太空艙，僅需要研制新式太空服和月球登陸器.第二篇：禁毒科普短文禁毒科普短文禁毒，看似與我們學(xué)生無關(guān)，但俗話說的好，凡是從娃娃抓起。要是在這段時期里，不小心碰上毒品，那就要抱憾終生了。毒品，是真正的魔鬼，禍國破家。在清政府時期，就有過林則徐虎門銷煙。外寇入侵，但由于毒品的侵害，國人卻無法拿起武器捍衛(wèi)國家，個個都骨瘦如柴，手無縛雞之力，被倭寇戲稱為“東亞病夫”，眼睜睜看著國土淪陷，卻還在傾家蕩產(chǎn)為滿足自己的毒癮籌錢，顧不上國之危難。毒品會破壞人的呼吸系統(tǒng)，精神系統(tǒng)，使人免疫力降低，甚至患上艾滋病（HIV），使人喪失工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)能力，過量吸食甚至直接導(dǎo)致死亡。最常見的毒品有：大麻、鴉片、海洛因、甲基苯丙（冰毒）、嗎啡、可卡因、搖頭丸等。第三篇：科普短文閱讀材料科普短文閱讀材料神奇的黑洞“黑洞”這個名稱，人們已經(jīng)不很陌生了。這究竟是什么意思呢？“黑洞”這個名字的第一個字是“黑’，這表明它絕不向外界發(fā)射或反射任何光線或其他形式的電磁波——無論是波長最長的無線電波，還是波長最短的Y射線?！昂诙础钡牡诙€字是“洞”，任何東西只要一進入它的邊界，就別想再溜出來了，所以它活像一個真正的“無底洞”。這個洞還是黑的。宇宙飛船要飛出地球，進入行星際空間，否則就擺脫不了地球吸引力的束縛。太陽的吸引力比地球強得多，因此太陽的逃逸速度也大得多：每秒618千米。這樣的天體正是我們所說的黑洞。既然連光都逃不出黑洞，那么其它任何東西當然更不可能跑出去了。它的基本特征是有一個封閉的邊界，稱為黑洞的視界；外界的物質(zhì)和輻射可以進入視界，視界內(nèi)的東西卻不能跑到外面去。按要求填空。使用部首查字法先查 部，再查 畫，帶這個字的詞有。與“逸”字偏旁相同的字有。用“然”字組詞，再填入下列句子中。⑵我早說今天會刮大風，起風了吧?、谴禾煲坏?，這棵瘦弱的樹 長出了嫩芽。⑹面對激烈的競爭，爸爸十分，因為他做了充分的準備。B、“不是錢，是財富。C、李清照的詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄”讓我們懂得要做什么樣的人。下列關(guān)于黑洞敘述正確的有（）A、黑洞就是一個黑色的大洞，能吞掉其他事物的洞。C、當一個天體的逃逸速度達到或超過了光的速度，就可以稱之為“黑洞”。短文中關(guān)于黑洞的正確說法是什么？請用“～～～”畫出。①“痣”是人體皮膚上的良性腫瘤，它的存在，一般不會使攜帶者因此身患癌癥。痣是一個具有癌細胞的基地，這些癌細胞為什么不能施展它們的魔法與威力呢？這是因為人體里有一種特殊的抗癌機制，能夠及時而有效地制止這些致癌基因向周邊滲透和蔓延。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能細致地辨認出痣里頭的致癌基因。聯(lián)系上下文，理解詞語。囚禁。辨認 辨別⑴內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能細致地（）出痣里頭的致癌基因。⑶糖在水中（）了。因此引出的問題是：。讀短文最后一個自然段，你覺得這樣的文字描述介紹得是否清楚？如換成醫(yī)學(xué)類的說明，行嗎？第四篇：阿西莫夫科普短文兩篇定稿阿西莫夫短文兩篇知識目標1．積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學(xué)會運用。3．了解兩篇文章作者的思維方式。2．揣摩語言，體會本文語言簡明精練、邏輯性強、幽默風趣的特點。德育目標。教學(xué)重點1．把握兩篇短文的內(nèi)容，明確說明對象，理清寫作思路。教學(xué)難點。課時安排 2課時 教學(xué)步驟 第一課時一、導(dǎo)入大家看過《侏羅紀公園》這部電影吧，一定會被那奇特的想像和栩栩如生的畫面所震撼。(板書課題及作者)二、簡介作者 艾薩克他于1920年生于俄國，三歲時跟隨全家遷居美國。三、預(yù)習(xí)蟾蜍(ch225。)褶皺(zhě z242。)難 遺骸(h225。)