高考創(chuàng)新作文指導(dǎo)貴在創(chuàng)新-在線瀏覽
2024-10-13 17:45本頁(yè)面
【正文】 ，積習(xí)難改。③材料：以“傘”為話題寫一篇作文。有的人就會(huì)從魯班妹妹發(fā)明“傘”寫起，由固定的傘——亭子寫到移動(dòng)的“傘”；由紙雨傘寫到尼龍布雨傘；由木柄傘寫到鋼骨傘；由普通的傘寫到折疊傘……由此可以感嘆勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造，贊美古代工匠、現(xiàn)在工人們的聰明才智。而往反面去想一下，社會(huì)上就有一些人千方百計(jì)地在官場(chǎng)上找自己的“保護(hù)傘”有恃無恐，就是屬創(chuàng)新層面的立意。在文章的寫作中，結(jié)構(gòu)屬表現(xiàn)形式，而形式是為內(nèi)容服務(wù)的，好的形式能讓人耳目為之一新，心情為之一振，同樣會(huì)使文章增色添彩。劇本創(chuàng)作原有的原則是“三一律”，而老舍卻打破了這一戒律，大膽地用三幕戲來反映三個(gè)不同的時(shí)代，且選擇茶館這一特定地點(diǎn)讓三教九流在這個(gè)舞臺(tái)亮相、表演，甚至沒有完整的故事情節(jié)，但同樣獲得了觀眾的認(rèn)可、取得成功。他選了六幅畫面來表現(xiàn)延安軍民的生活，可謂是“散得可以”。但同樣是一篇好散文。他們都是在形式上有創(chuàng)新而獲得成功的例子。常見的技巧有：①加題記和尾記。尾記則是起畫龍點(diǎn)睛，或“點(diǎn)石成金”作用。惟有那些美好的記憶，徜徉留戀，亙古不衰。又如2002年高考，一篇題為《兒子的呼喚》的題記：“道德猶如月亮，在黑暗中彰顯其光亮。再如，《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》一文的開頭有這樣一段題記：“女孩，弱者仿佛是你的孿生姐妹，提起你，總令人提到她；女孩，眼淚似乎早已是你忠實(shí)的伴侶，當(dāng)微風(fēng)撥弄你的心緒時(shí)，她總會(huì)在你的臉頰跳舞?！边@段文字揭示了文章的主旨，你是強(qiáng)者而不是弱者。如《寫作貴在創(chuàng)新》一文就列出“一，緊扣時(shí)代脈搏，從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)中捕捉新意；二，充分展開聯(lián)想，從無限廣闊的天地中尋覓新意；三，善于逆向思維，從習(xí)以為常的素材中挖掘新意。③用電影化手法。有時(shí)也可以運(yùn)用電視短劇的形式。現(xiàn)在有不少此類的作品如《大話西游》之類的書就很成功。沒有現(xiàn)成的路可走，沒有模式可套。我們的目的是給方法，給方向，給技巧，讓學(xué)生在平時(shí)的作文和考試作文中去不斷創(chuàng)新，寫出高水平的文章來。培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才，使作文教學(xué)出現(xiàn)一個(gè)嶄新局面。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知和興趣水平，幫助學(xué)生明了“作文貴在創(chuàng)新”、“寫出真我即創(chuàng)新”的道理。導(dǎo)寫過程：一、課前準(zhǔn)備在本次課的前一周布置以“認(rèn)識(shí)我自己”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將大致步驟告知學(xué)生： 第一步：?jiǎn)栆粏?，查一查。第二步：想一想，理一理。試著自制“成長(zhǎng)相冊(cè)”。通過這一活動(dòng)，讓“我”又重讀父母之愛，意識(shí)到自己的生命來之不易，成長(zhǎng)不易。但是假如我們不去用心感受，就會(huì)有視而不見。通過我上次課結(jié)束時(shí)布置的“認(rèn)識(shí)我自己”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不知大家對(duì)自己有沒有什么新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，讓其他同學(xué)也來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)你。①學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。師生間通過相互補(bǔ)充，初步把握通過特點(diǎn)寫人的重要性。悟情（1）教師導(dǎo)語(yǔ)?，F(xiàn)在我們來共同欣賞幾篇代表作，一道感受那平凡而偉大的父母之愛。（3）師生交流。③談?wù)勛约旱母邢?。?）教師導(dǎo)語(yǔ)介紹自己時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“我”就是獨(dú)一無二的“我”，有個(gè)性有特點(diǎn)的“我”；欣賞父母寄語(yǔ)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的愛是“特別的愛給特別的你”，有深情有真愛。創(chuàng)新是作文的靈魂，作文貴在創(chuàng)新，其實(shí)創(chuàng)新就在我們的身邊，在我們的心里，在我們的筆下。①創(chuàng)新是作文的生命。③“精神的自由”，即善于用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟。⑤力避假大空，切忌內(nèi)容虛假、語(yǔ)言貧乏、情感膚淺的傾向，反對(duì)編造、拼湊的虛假作文。（1）教師導(dǎo)語(yǔ)。我們每個(gè)人、每個(gè)人的經(jīng)歷、每個(gè)人的感受都是獨(dú)特的、有個(gè)性的、有價(jià)值的，所以作文要寫的也就應(yīng)該是個(gè)性的、具有創(chuàng)新精神的。①對(duì)比“成長(zhǎng)相冊(cè)”，思考：如何做到“精神的自由”？明確：作文的選材、內(nèi)容應(yīng)有鮮明個(gè)性、獨(dú)特體驗(yàn)。③進(jìn)一步交流，思考；如何做到“筆墨的自由”？明確：作文的形式，語(yǔ)言應(yīng)不受約束，可以創(chuàng)新表達(dá)。作文交流與評(píng)點(diǎn)。要點(diǎn)：（1）選取最具有個(gè)性特點(diǎn)的材料，展示“我”的個(gè)性特點(diǎn)。（3）不拘泥于先寫外貿(mào)、再寫一兩件事的寫法，可以是自我介紹式的自由，也可以是個(gè)人簡(jiǎn)歷式的小傳；可以是
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