【正文】 D、民事賠償、精神賠償（第二屆的舊題，出自23頁(yè)《國(guó)家賠償保公平》的“法制講堂”。B、將部分個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給公益機(jī)構(gòu)。D、受脅迫所立的遺囑無(wú)效。）1子女滿(mǎn)（C）周歲以上而不滿(mǎn)18周歲，以自己勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源，并能維持當(dāng)?shù)匾话闵钏降?，父母可以停止給付撫養(yǎng)費(fèi)。）以下哪間高中的做法是正確的？（A）A、甲高中嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳。C、丙高中對(duì)品行惡劣的學(xué)生進(jìn)行停課或開(kāi)除處理。（第二屆的舊題，出自41頁(yè)《成績(jī)張榜傷自尊》的“法制講堂”?，F(xiàn)行憲法是我國(guó)的第四部憲法，是（C）年頒布。）2以下刑罰中，（B）屬于附加刑。）2根據(jù)我國(guó)《刑法》，下列犯故意殺人罪的人員中能適用死刑的是（A）。）2以下未成年人異性之間的互動(dòng)，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（B）A、幫助異性同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。C、14歲女生與15歲男生一起參與羽毛球雙打比賽。（第二屆的舊題，出自25頁(yè)《未婚同居惡果多》的“法制講堂”。A、免除處罰 B、從重處罰 C、加重處罰 D、減輕處罰（第二屆的舊題，出自103頁(yè)《教唆他人責(zé)難逃》的“法條鏈接”中的《刑法》第353條。（√）中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。）雖然與不滿(mǎn)14周歲的女生發(fā)生性關(guān)系是不允許的，但是可以與其同居。）雖然長(zhǎng)期吸食毒品會(huì)有損我們的身心健康，但是吸食一口毒品并沒(méi)有什么危害。）如果趕時(shí)間，我們還是可以乘坐沒(méi)有營(yíng)運(yùn)牌證的車(chē)輛。）法律規(guī)定不能向未成年人出售煙酒、但是出售色情書(shū)刊還是可以的。）經(jīng)過(guò)商量后，小林負(fù)責(zé)潛入關(guān)門(mén)的珠寶商店盜竊財(cái)物，小黃負(fù)責(zé)望風(fēng)，所以小黃不需要負(fù)刑事責(zé)任。）經(jīng)過(guò)商量后，小林負(fù)責(zé)潛入關(guān)門(mén)的珠寶商店盜竊財(cái)物，小黃負(fù)責(zé)望風(fēng)，所以小黃不需要負(fù)刑事責(zé)任。）業(yè)務(wù)上有特定責(zé)任的人為避免本人危險(xiǎn)時(shí)，不適用緊急避險(xiǎn)。）晚上放學(xué)回家途中，男生吳某在一僻靜小巷行走，見(jiàn)一陌生人突然用小刀襲擊他，吳某反抗，一拳打去，將其打癱在地。（√）（第二屆的舊題，出自84頁(yè)《正當(dāng)防衛(wèi)》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自50頁(yè)《專(zhuān)門(mén)學(xué)校不歧視》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自21頁(yè)《司法救助促維權(quán)》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自57頁(yè)《網(wǎng)購(gòu)陷阱要當(dāng)心》的“法制講堂”。（）（第二屆的舊題，出自105頁(yè)《懸崖勒馬有機(jī)會(huì)》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自89頁(yè)《違反治安應(yīng)受罰》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自79頁(yè)《遠(yuǎn)離毒品和煙酒》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自31頁(yè)《撫養(yǎng)費(fèi)用可增加》的“法條鏈接”。乙某因懼怕甲某，被迫每天吃早點(diǎn)的錢(qián)和零花錢(qián)，共2000余元交給了甲某。（）（第二屆的舊題，出自66頁(yè)《巧對(duì)敲詐和勒索》的“法制講堂”。（）（第二屆的舊題，出自84頁(yè)《正當(dāng)防衛(wèi)》的“法制講堂”。（）（第二屆的舊題，出自41頁(yè)《成績(jī)張榜傷自尊》的“法制講堂”。（√）（第二屆的舊題，出自85頁(yè)《正當(dāng)防衛(wèi)抗侵害》的“法條鏈接”中 的《刑法》第20條。（）（第二屆的舊題，出自75頁(yè)《就醫(yī)莫去黑診所》的“法制講堂”。（）（第二屆的舊題，出自81頁(yè)《夜間放學(xué)重安全》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第41條。（√）（第二屆的舊題，出自9頁(yè)《努力圓我中國(guó)夢(mèng)》的“法條鏈接”中的《習(xí)近平在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話(huà)》。（√）（第二屆的舊題，出自65頁(yè)《發(fā)明創(chuàng)造受保護(hù)》的“法制講堂”。答案：憲法（第二屆的舊題，出自5頁(yè)《憲法是國(guó)家的根本法》的“法條鏈接”中的《憲法》中第5條）第三篇：《全國(guó)青少年普法教育讀本》讀后感《全國(guó)青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班全國(guó)青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)椋覐男【秃芟矚g法律。讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話(huà)，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲啊！我還記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情?。≡径伎梢曰獾陌?，那為什么事情沒(méi)有被化解而是讓事情越來(lái)越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國(guó)青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺(jué)得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。如何使青少年了解國(guó)家法律體系，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)工作之一。這套書(shū)以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話(huà)題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保障。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來(lái)惡劣的后果。所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。俗話(huà)說(shuō)法律是人類(lèi)的“保護(hù)神”。仔細(xì)品味本書(shū)，真讓我受益無(wú)窮。它以青少年三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。文章里面有首先有漫畫(huà)，先讓我們對(duì)這篇文章有所了解。再是法律鏈接讓我們對(duì)中華人民共和國(guó)的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《兒童權(quán)利公約》??還有普法小兒歌，讓我們對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。這本書(shū)是青少年專(zhuān)家、律師人民的結(jié)晶啊!讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班在生活實(shí)際中，這本書(shū)“起到了很好的作用”?！薄按_定嗎?”我問(wèn)?！蔽覈?yán)肅的對(duì)她說(shuō)“這就是你的不對(duì)，沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的的同意就拿錢(qián)，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長(zhǎng)大成“大偷”?！彼?tīng)了我的話(huà)她說(shuō)“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)當(dāng)四好少年。我看見(jiàn)這一行為，我連忙勸住外婆:“外婆，你不能把垃圾往窗戶(hù)外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒(méi)有好處，砸到人可能會(huì)犯罪?！蓖馄耪f(shuō)“你真懂事”。現(xiàn)在很多學(xué)校沒(méi)有把法律進(jìn)行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護(hù)自己，那就是不了解社會(huì)。法律這詞雖然有點(diǎn)深?yuàn)W，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識(shí)。有的人從小就開(kāi)始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。比如：未滿(mǎn)十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等?應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話(huà)說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺(jué)悟的。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎？《全國(guó)青少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班普法教育讀本讀后感 讀了一書(shū)，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青