20xx秋四年級音樂上冊第2課節(jié)奏游戲教案湘藝版-在線瀏覽
2024-10-13 15:39本頁面
【正文】 趣，但由于師資力量的原因，一直以來，孩子們的音樂素養(yǎng)沒有得到系統(tǒng)的培養(yǎng)。對于演唱的形式了解較少，同時，在演唱中，孩子們不能控制自己的聲音與情緒，演唱顯得蒼白而單調(diào)，尤其是對歡快的歌曲情緒，習(xí)慣拖長聲音，總難以達(dá)到歡快的效果。五、說教法、學(xué)法（一）說教法：新課標(biāo)指出，小學(xué)音樂要面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合素養(yǎng)。從而更好的掌握歌曲。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進(jìn)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。（二）說學(xué)法：本課主要采用自主探究合作，小組交流合作，實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。師生一起隨《健康歌》的音樂律動。首先播放小小足球賽的音樂，師生律動，在動一動中初步體驗音樂的歡快旋律與情緒，為后期的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時將孩子們引入旋律接力與節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)的情景中。5分30秒第三環(huán)節(jié)：滲情——體驗情感，學(xué)唱歌曲。教學(xué)中首先播放音樂畫面，聆聽音樂，讓孩子們體會踢足球時的既緊張激烈又快樂無比的情景，其后引導(dǎo)學(xué)生在對比中體會進(jìn)球與摔跤時的不同心情，體會歌曲情感，感受旋律 3 高低對情感表達(dá)的作用。（18分鐘）第四環(huán)節(jié)：拓情——創(chuàng)造表現(xiàn)形式演唱歌曲。教學(xué)中，采用小組合作的形式，通過分角色演唱，接力演唱等形式，再現(xiàn)歌曲中足球賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表現(xiàn)的情感。（5分鐘）七：板書設(shè)計：小小足球賽1=C 24歡快、活潑、6 5 4 | 3 2 | 1|摔了個 大 跟 斗，哎 6 5 4 | 3 5 | i| 球進(jìn)了 大 門 口，吔第三篇：四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版表演游戲《狐假虎威》一、活動目標(biāo)：體會狐假虎威的含義，明白其中的道理。與同伴相互配合，用動作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。2.、狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎頭飾各一個。森林背景3.、音樂伴奏。老師講，幼兒聽，注意在狐貍和老虎對話時的語氣要凸顯出來。狐貍見到老虎的時候，對老虎說了些什么？老虎又說了什么？你們能記住嗎？ 誰來說一說？你們記住了幾句，我來念一遍，請你們仔細(xì)聽，看你們能記住幾句。幼兒自主選擇角色，坐在相應(yīng)的座位上。（2.）第二次練習(xí)對話。（3.）第三次練習(xí)對話狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。游戲“狐假虎威”（1.）師幼一起玩游戲的前半部分。你們要想好自己扮演誰。（2.）師幼完整游戲。小動物們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動物們就怎么樣了？你要當(dāng)什么小動物就來表演這個動作吧，我們一起聽音樂，仔細(xì)聽什么時候小動物停下來了。如果被發(fā)現(xiàn)，就會被老虎抓住吃掉教師小結(jié)：從狐貍的聲音上就可以知道狐貍是一個狡猾的動物。這個故事告訴我們，做事情一定不要別人夸你了，就驕傲自滿，沾沾自喜。第四篇：四年級音樂上冊 第1課《楊柳青》教案 湘藝版楊柳青教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，感受民歌的風(fēng)格特點，并對“楊柳青”這類的揚州小調(diào)有初步的認(rèn)識與了解；學(xué)習(xí)方言來演唱歌曲《楊柳青》，以及正確的演唱歌曲中出現(xiàn)的一字多音；培養(yǎng)學(xué)生用歌聲表達(dá)情感，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，激起孩子們學(xué)習(xí)民歌的興趣。通過對比法，知道襯詞的作用，并唱好襯詞部分。新課教學(xué)一、情境導(dǎo)入：《紫竹調(diào)》進(jìn)入教師； 。師：那老師提醒大家一下，那里還有一首歌曲，非常好聽，我給大家唱一句吧！（師演唱《茉莉花》）師：這首歌名字叫什么？ 生：《茉莉花》 ：這是江蘇非常有名的一首歌曲，今天老師就帶大家到江蘇瀏覽一番。師：同學(xué)們真是“乖乖的龍地龍”大家一定很奇怪，這句話是哪兒的話？是什么意思？這是江蘇揚州話，表示很好、很棒的意思，我們一起來學(xué)一學(xué)，給自己加油
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