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正文內(nèi)容

x縣舉辦全縣中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班-在線瀏覽

2024-10-13 15:55本頁(yè)面
  

【正文】 并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作?,F(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬,接受的信息廣,這就對(duì)我們提出了更高的要求,要求我們有更加廣博的知識(shí)和教育技巧,做一個(gè)復(fù)合型的教師。這是骨干教師的必備條件,是成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書(shū)包,每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書(shū)包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開(kāi)預(yù)習(xí),這樣完成了講授的過(guò)程;課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化。二、運(yùn)用運(yùn)用信息技術(shù)可以促進(jìn)課堂的轉(zhuǎn)變之前,自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),通過(guò)這次培訓(xùn)才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,如未來(lái)教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書(shū)包等,而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤(pán)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂。將教學(xué)所需的數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音有機(jī)的融為一體。一個(gè)設(shè)計(jì)合理的多媒體教學(xué)課件可以有效地刺激學(xué)生的各種感官,提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。在這樣的情況下,如果我們只是一味地教學(xué)生學(xué)一成不變的東西,那么也許學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè),那些東西就早已過(guò)時(shí)了。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式教學(xué),開(kāi)始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),然后教師講解、演示,同時(shí)可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和自制的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助交流共同提高。有時(shí),讓學(xué)生上臺(tái)操作,邊操作邊做解釋,教師適當(dāng)補(bǔ)充,這樣的效果也很好。興趣是由外界事物的刺激而引起的一種情緒狀態(tài),它是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?,所以說(shuō)興趣是最好的老師,現(xiàn)代信息技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用,有助于創(chuàng)設(shè)各種情境,讓學(xué)生或體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)生活,或體驗(yàn)?zāi)硞€(gè)典型角色,或體驗(yàn)?zāi)撤N情感,通過(guò)“身臨其境”來(lái)獲取真實(shí)感受,以激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,從而促使對(duì)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。教師從學(xué)生已有知識(shí)能力出發(fā),在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)與給定目標(biāo)之間設(shè)置障礙,創(chuàng)設(shè)情境,便能誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生的主觀能力性。學(xué)生有的翻閱書(shū)籍,有的上網(wǎng)搜集材料,有的回家請(qǐng)教家長(zhǎng)。我校目前存在的情況及對(duì)策:目前我們學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)新事物,好多老年教師甚至開(kāi)關(guān)機(jī)都不會(huì),只有青年教師對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解,再加上農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,勢(shì)必都影響著教師信息技術(shù)能力的提高。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。如何培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力呢?我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)解決:一、加大投入雖然近年來(lái)我市教育局在資源配備上對(duì)農(nóng)村有所傾斜,但仍不能滿足工作的需要,就拿我校來(lái)說(shuō)吧,學(xué)校只有微機(jī)室才有20臺(tái)電腦,還是孝中淘汰的老式電腦,同時(shí)教師觸摸電腦的機(jī)會(huì)很少,又何談能力的提高?二、加大認(rèn)識(shí)學(xué)校有的教師對(duì)信息教學(xué)認(rèn)識(shí)不足,不愿意在這上面花錢(qián),花精力!這是導(dǎo)致農(nóng)村教師信息技術(shù)水平不高的原因之一。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)學(xué)校每年要有計(jì)劃的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),目前農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)較少,就是培訓(xùn)也都是對(duì)微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容往往比較單一,微機(jī)教師不能及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)向其他教師傳達(dá),這都影響著教師信息技術(shù)能力的提高。四、學(xué)校創(chuàng)造條件,讓老師自己給自己加擔(dān)子,不斷摸索電腦知識(shí)。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!學(xué)以致用,才是根本。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。讓我遠(yuǎn)離家人,放下學(xué)校的工作,來(lái)到著名的學(xué)府北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。雖然9月18日深夜我們才趕到培訓(xùn)地點(diǎn),可第二天一早便投入緊張的學(xué)習(xí)中。回來(lái)的幾天時(shí)間里,我的腦海中還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出專家們給我們上課的情景。一、對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)這次的學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)、新方法,特別是聽(tīng)了教育部中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任耿培新的關(guān)于《穩(wěn)步推進(jìn)體育教學(xué)改革》的講座后,讓我從中受益非淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西?!痹诖酥埃乙裁靼捉處煹慕谭?、組織教學(xué)非常重要,但也聽(tīng)到相關(guān)的專家講座認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)一定要以學(xué)生為主體,課堂上要讓學(xué)生去探究,讓學(xué)生去自主練習(xí),在練習(xí)中找到動(dòng)作的技能技巧,而不要一開(kāi)始就把動(dòng)作的要領(lǐng)告訴學(xué)生,要讓學(xué)生在自主練習(xí)中去創(chuàng)新、去領(lǐng)悟動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。如果先讓學(xué)生自己練,去摸索,一節(jié)課40分鐘,如果學(xué)生自己探索練習(xí)就用了10分鐘,其實(shí)這樣走了很多彎路,浪費(fèi)了本來(lái)就十分寶貴的體育課時(shí)間。比如:明知蹲踞式起跑是當(dāng)今最好的起跑動(dòng)作方法,為什么一定要先讓學(xué)生來(lái)個(gè)什么自主練習(xí),去探究最好的起跑動(dòng)作,我認(rèn)為這完全是為了探究而探究,沒(méi)有什么意義。耿教授
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