20xx寒假師德師風培訓心得體會-在線瀏覽
2024-10-13 16:52本頁面
【正文】 一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的意見和問題不聞不問。二、今后的改善通過對照檢查、分析使我更加地認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾方面：剖析自己，虛心接受我知道嚴于剖析自己的過程就是正確認識自己，深深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。但我一定要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學生。作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，一定要注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。只有這樣，才能保證教書育人的實效。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。不學習，就跟不上時代的步伐。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。二、加強師德建設，提升自身素質。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。師德師風個人剖析材料學高為師，身正為范——我時時對照這八字警言，反省自己的言行。作為一名黨員教師，在這“保先”活動轟轟烈烈開展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。主要原因是：思想認識不深。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的?，F在我深刻認識到，這種思想實在要不得。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。主要原因：作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣；有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。主要原因：這里的“群眾”主要是指中隊輔導員老師。作為大隊輔導員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導員提供一些中隊建設的金點子，多為輔導員們提供一些相關雜志上的優(yōu)秀理論及經驗，使得我們的輔導員能在一定程度上實干加巧干……但“想想激動，做做一動不動”。于是，當一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學生實際等等。我的整改措施：善學慎獨。積極參與政治學習，認真作好學習筆記。要嚴己。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1