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正文內(nèi)容

美麗校園小學(xué)隨筆300字-在線瀏覽

2024-10-13 19:17本頁(yè)面
  

【正文】 準(zhǔn)的航模水池,也可以用磚和塑料布搭一個(gè)臨時(shí)的簡(jiǎn)易的小池塘。昨天上午,小孫老師領(lǐng)著六年級(jí)的孩子們把水池搭起來(lái)了,花了97元錢買了一大塊塑料布,鋪好后開(kāi)始往里面注水,兩個(gè)水管同時(shí)往里流水,孩子們嫌太慢,就用水桶和臉盆往里端水。吃過(guò)午飯,水池水接的有60公分深了,還不到一點(diǎn),六年級(jí)參加航模的孩子們就來(lái)學(xué)校了,小船在清澈見(jiàn)底的小池塘里飛起來(lái),真好!在校園就能練習(xí)航模了,不用跑到八卦廟那么遠(yuǎn)了。進(jìn)校鈴響過(guò),大小孩子一進(jìn)校園都被這憑空添置的水塘吸引過(guò)來(lái)了,尤其是低年級(jí)的孩子們,好奇的圍在水池邊,看著水里飛快游著的39。上課了,我們的老師也情不自禁來(lái)到水池邊,看著清澈的池水,忍不住想戲水游玩。小學(xué)校園隨筆 篇4今天練完琴?gòu)那傩谐鰜?lái),雨水很配合的從天際滑落。我無(wú)言,只是默默的將傘收起,從已經(jīng)與衣服親密接觸的`兜里拿出鑰匙,打開(kāi)車鎖,轉(zhuǎn)身上車。我喜歡飛車的感覺(jué),尤其是在雨中飛車的感覺(jué)――雖然這是警察叔叔所不允許的,因?yàn)樗梢允刮覓仐?,不,?yīng)該是暫時(shí)忘卻一切煩惱,一切悲傷,一切負(fù)擔(dān)。我們這一代人,每天與考試作戰(zhàn),在題海中奮斗,再加上來(lái)自老師,家長(zhǎng),甚至是來(lái)自我們自己,來(lái)自社會(huì)的壓力,讓我們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)?!蔽易晕腋杏X(jué)這句話很經(jīng)典,雖然我們像蝸牛一樣背負(fù)著重?fù)?dān),但還得努力快點(diǎn)前行,不能有絲毫松懈,否則,別人就會(huì)毫不留情地超過(guò)你。小學(xué)校園隨筆 篇5學(xué)校這學(xué)期又增添了新社團(tuán),這周社團(tuán)開(kāi)課,濃濃的歡愉氣氛在校園里彌漫開(kāi)來(lái)。孩子們果然很嗨:換上輪滑鞋帶上護(hù)具,在塑膠場(chǎng)地上或馳騁或龜行,會(huì)滑與不會(huì)的都笑嘻嘻;端坐在桌前,學(xué)習(xí)毛筆執(zhí)筆,欣賞間架結(jié)構(gòu),一年級(jí)的小小人兒竟也像模像樣儒雅范兒撲鼻;航模更是受男孩子追捧,摸到自己心儀的設(shè)備,激動(dòng)的心情溢于言表……這時(shí)的孩子和平時(shí)課堂上的是不同的,眉眼里更多的是欣喜,輕松,向往,歡愉。,我感覺(jué)這美極了,自然極了,這才是教育希望看到的眼神,這才是人性釋放出來(lái)眼神!是啊,規(guī)矩的課堂培養(yǎng)不出來(lái)愛(ài)因斯坦,發(fā)現(xiàn)不了畢加索,成就不了牛頓,所有幸福的種子都是向著自己喜愛(ài)的方向發(fā)芽和生長(zhǎng)的!看著眼前快樂(lè)而純執(zhí)的孩子,風(fēng)溫和地吹過(guò)發(fā)梢,在這個(gè)春意漸濃的下午,我想就讓時(shí)間這樣安靜而悠揚(yáng)地在我身邊劃過(guò)。小學(xué)校園隨筆 篇6放學(xué)的時(shí)候,遇到了一個(gè)要好的小學(xué)同學(xué),她沒(méi)發(fā)現(xiàn)我,就這樣騎自行車越過(guò)我。一切都在運(yùn)動(dòng),從不因我停留,這運(yùn)動(dòng)的世界呀,使我的心神有不得半點(diǎn)怠慢,反而更緊張了??斓郊伊耍依哿?,懶了。我告訴自己。啊!好像仰天長(zhǎng)嘯一聲。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng),我們有朝暮,有春秋,有時(shí)留不住美好事物,有時(shí)又可借時(shí)光忘記一切不愉快,重頭開(kāi)始。不知不覺(jué),坐在了那棵在遺忘的角落里的大榕樹(shù)下。難道世間不是這樣么?總以為自己是最強(qiáng)的.,殊不知,還有多少人比他強(qiáng)呀。”、“滿招損,謙受益。默數(shù)著歲月的倒數(shù),猜測(cè)著老樹(shù)的年輪,想想,以后的日子,它可能依然這么挺拔罷。連著主干的根,少部分暴露在地面。驀然,我更加喜愛(ài)著黑乎乎的根了,不為什么,而是——它把自己埋在泥土深處,從不計(jì)較個(gè)人的得失與別人對(duì)自己的態(tài)度,只是默默無(wú)聞地為換來(lái)榕樹(shù)挺拔、蒼翠奉獻(xiàn)自己的一切的寶貴品質(zhì)。小學(xué)校園隨筆 篇8我國(guó)的基礎(chǔ)教育一直是為“應(yīng)試”服務(wù)的,始終以高考為目標(biāo)。具體而言,從教學(xué)方法來(lái)看,比較單一,陳舊,學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠突出,很多時(shí)候,我們是以講解法與講述法相結(jié)合為主,學(xué)生的調(diào)動(dòng)很不夠,很大程度上是教師的“一言堂”,實(shí)際上這些都是應(yīng)試教育留下的病根。