【正文】 的主張，通過(guò)法定程序變?yōu)閲?guó)家意志。(10分)，共產(chǎn)黨建設(shè)面臨的四大考驗(yàn)是執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境。，不愁穿，保障其保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房。(10分),科技創(chuàng)業(yè)為題，自擬副標(biāo)題，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，論點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)，1000字以上。山東旅游景區(qū)世界風(fēng)箏之都是：山東的道教圣地農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度以()為基礎(chǔ)，統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制20世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)展取得成就??A、相對(duì)論。C、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論。10分。10分。40分。給人改變未來(lái)的力量()AB C城鄉(xiāng)一體化 D()A城市工人B C D外企勞動(dòng)者，水稻田中等地產(chǎn)值為每畝1560元，按土地貢獻(xiàn)率50%計(jì)算，那么土地年貢獻(xiàn)產(chǎn)值為780元，%，利息稅20%計(jì)算，那么土地的價(jià)格為()A、 B、 C、 D、()A寒露 B芒種 C谷雨 D()A 一氧化碳 BC D二氧化碳 二氧化硫13馬克思主義中國(guó)化的兩個(gè)相互聯(lián)系、相互一致的目標(biāo)是：解決中國(guó)問(wèn)題、進(jìn)行理論創(chuàng)新14中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括：鄧小平理論、三個(gè)代表思想、科學(xué)發(fā)展觀15土地流轉(zhuǎn)原則包括：不得改變土地用途，依法自愿有償，...16土地征收補(bǔ)償范圍：17農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的成員構(gòu)成18改革開(kāi)放之后出現(xiàn)的流行詞有：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、種糧直補(bǔ)、新農(nóng)保、林權(quán)改革給人改變未來(lái)的力量19用益物權(quán)20山東的中國(guó)地理標(biāo)志有哪些?21農(nóng)村宅基地屬于：集體所有22今年中央一號(hào)文件的主題是：在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中，夯實(shí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)案例分析題張某地里有口井，他說(shuō)這地下水是他的，去打水要收錢(qián)，引起村民不滿，造成糾紛，這時(shí)恰巧大學(xué)生村官小李來(lái)到該村，村民選小李去找張某，小李找到張某，向其說(shuō)明地下水屬于集體所有。對(duì)此你怎么看?請(qǐng)說(shuō)明過(guò)多過(guò)濫的檢查背后存在怎樣的利益鏈條?遏制其泛濫如何做到標(biāo)本兼治?(9分)要求：準(zhǔn)確、深刻、全面、辯證不超過(guò)500字(三)、以”學(xué)會(huì)講法理、講道理、講情理“為題寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)要求800—1000字。講述了張廣秀在煙臺(tái)任村官時(shí)，從小事做起，為了盡快進(jìn)入工作角色，主動(dòng)與村民加強(qiáng)聯(lián)系，為幼兒園老師看孩子，在瑣碎的村務(wù)雜事中真誠(chéng)地為村民服務(wù)。在患白血病之后仍忍著劇痛加班加點(diǎn)完成居民的健康檔案整理工作。論述題的第一個(gè)小題即要求考生從能力、人品、作風(fēng)等方面首先對(duì)張廣秀進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。留守兒童，你作為村官怎么解決留守兒童問(wèn)題？假劣農(nóng)資，怎么辨別真?zhèn)?？有了糾紛怎么處理？、陽(yáng)**的事跡，（1）你對(duì)張廣秀怎么評(píng)價(jià)？向她學(xué)習(xí)什么？（2）村官“被需要”為什么？（3）以“廣闊天地，大有作為”為主標(biāo)題寫(xiě)不少于1000字的文章2011年淄博市市屬事業(yè)單位招考真題(20110514 17:39:07)本次考試共80選擇題，120分鐘（ 9：0011:00），其中，45單選，15多選，20判斷,共70分。作文材料為：一個(gè)鐵棍撬一把鎖，費(fèi)盡了力氣也撬不開(kāi)，這時(shí)候鑰匙來(lái)了，輕而易舉就將鎖打開(kāi)了。1其中的題目有4月11日國(guó)家旅游局召開(kāi)的“中國(guó)旅游日”新聞發(fā)布會(huì)上悉：自2011年起，每年5月19日（《徐霞客游記》開(kāi)篇日）將被確定為“中國(guó)旅游日”。