中學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動計劃-在線瀏覽
2024-10-13 14:12本頁面
【正文】 ，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同時，在上機(jī)實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學(xué)生，這時讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)在上機(jī)過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了更好的將這項活動搞下去，我將從小組人員選拔、教學(xué)進(jìn)展及組織情況、活動宗旨、經(jīng)驗與提高四個方面來做計劃。因此，本學(xué)期除了保留原有人員外，將從六年級新生入手，多抓一些新生。但部分學(xué)生從互連網(wǎng)上接觸到了FLASH動畫，并且有非常濃厚的興趣，所以本學(xué)期在原有興趣組的基礎(chǔ)上，再多添加一個FLASH動畫制作組，并邀請美術(shù)老師做美術(shù)指導(dǎo)。發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢，使興趣學(xué)生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作能力和對因特網(wǎng)的認(rèn)識。計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。我們應(yīng)該大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。四、經(jīng)驗與提高在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗，有了上一個學(xué)期的經(jīng)驗，我覺得在活動過程中發(fā)揮學(xué)生的主動性起著非常關(guān)鍵的作用，并且使得一個興趣小組向另一個興趣小組逐漸轉(zhuǎn)變，達(dá)到了合多為一的效果。2015－2016第二學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動計劃一、目的為了促進(jìn)我校學(xué)生信息技術(shù)的發(fā)展，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平與操作技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，為了特長生的進(jìn)一步發(fā)展，挖掘有興趣的同學(xué)進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，同時也為積極參加市“中小學(xué)電腦制作比賽”作準(zhǔn)備，特組織感興趣的學(xué)生，成立“信息技術(shù)興趣小組”。二、措施和方法教師認(rèn)真了解學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，并為學(xué)生能獨(dú)立完成一份較完整的電腦作品，如電腦繪畫、電子小報、網(wǎng)頁作品、動畫作品等，而積極準(zhǔn)備必備知識和可用方法；教師為每一次的信息技術(shù)興趣小組活動作好充分準(zhǔn)備，同時也布置相應(yīng)的準(zhǔn)備內(nèi)容讓學(xué)生去課外完成；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成各種電腦作品的制作步驟，并分別講解和練習(xí)；對學(xué)生的最后所交作品，評比得出一定比例的獎項，并針對活動作最后總結(jié)。四、具體工作安排如下： 組員名單 ：見附表 活動計劃周次活動主要內(nèi)容課時輔導(dǎo)教師 備注 2興趣小組學(xué)生報名講解中小學(xué)電腦制作比賽各班班主任崔慶豐 要求及往屆獲獎作品介紹2008－2009第一學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動計劃當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入信息社會時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展，計算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。一、活動措施為能更好地完成活動輔導(dǎo)任務(wù)，特制定計劃如下：先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)約10人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，學(xué)校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出10名個具有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員，活動地點(diǎn)為學(xué)校電子備課室，時間為每周三下午第二、三節(jié)。，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力?！边@就要求我們在計算機(jī)引言課中，要從計算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機(jī)進(jìn)行畫圖、電子報刊、動畫制作等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能?！靶±蠋煛钡淖饔茫ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同時，在上機(jī)實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學(xué)生，這時讓一
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