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識(shí)的理念和精神,這一點(diǎn)與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的。人類活動(dòng)總是在一定的時(shí)間和一定的地方進(jìn)行的,由一定的人物“扮演”一定的事件。從思想教育方面來(lái)看,教師進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和歷史唯物主義教育時(shí),只是給出一個(gè)或幾個(gè)結(jié)論,說(shuō)這一事件是愛(ài)國(guó)的,那一個(gè)人物是英雄,學(xué)生茫茫然,似懂非懂,很明顯情感教育在歷史課堂上是落實(shí)的很不夠。隨著形勢(shì)的發(fā)展,普通高中歷史課程必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能,在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。通過(guò)高中歷史課程的學(xué)習(xí),能使學(xué)生了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò),總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)民族精神。學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運(yùn)。然而在我實(shí)際的歷史教學(xué)工作中,我要完全達(dá)到《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的39。在這個(gè)過(guò)程中,我需要在課內(nèi)課外下大功夫,研究學(xué)生、研究課堂、挖掘教材、多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課,在歷史教學(xué)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更好的完成歷史的教學(xué)工作。因此史料教學(xué)越來(lái)越得到了高中教師重視,成為歷史課堂中每課必見(jiàn)的內(nèi)容,在今天史料教學(xué)的重要性是毋庸置疑的,但我們需要思考的是在高中歷史課堂教學(xué)的有限的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該怎樣進(jìn)行史料教學(xué)?因?yàn)椴⒉皇鞘妨嫌玫脑蕉嘣胶?,也不是每個(gè)問(wèn)題都必須用史料去證實(shí)去解析。一、史料教學(xué)目的:通過(guò)史料教學(xué)幫助學(xué)生掌握最大限度地從史料中獲取信息,理清思路,提煉觀點(diǎn)的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有效信息的獲取、分析和論證能力。二、課堂常見(jiàn)問(wèn)題:史料堆積,占用大量時(shí)間,課堂任務(wù)完不成,效率低。將史料教學(xué)的作用當(dāng)成呈現(xiàn)教材各個(gè)敘述的一種引證,來(lái)讓學(xué)生感受歷史教材敘述的真實(shí)性,這些史料的地位是附屬于課文內(nèi)容之下的,只是幫助學(xué)生從課本中學(xué)到“事實(shí)”的一種附屬品,僅僅是起到點(diǎn)綴的作用。課標(biāo)要求:了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí),探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。在完成這部分內(nèi)容時(shí)一共用了9則材料。第二部分材料4則,用在了工廠制度的確立和工業(yè)革命的影響上,基于以上分析我們不難看出看來(lái),本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該在探討工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響方面,課堂中的第二部分的4則材料是關(guān)于這個(gè)重點(diǎn)的,但再運(yùn)用這些則材料時(shí),因?yàn)榍懊娴?則材料已經(jīng)用了大量的時(shí)間,教師也不可能有很多時(shí)間去詳細(xì)的分析這四則材料,因此仍然是由教師閱讀材料,教師分析,教師得出答案,學(xué)生只是在不斷的確認(rèn)史實(shí),能力并沒(méi)有得到發(fā)展和提高。三、史料教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:史料的數(shù)量要適當(dāng)。史料的分析過(guò)程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成,教師不能包辦代替,旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力特別是“論從史出”的能力。