由于該詞與英語(yǔ)單詞的磚（Brick）類(lèi)似，因此被稱(chēng)為“金磚四國(guó)”。（466或472—527），生活于南北朝北魏時(shí)期，出生在范陽(yáng)郡（今河北省涿州市境內(nèi)）一個(gè)官宦世家，世襲永寧侯。判斷題，結(jié)果應(yīng)該是錯(cuò)誤鄧小平理論是馬克思主義中國(guó)化第二次歷史性飛躍的理論成果福利制度始于哪個(gè)國(guó)家？淄博已經(jīng)納入山東半島經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)20國(guó)集團(tuán)(G20)領(lǐng)導(dǎo)人第五次峰會(huì)201年11月12日在韓國(guó)首都首爾舉行。2011年4月23日，在清華大學(xué)迎來(lái)百年華誕之際，2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)暨環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟第15屆校長(zhǎng)年會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校長(zhǎng)峰會(huì)）在清華大學(xué)召開(kāi)。此次峰會(huì)也是清華大學(xué)百年校慶的重點(diǎn)活動(dòng)之一。. 【解析】渾天說(shuō)是由漢代的張衡提出的。它包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、社會(huì)主義榮辱觀等基本內(nèi)容。每個(gè)國(guó)家一般都有一部完備的民法。我國(guó)刑事、民事、行政三大訴訟法均大致相同地原則規(guī)定了人民檢察院對(duì)人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力的裁定，有權(quán)按照審判監(jiān)督程序提出抗訴可以缺席判決：原告不出庭；法院裁定不準(zhǔn)撤訴，原告無(wú)理由不到庭不正確的是：社會(huì)主義初級(jí)階段是每個(gè)國(guó)家進(jìn)行社會(huì)主義必須經(jīng)歷的階段。中部臨淄是聊齋旅游區(qū)的選項(xiàng)顯然是錯(cuò)誤的。昆崳山國(guó)家森林公園、西炮臺(tái)公園、烽火臺(tái)不是淄博的旅游景點(diǎn)。具體行政行為合法性我國(guó)《行政訴訟發(fā)》規(guī)定，對(duì)行政案件實(shí)行（合法性審查原則）第二次飛躍的理論成果是（鄧小平理論）民主黨派是（參政黨）我國(guó)實(shí)行“一國(guó)兩制”，不會(huì)改變?nèi)嗣衩裰鲗?zhuān)政國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)。2010年11月12日，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第五次峰會(huì)在韓國(guó)首都首爾舉行，國(guó)家主席胡錦濤出席峰會(huì)并發(fā)表了題為（《再接再厲、共促發(fā)展》）的重要講話。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身體鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。依據(jù)給定材料所反映的問(wèn)題，結(jié)合自己的體會(huì)和感受，自擬題目，作一篇議論文。（30分）寫(xiě)作在公職類(lèi)考試中是一個(gè)舉足輕重的題目，無(wú)論是公務(wù)員考試申論科目最后一道寫(xiě)作題，還是事業(yè)單位考試的文章寫(xiě)作題，都是考察綜合寫(xiě)作的能力，需要在材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作。本文以2011年淄博市事業(yè)單位考試綜合寫(xiě)作題為例進(jìn)行分析。這個(gè)過(guò)程要基于材料更要通過(guò)思考高于材料。無(wú)論是行測(cè)、公共基礎(chǔ)知識(shí)，還是申論，都需要考生站在命題人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，這就要求大家思考一個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)作考試題目是怎么來(lái)的？無(wú)論是看上去紛繁雜蕪動(dòng)輒幾千字上萬(wàn)字的申論材料，還是類(lèi)似事業(yè)單位考試的寥寥幾句話做材料，它們的出現(xiàn)都基于一點(diǎn)：考官預(yù)設(shè)的一個(gè)觀點(diǎn)或者一個(gè)焦點(diǎn)。命題人命題的過(guò)程可以用兩個(gè)字概括：演繹。2011年淄博市事業(yè)單位綜合寫(xiě)作題，是講了鐵棍和鑰匙兩種試圖開(kāi)鎖的方式。比較永遠(yuǎn)是一種手段，目的是說(shuō)明一個(gè)道理?！币?yàn)榱私怄i的需求，所以才能打開(kāi)鎖。但是，相信大多數(shù)考生都可以看到這個(gè)論點(diǎn)，這就出現(xiàn)了問(wèn)題：大家都這么寫(xiě)，如何才能在考官的審美疲勞中脫穎而出？而且，了解人民群眾的需求，本身也是寬泛的，這就需要我們對(duì)這句話進(jìn)行深入挖掘與分析?！耙?yàn)槲易盍私馑男摹?，是了解鎖的需求，從另一個(gè)角度講，鑰匙與鐵棍相比，之所以可以開(kāi)鎖，可以解讀為：鑰匙與鎖進(jìn)行了有效的溝通。點(diǎn)到“溝通”，方是