【正文】 聽(tīng)課評(píng)課（5分）我們有詳細(xì)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課制度；而且經(jīng)常開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，教師都有聽(tīng)評(píng)課記錄。本項(xiàng)自評(píng)得3分。校本課題研究（2分）我校制定校本課題研究計(jì)劃，積極開(kāi)展課題研究。老師們都針對(duì)課題撰寫(xiě)了反思、論文、案例等成果；各學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研，完成了課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)；使課題實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。五、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（10分，自評(píng)得9分）我校教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽(yáng)光樂(lè)觀；我們認(rèn)真記錄了學(xué)生成績(jī)，做了成績(jī)冊(cè)、寫(xiě)了質(zhì)量分析；我校教師也積極參見(jiàn)上級(jí)的教研活動(dòng)，并且取得了較好的成績(jī)，有部分教師還發(fā)表了論文。綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績(jī)。特此報(bào)告東風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年11月10日第三篇：東風(fēng)中心校安全培訓(xùn)計(jì)劃東風(fēng)中心校小學(xué)教師安全教育培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)“以人為本”的思想，全面建設(shè)“平安校園”，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，組織在校教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍安全素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校安全工作，為我校持續(xù)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。三、培訓(xùn)人員全體教職工四、培訓(xùn)內(nèi)容《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》、?？h教育局有關(guān)學(xué)校安全管理工作意見(jiàn)、鎮(zhèn)中心學(xué)校安全隱患大檢查、大整治活動(dòng)實(shí)施方案及鎮(zhèn)中心學(xué)校校園安全責(zé)任追究制度等有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)制度等。學(xué)校安全常識(shí)和逃生應(yīng)急常識(shí)等。要提高對(duì)安全培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化“保安全就是促發(fā)展、抓培訓(xùn)就是保安全”的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的自覺(jué)性。學(xué)校決定，對(duì)45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。在三年內(nèi)有爭(zhēng)取有十名教師成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干教師，爭(zhēng)取五年內(nèi)有一名教師成為區(qū)級(jí)骨干教師。學(xué)校對(duì)可對(duì)范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的2～3名教師首先作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)。（三）校級(jí)骨干教師選拔條件學(xué)歷：大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷。盡職盡責(zé)，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。能開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。虛心接受同志的批評(píng)意見(jiàn)。教育教學(xué)科研工作成績(jī)突出，在學(xué)校名列前茅。（三）、加快骨干教師培養(yǎng)。采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)并推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。（一）齊抓共管，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使管理工作彰顯精細(xì)以人為本，科學(xué)開(kāi)展層級(jí)管理，層層目標(biāo)明確，級(jí)級(jí)工作負(fù)責(zé)。學(xué)校各科室相互協(xié)調(diào)，組織好教育學(xué)習(xí)活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)、休閑娛樂(lè)活動(dòng)，提升群體的親和力，保證組織的凝聚力。加強(qiáng)教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校教育的社會(huì)可信度再上新層次?？茖W(xué)評(píng)價(jià)教師工作，建立“多勞多酬、優(yōu)質(zhì)憂酬、重崗重酬”的評(píng)估體制，激勵(lì)教師“用心工作”，“誠(chéng)心收獲”。（二）深入研究，完善機(jī)制，讓德育工作突出實(shí)效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實(shí)。深化“三禮”（講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)）教育活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展遠(yuǎn)程影視教育、讀書(shū)會(huì)、主題班會(huì)等多種形式的活動(dòng)，宣傳和弘揚(yáng)正確的社會(huì)公德、高尚美德、倫理道德。在實(shí)踐中體驗(yàn)三禮教育的成果。進(jìn)一步組織學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》內(nèi)容，《守則》要求，大力推廣日常文明禮貌用語(yǔ)，積極宣傳日常文明行為，加強(qiáng)值勤規(guī)范，營(yíng)造良好的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。打造班級(jí)特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并逐步推進(jìn)“三化”工程，既班級(jí)命名個(gè)性化，班級(jí)目標(biāo)明確化，班級(jí)活動(dòng)特色化。全校教師人人都是德育工作者，各線各組各學(xué)科堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育，