開(kāi)學(xué)后,陳老師批改了這些作業(yè),并對(duì)其中的11名同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),讓他們不用再寫(xiě)現(xiàn)在練習(xí)本上的作業(yè)。剛剛聽(tīng)到這則消息時(shí),我還很高興,很興奮。那么簡(jiǎn)單與美好。補(bǔ)充題目與書(shū)上的題目相比,不僅難度增大,解起來(lái)也更加麻煩,所以我總暗暗地想:“早知如此,我還不如退出那11人的行列呢!”然而,有一天,老師因?yàn)闆](méi)有布置補(bǔ)充題目,所以就讓我們這11位同學(xué)也寫(xiě)書(shū)上的題目。只有當(dāng)自己遇到了自己不會(huì)的問(wèn)題而反復(fù)思考,最終解決了困難的時(shí)候,才會(huì)有一種成就感。寒假作業(yè)優(yōu)秀并不代表可以現(xiàn)在休息,而是要向新的頂峰繼續(xù)攀登!我終于明白了老師的用意,我也會(huì)不斷努力。這些好人好事讓這個(gè)世界變得更美麗,更完美。在一個(gè)炎熱的夏天,太陽(yáng)正在盡情地?fù)]灑自我的光芒與能量,人們因?yàn)槠v而睜不開(kāi)自我的雙眼,散發(fā)出來(lái)的熱氣,讓人們滿頭大汗。小伙子身穿白襯衫,戴著一頂鴨舌帽,手里拿著重重的行李。這時(shí),正在等車的39。突然,老奶奶半身蹲下,兩手碰地,之后暈倒在地了。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷,老奶奶是中暑了,中暑的原因是因?yàn)樘鞖馓珶崃?,老奶奶抵擋不住,所以就中暑了。?jīng)過(guò)醫(yī)生和小伙子的配合幫忙,老奶奶逐漸好轉(zhuǎn),感到好多了。多謝你,小伙子。要換作是別人,也會(huì)這樣做的。在生活中,我們不僅僅要善于發(fā)現(xiàn)這些好人好事,更要做一個(gè)好人。小學(xué)校園隨筆 篇11我們的校園是個(gè)美麗的大花園。在陽(yáng)光下,大門兩旁的松樹(shù)顯得格外精神,它們一棵棵昂首挺胸,就像哨兵一樣威武。它們是校園的守護(hù)神,常年穿著綠色的服裝,默默地為我們服務(wù),它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。下課時(shí),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍,快樂(lè)地游戲,操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門歡樂(lè)的笑聲。蟲(chóng)子也不叫了,鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了,樹(shù)枝也不搖了,仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。上面畫(huà)著許多有趣的讀書(shū)故事,激勵(lì)大家好好學(xué)習(xí),發(fā)奮讀書(shū)。我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí),也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!第四篇:美麗的校園小學(xué)三年級(jí)作文300字美麗的校園小學(xué)三年級(jí)作文300字美麗的校園小學(xué)三年級(jí)作文300字1根據(jù)撫寧區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”的要求,確保做到無(wú)火災(zāi)、無(wú)刑事案件、無(wú)重大責(zé)任事故、無(wú)造成社會(huì)影響事件、無(wú)師生違法犯罪,校園及周邊秩序良好,保證創(chuàng)建“平安校園”工作順利進(jìn)行。一、學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任制度簽訂中心學(xué)校與我校、學(xué)校與教師安全工作責(zé)任書(shū)。該崗位對(duì)“范圍”內(nèi)的安全負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工因故“換班”、“離崗”須征得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意,否則在此期間的安全責(zé)任自負(fù)。對(duì)隱而不報(bào)者,后果自負(fù)。本責(zé)任制與各教職工年終考核掛鉤,具體可根據(jù)損失情況給予各級(jí)行政處罰,嚴(yán)重者追究民事、刑事等法律責(zé)任。