褶皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。四, 《恐龍無處不在》的段落結(jié)構(gòu)全文共15個自然段，共分三部分。第二部分(第2～14自然段)：闡述說明內(nèi)容——由恐龍化石在南極的發(fā)現(xiàn)說明“恐龍無處不在”，再由“恐龍無處不在”這一發(fā)現(xiàn)推究原因。五,默讀全文，思考并完成以下問題課文標題是《恐龍無處不在》，那么它的說明對象是否就是恐龍呢？ 明確：不是恐龍，說明對象為 “板塊構(gòu)造”理論。有食肉的，也有食植物的。在距今大約23億一8000萬年的中生代，恐龍這個龐大的爬行動物，曾是稱霸地球的生靈。但是隨著中生代的結(jié)束，曾經(jīng)不可一世的恐龍，竟悄悄地在地球上滅絕了。每個板塊內(nèi)部地殼穩(wěn)定，而板塊之間的邊緣帶上地殼活動較強，板塊運動引起地殼運動，推動海底擴張，使洋殼不斷更新，當兩個板塊相撞擠壓時，就形成崇山峻嶺；相對錯動時，就形成斷裂。在南極發(fā)現(xiàn)了恐龍的化石，作者由此發(fā)現(xiàn)了什么問題？并找到了什么答案？ 2 得出什么結(jié)論？ 學(xué)生回答后明確：發(fā)現(xiàn)問題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍，但恐龍并不適應(yīng)南極的氣候，它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。課文的說明內(nèi)容涉及到哪兩個學(xué)科？學(xué)生回答后明確：恐龍的滅絕——生物學(xué)板塊構(gòu)造理論——地質(zhì)學(xué)六、細讀課文——研讀探究本文運用什么說明順序？ 明確：邏輯順序本文運用了哪些說明方法？在文中畫出相關(guān)語句。在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較?！保?）打比方。如“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。（4）列數(shù)字。除上述的方法之外，還有“列數(shù)字”“作詮釋”等說明方法，這里不一一分述。這些句子是作者在文中補充說明的文字。用人們常見的“青蛙”和“蟾蜍”來舉例，體現(xiàn)了科普作品語言淺顯易懂的特點。這些補充說明的文字，化高深的科學(xué)概念為平易的介紹，表現(xiàn)了本文語言簡明精練、邏輯性強的特點。文中多處使用了設(shè)問句，請在文中畫出來，并說說它的作用。（2）“恐龍不可能在每一塊大陸上生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？”引出板塊構(gòu)造理論。采用了打比方的方法，使語言既生動形象又明白如話。第七段也是打比方。證實了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的?！笨茖W(xué)家能從一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生聯(lián)想，經(jīng)過懷疑、推測、研究、論證之后有新的發(fā)現(xiàn)。、布置作業(yè)（1分鐘）：按本文學(xué)過的閱讀方法，以“初讀——細讀——品讀”的步驟自學(xué)《被壓扁的沙子》，了解它的說明對象、說明內(nèi)容，掌握它運用的說明順序、說明方法，揣摩其說明語言的特點。它究竟是怎么滅絕的，至今仍然是科學(xué)的一個謎。二,研習(xí)課文 1．對于6500萬年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對立的理論？各自的依據(jù)是什么？兩種對立的理論是：“撞擊說”和“火山說”。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結(jié)果。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面?！盎鹕秸f”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多