【正文】 “觀摩課”。對學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。六、做好傳、幫、帶的工作學(xué)校為了培養(yǎng)好教師，積極創(chuàng)設(shè)條件，對素質(zhì)好，有潛力的教師采取一幫一得辦法，達(dá)到共同提高，比如，參加區(qū)組織外出回來的教師，要把學(xué)到的方法傳給本校教師，并做好學(xué)校的榜樣，另外，充分發(fā)揮本校的骨干教師，教學(xué)能手的示范作用，開展好本校的拜師活動，并制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，使我校教師達(dá)到整體提高?？傊?，要達(dá)到一個目的，就是要把我校教師培養(yǎng)成高素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)的合格教師，以豐富多彩的培養(yǎng)培訓(xùn)形式，拓寬教師的教學(xué)空間，極大的調(diào)動教師的積極為宗旨，這項(xiàng)工作要做到長久堅(jiān)持！第二篇：教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃建安學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，立足“三個堅(jiān)持”，即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持深化改革；圍繞一個目標(biāo)，完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合我校教研工作實(shí)際，特制定我校2009—2015年的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度，力爭在2012學(xué)年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師2名。聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作：（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；（2）作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào)；（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。一要開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。（二）構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。邀請其他學(xué)校老師聽課、評課，開展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動。不折不扣完成教科常規(guī)工作。（2）學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個人的評比活動，對教師的教育科研成果，采取獎罰政策。（四）培訓(xùn)與監(jiān)管：校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本研修具體策劃，組織教研組組長，開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)校要對教研活動搞得好的教研組給予獎勵。教師要積極參加上級的各類教研活動，凡未經(jīng)學(xué)校同意，擅自不參加者以曠課形式處理。（五）培訓(xùn)內(nèi)容：堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中運(yùn)用理論，在經(jīng)驗(yàn)中升華理論，確立以下四個專題的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容：教師的自我反思與發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)秀教師成長的案例。：組織與控制課堂教學(xué)的能力培訓(xùn)內(nèi)容：課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)節(jié)奏的掌控，課堂教學(xué)氛圍的調(diào)節(jié)等五、健全各項(xiàng)制度，提供條件完善各項(xiàng)考核制度，激勵教師不斷進(jìn)取。激勵教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。因此,教師的培養(yǎng)培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。一、指導(dǎo)思想：從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，圍繞市局、市教研室工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”具有師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教科研能力出色、適應(yīng)新時期新課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。2．通過培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。3．通過培養(yǎng)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)已之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。、實(shí)施和考核工作。四、內(nèi)容及形式：1．師德培訓(xùn)：科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照上級有關(guān)部門的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并以“教學(xué)論壇”、“班主任工作”等形式對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。5．自我總結(jié)、自我反思：通過學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析的自我反思。從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)形式：專題講座、案例研究、研討、觀摩學(xué)習(xí)、課堂展示、實(shí)踐反思、課題研究