定時(shí)和不定時(shí)督促檢查安全措施和學(xué)生遵守安全規(guī)則情況,把事故隱患消除在萌芽之中;學(xué)校做好治安、防暴、防盜、防火工作;加強(qiáng)檢查,嚴(yán)防玻璃、磚石等高空墜落,在第一時(shí)間內(nèi)消除所發(fā)現(xiàn)的危房、危墻、危樹(shù)等各種危險(xiǎn)隱患;抓好用電安全,消除學(xué)校不安全的用電和不合理的電器安裝學(xué)校應(yīng)配齊必備的急救藥品;抓好衛(wèi)生管理和督促檢查,嚴(yán)防食物中毒和細(xì)菌性痢疾等腸道傳染病的發(fā)生;學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、講座,并進(jìn)行板報(bào),各班每周必須有一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行安全教育;學(xué)校要嚴(yán)格安全值日制度,值班老師必須按時(shí)到崗,加強(qiáng)巡視,認(rèn)真履行職責(zé)。基建施工單位必須是有資質(zhì)的單位,施工過(guò)程中的安全管理由施工單位負(fù)責(zé)?;ㄊ┕み^(guò)程中,對(duì)民工的管理由施工單位負(fù)責(zé),不得隨意進(jìn)出教學(xué)區(qū),學(xué)校要做好防盜工作。查內(nèi)容:學(xué)校設(shè)施安全,課堂活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所安全。查設(shè)備以及相應(yīng)安全衛(wèi)生設(shè)施是否符合安全要求。查管理、查制度:檢查負(fù)責(zé)人是否重視安全工作,安全制度是否落實(shí)。整改措施:對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,相關(guān)責(zé)任人必須在第一時(shí)間整改,把問(wèn)題控制的最小程度,預(yù)先排除安全隱患,防止出現(xiàn)更大的險(xiǎn)情,堅(jiān)決危險(xiǎn)事故的發(fā)生。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)指揮,各相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)所分管工作,分工責(zé)任、齊抓共管、強(qiáng)化安全職責(zé)。學(xué)生在課堂里的安全工作由科任老師負(fù)責(zé),科任老師為第一責(zé)任人。各班、各課、各部門發(fā)生事故,必須在三十分鐘之內(nèi)向校長(zhǎng)室或領(lǐng)導(dǎo)小組成員報(bào)告。學(xué)校發(fā)生安全事故,要立即報(bào)告鎮(zhèn)政府和上級(jí)教育主管部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)參與組織搶險(xiǎn)救助工作。處置事故現(xiàn)場(chǎng)最高負(fù)責(zé)人擔(dān)任指揮,并根據(jù)事故性質(zhì)、危害程度成立相應(yīng)的工作小組:搶險(xiǎn)組、搶救傷員組,維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序警戒組、善后處理組,后勤保障組等,以確保搶險(xiǎn)、救助工作有序進(jìn)行,將事故損失降到最低程度。責(zé)任人或臨時(shí)責(zé)任人在應(yīng)急處理后要以最快速度報(bào)告校長(zhǎng)室。事故調(diào)查必須采取“四不放過(guò)”原則(事故原因沒(méi)有查清不放過(guò),事故責(zé)任沒(méi)有追究不放過(guò);師生員工沒(méi)有受到教育不放過(guò);沒(méi)有防范措施不放過(guò)),任何學(xué)?;騻€(gè)人不得違反規(guī)定,隱瞞事故調(diào)查。對(duì)一時(shí)難以整改的重、特大事故隱患,學(xué)校要建立檔案,逐級(jí)上報(bào),并制定防范監(jiān)控方案,確保重、特大安全事故隱患得到及時(shí)消除和有效監(jiān)控,從而杜絕重、特大事故的發(fā)生。校長(zhǎng)及時(shí)召集有關(guān)人員對(duì)事故作進(jìn)一步調(diào)查分析,確定事故性質(zhì)。處理結(jié)果備案歸擋并在教職工大會(huì)上公告。六、學(xué)校消防管理制度為加強(qiáng)消防安全工作、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全,把消防安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中,現(xiàn)特制定以下消防安全制度。按《消防法》的要求,做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施,預(yù)防火災(zāi),報(bào)告火警的義務(wù)。保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。教室、辦公室、安全出口、疏散通道保持暢通,安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。易燃、易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放、由化學(xué)實(shí)驗(yàn)員兩人同時(shí)加鎖開(kāi)、關(guān)負(fù)責(zé)保管,在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙及使用明火,下班后工作人員要及時(shí)關(guān)好門窗,確保安全。