20xx年9月幼兒園教師工作總結與20xx年9月幼兒園骨干教師個人工作總結范文匯編-在線瀏覽
2024-10-13 16:55本頁面
【正文】 過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努力做好本工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成績。但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。我將從兩個方面談談我這一學期的工作:一. 班主任工作方面作為一個新班主任, 我對工作充滿了激情, 但經驗尚淺. 我虛心地向老教師學習, 特別是我的師傅郭威老師. 當我遇到難題與麻煩時, 她總是耐心幫我做指導, 并給予我諸多的幫助. 在課余時間，我經?？春芏嘤嘘P班級管理的書籍, 如: 魏書生工作漫談等等. 書中自有黃金屋, 在書中我懂得了很多的班級管理的觀念. 由此, 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級準則. 讓每個人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力, 為班級做貢獻, 為孩子的將來打下堅實的基礎. 正因為這樣的氛圍，我們班先后在 “趣味運動會” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名, “課前一首歌風采大賽”得了一等獎.二. 英語教學方面本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。在教學中,. 我也將研究生階段所學的理論, 在教授單詞時, 我運用了整體語言教學法, 將其融入到初中英語教學中. 在教學中, 我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性.在教育教學中我還存在很多缺點與不足：①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。加強對學生的管理，尤其是后進生的轉。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。在這短暫的一年中，由于上級、報社和部門領導，各位同行同事以及親友的幫助，圓滿地完成了自己的本職工作，讓本人在稿件撰寫、新聞攝影、政治敏銳力和組織協(xié)調能力等方面有了更深層...市婦聯(lián)XX年工作總結XX年以來，我市各級婦聯(lián)認真貫徹科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市委“保增長、保民生、保穩(wěn)定”中心，堅持服務黨政大局與服務婦女需求相結合、維護社會穩(wěn)定與維護婦女權益相結合，突出抓好以下重點工作。與xx年相同的是，我繼續(xù)承擔著社會新聞部新聞策劃、新聞采訪等工作職責。我局xx年上半年“百千萬幫扶工程”工作在市委、市政府的統(tǒng)一部署下，在市扶貧辦的指導下，緊緊圍繞黨的xx大和xx屆四中全會精神，認真貫徹落實《****市委市人民政府關于實施百千萬幫扶工程的決定》，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計...宣傳永遠走在最前面及最后面。所以在節(jié)目或活動來臨前，我們都要籌備好宣傳工作。今年四月，通過市屬事業(yè)單位公招，我有幸成為福利院的一名職工。不斷學習，提高自身素質，努力適應工作需要。上周，我有幸跟王老師，楊xx、田xx、李xx三位同學合作，共同擔任第六周的值周工作。二十一世紀是知識化、信息化的時代，國民素質的提高，歸根結底又必須依靠教育，教育的關鍵又在教師。具有一定的業(yè)務專長，特別是在幼兒園教學的一些領域，如：音樂、科學、數(shù)學等方面有自己優(yōu)于別人的特長。觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機的觀察和有 計劃的觀察中。有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景。溝通能力。溝通的方式主要有言語溝通，非言語溝通等。教育監(jiān)控能力教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質的具體體現(xiàn)，教師對自己的教育過程進行監(jiān)控，審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。教育研究能力。運用教育理論對自己的教育實踐進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題。實施方案直到問題解決。作為一名骨干教師，我認為我的綜合素質和專業(yè)能力還存在以下的不足之處 專業(yè)知識素質不夠。不但通曉五大領域的全部內容，還應該掌握新的科研成果及發(fā)展趨勢，不斷獲取新的營養(yǎng)和新知識。真正怎樣成為兒童學習、活動的支持者、引導者與幫助者。孩子的求知欲是很旺盛的，他們渴望老師告訴他們：星星為什么比月亮小?太陽發(fā)出的光為什么那么熱……這就需要教師掌握現(xiàn)代化教學技術，運用新技術吸收新的科學信息、選擇信息、貯存信息，并把這些信息做成生動的課件，更快、更新地傳給孩子們。創(chuàng)新的能力不足。所謂創(chuàng)造型教師，即熱愛創(chuàng)造活動，創(chuàng)造欲望強烈。所謂全能型教師，就是即會教學，又會科研，還懂實踐。教育理論水平有待提高
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