20xx人教版高中語文必修三413宇宙的邊疆同步練習(xí)-在線瀏覽
2025-02-03 20:46本頁面
【正文】 坦的理論認(rèn)為，物質(zhì)只不過是凍結(jié)的能量，因此，所有恒星及星系在這種膨脹瞬間都因?yàn)槠涔逃械哪芰慷霈F(xiàn)塌縮。它會(huì)形成一個(gè)在擴(kuò)張和崩潰之間實(shí)現(xiàn)臨界平衡的宇宙嗎？或者會(huì)形成一個(gè)具有 “負(fù)曲線 ”和無限未來的宇宙嗎？馬丁 他們都在想方設(shè)法得出不同的膨脹結(jié)果，使我們能夠推導(dǎo)出最終統(tǒng)一的但是擁有負(fù)曲線的宇宙。 ” 霍金提出的新論點(diǎn)，意味著哲學(xué)家現(xiàn)在不得不考慮時(shí)間有始無終的問題。 馬丁 一旦某個(gè)宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)起來、它就會(huì) 持續(xù)膨脹，并不斷滋生新的大爆炸。如果發(fā)生一次大 爆炸，那么就會(huì)引發(fā)無數(shù)次大爆炸。 ” （選自《大家知識(shí)隨筆》，李紹明譯，中國(guó)文學(xué)出版社 2021年版） 【示范教案】 宇宙的邊疆 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。 三、德育滲透目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。 2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思 考。 2．引導(dǎo)學(xué) 生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)絹碓狡惹械叵肓私庥钪娴膴W秘。 2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解 作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。薩根（ Carl Sagan， 1934—1996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為 “大眾天文學(xué)家 ”和 “公眾科學(xué)家 ”。他對(duì)人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán) 點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。如課文解說的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹（知 識(shí)擴(kuò)展
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