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞,違者要嚴(yán)肅處理。對(duì)因無(wú)視防火安全規(guī)定而造成不良后果者,要從重處罰,直至追究法律責(zé)任。安全工作例會(huì)時(shí)間在半小時(shí)左右,安全例會(huì)每星期一次,特殊情況可改不可丟。對(duì)下周的安全工作部署,做到責(zé)任明確,分工負(fù)責(zé),提前布置,督促落實(shí),事后監(jiān)督檢查。安全例會(huì)不流于形式,人人能發(fā)現(xiàn)學(xué)校不安全隱患,安全周匯報(bào)記錄有對(duì)不安全隱患的改善辦法。八、具有較大危險(xiǎn)的場(chǎng)所、部位安全檢測(cè)、監(jiān)控管理制度課間值班。教師輪流值班。帶班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常監(jiān)督檢查教師值班情況,確保有人值守。開(kāi)展活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,講明活動(dòng)要領(lǐng),做好示范、指導(dǎo)以及防護(hù)工作,運(yùn)動(dòng)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。在體育活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任,因組織指導(dǎo)過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生身體傷害事故老師要負(fù)責(zé)任。九、安全工作獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度為全面落實(shí)安全責(zé)任,明確目標(biāo),加強(qiáng)管理,確保安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),推進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,特制定學(xué)校安全工作獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度。安全保衛(wèi)值班人員不在規(guī)定地方值班,視為脫崗,如遇特殊情況須自行調(diào)換,要提前向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),不調(diào)換,不值班視為脫崗。較大責(zé)任事故,應(yīng)及時(shí)上報(bào)教育局或派出所,除按上級(jí)有關(guān)規(guī)定辦理外,仍按上述規(guī)定處理。對(duì)舉報(bào)安全事故隱患屬實(shí)者,予以獎(jiǎng)勵(lì)。責(zé)任追究制安全工作在明確責(zé)任部門和具體負(fù)責(zé)人的同時(shí),各校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和各部門以及具體負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀,層層落實(shí)安全責(zé)任制,建立健全安全規(guī)章制度,及時(shí)完善保障措施,減少一般事故,避免重復(fù)、類似事故,杜絕特大事故,遏制重大事故。十、學(xué)校衛(wèi)生管理制度每年學(xué)校組織全體學(xué)生進(jìn)行一次體檢(不得收費(fèi))。對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的,要及時(shí)通知家長(zhǎng),做好轉(zhuǎn)診治療。認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī),加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生管理,辦好學(xué)生膳食,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。要配合保健所做好學(xué)生近視眼、弱視、沙眼、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲等學(xué)生常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治工作。每逢節(jié)、假日前要對(duì)本部門、組內(nèi)的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,落實(shí)安全措施。②影響師生學(xué)習(xí)、工作的其他校外隱患、危險(xiǎn)源。校外的、重大的或即將發(fā)生的隱患,應(yīng)及時(shí)將情況向?qū)W校
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