20xx年9月幼兒園教師工作總結與20xx年9月幼兒園骨干教師個人工作總結范文匯編-wenkub.com
2025-10-03 16:55 本頁面
【正文】 三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。協(xié)助文藝委員、組織委員舉辦兩次聯(lián)歡活動和一次聯(lián)誼活動。我們在軍訓生活中收獲了曾經流下的滴滴汗水。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。 在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。于是，及時反思成了我的必修課程。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。其實這個過程也是我學習提高的過程。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。三、教育教學方面多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。二、愛班中每個孩子高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。(2) 根據(jù)多年的教學經驗，推出一系列適合各年齡班幼兒的、有利于各年齡班幼兒發(fā)展的區(qū)域玩具材料。而我缺少堅持不懈地汲取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。所謂全能型教師，就是即會教學，又會科研，還懂實踐。創(chuàng)新的能力不足。真正怎樣成為兒童學習、活動的支持者、引導者與幫助者。作為一名骨干教師，我認為我的綜合素質和專業(yè)能力還存在以下的不足之處 專業(yè)知識素質不夠。運用教育理論對自己的教育實踐進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題。教育監(jiān)控能力教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質的具體體現(xiàn)，教師對自己的教育過程進行監(jiān)控，審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。溝通能力。觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機的觀察和有 計劃的觀察中。二十一世紀是知識化、信息化的時代，國民素質的提高，歸根結底又必須依靠教育，教育的關鍵又在教師。不斷學習，提高自身素質，努力適應工作需要。所以在節(jié)目或活動來臨前，我們都要籌備好宣傳工作。與xx年相同的是，我繼續(xù)承擔著社會新聞部新聞策劃、新聞采訪等工作職責。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努力做好本工作。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我就從畫畫這方面對他引導與教育。采取不同的教育方法。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。2018年9月幼兒園教師工作總結與2018年9月幼兒園骨干教師個人工作總結范文匯編第 16 頁 共 16 頁2018年9月幼兒園教師工作總結工作總結1在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他
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