阿拉木汗教案-在線瀏覽
2024-10-13 18:11本頁面
【正文】 的去了解新疆，哪位同學來說說你還知道新疆的什么？例：a：（樂器）生：我知道新疆的樂器有手鼓?? 師：這位同學談到了新疆的樂器，你知道手鼓屬于新疆民族樂器中的什么樂器呢？教師播放課件（新疆樂器的圖片）并介紹師：新疆的樂器種類繁多，向我們看到的手鼓就屬于打擊樂器、而彈布爾、都它爾、卡儂屬于彈撥樂器，還有拉弦樂器、吹管樂器。師：哪個同學愿意試一試？師：我們大家一起來拍一拍，師：拍的真好，老師想請同學們拿起手鼓為老師伴奏好嗎？學生參與打擊樂器演奏 b：（食品）生：我知道新疆有哈密瓜??教師播放課件（新疆食品的圖片）并介紹師：新疆人民日常的食品有馕（也叫烤餅）、抓飯、奶茶等，瓜果是新疆人民的生活必需品。d：（歌曲）師：新疆最讓我們熟悉的莫過于新疆的歌舞，我這里為你們提供了很多新疆歌曲的歌名，你只要能唱出或哼出一兩句就能為你們小組獲得獎品？你可以選擇老師提供的歌曲，也可以選擇另外有關(guān)新疆的歌曲。例：《青春舞曲》師：你能哼或唱一兩句嗎？師：好！下面讓我們來聽聽《青春舞曲》邊聽邊可以用你手上的手鼓隨音樂拍節(jié)奏新疆節(jié)奏的特點。師：你們腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？《你是我的玫瑰花》師：這首歌曲你們會不會唱，如果會唱請你隨音樂有表情的唱一唱?！稁鞝柊啻笫逑惭笱蟆穾煟哼@首歌曲請同學們邊聽邊思考如果讓你分段，你會把歌曲分為幾段？你從每段歌曲的旋律中感受到了什么情緒？教師小結(jié)：剛才我們用了一些不同的方式聽賞歌曲，（出示課件：聽賞音樂方式）如：隨音樂哼唱旋律、用打擊樂器為歌曲伴奏、聽音樂閉眼想象歌曲所描繪的畫面、邊聽音樂邊欣賞舞蹈、還有聽音樂感受樂曲的情緒。e：（舞蹈）師：剛才我們聽了這么多新疆的歌曲，感受到新疆那種熱情奔放的音樂，我想同學們肯定已經(jīng)坐不住了，也想來秀一把了。播放《新疆舞蹈》學生觀看學一學：師：新疆維吾爾族的舞蹈以手腕和脖子動作的變化為主要特點，哪位同學愿意為我們表演一下他學會的動作，為你們這個小組獲取獎品？練一練：師：讓我們都來學學這個動作好嗎？編一編：師：新疆維吾爾族的舞蹈以手腕和脖子動作的變化為主要特點，讓我們以基本腳步（點踏步）為固定動作，來創(chuàng)編上肢動作。教師配上音樂彈奏手風琴播放歌曲《新疆是個好地方》三、離開新疆師：我國是一個由56個民族組成的大家庭，新疆維吾爾族是生活在我國西部的一個能歌善舞的民族，隨著西部大開發(fā)，新疆人民的生活水平越來越高，下節(jié)課就讓我們來學唱新疆歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，唱出現(xiàn)代新疆人民幸福愉快的生活情景。篇四：獨特的民族風教案獨特的民族風教案教學目標： 1 通過欣賞《達坂城的姑娘》等多首新疆民歌，能夠使學生對新疆民歌有初步的認識，掌握新疆民歌典型的切分節(jié)奏型。初步懂得民歌與人民的生活地域、生活方式、經(jīng)濟形態(tài)、文化傳統(tǒng)、語言語音等因素有緊密關(guān)系，也是形成其民族風格的重要原因。教學難點：新疆民歌中切分節(jié)奏的學習辨別新疆民歌與蒙古族民歌的民族風格特點?！澳闶俏姨爝呑蠲赖脑撇剩屛矣眯陌涯懔粝聛?，悠悠地唱著最炫的民族風??”這是鳳凰傳奇的一首歌，在這首歌曲的旋律中請同學們跟著老師一起開始我們今天的“民族風”音樂的旅程。2 師：在新疆民歌中的基本節(jié)奏型以切分節(jié)奏為主2/4拍師：接下來大家跟我一起念一下這個切分節(jié)奏，試著拿出你們的雙手跟我一起拍打。鞏固好我們這個萬能的切分節(jié)奏型。感受切分節(jié)奏的律動感師：好的，這么多好聽的歌曲離不開新疆特有的伴奏樂器，下面通過圖片我們來看一下新疆民歌的伴奏樂器：手鼓 熱瓦甫 冬不拉 艾捷克 7 播放音頻師：聽辨這幾種樂器的音色。新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)流傳于新疆各維吾爾聚居區(qū)。播放視頻欣賞——音樂舞蹈史詩十二木卡姆四 測試題好的，下面我們來做一個小測試，看看同學們對新疆的音樂特征掌握的如何 1 新疆民歌的節(jié)奏特點 do 緊湊 re 舒展2新疆民歌的旋律特點 do悠長高亢 re 婉轉(zhuǎn)抒情 mi 生動活潑 3 新疆民歌中常用的伴奏樂器 do 馬頭琴 re 冬不拉 mi 手鼓五 蒙古民歌—長調(diào)師：上一道題中，我們提到了新疆民歌中常用的伴奏樂器手鼓、冬不拉 那馬頭琴是什么呢？師：接下來，我們就通過圖片認識一下馬頭琴。播放音頻 聽辨馬頭琴的音色。
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