【正文】 歌朗誦、講故事、演講比賽等多種渠道給予學生展示的機會。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。學校結合每年全國“推普宣傳周”活動，精心規(guī)劃科學組織形式靈活多樣內容豐富多彩的活動。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。倡導并開展“小手拉大手，同講普通話”活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。師生在教育教學活動中一律使用普通話。全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界，由校園語言向社會語言邁進，在全社會起到了很好的示范帶動作用。我校注重發(fā)揮書法教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的重要內容，建立健全有關制度。要求學生學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，做到作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中使用普通話和規(guī)范漢字。語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣，提高使用能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導、督促班級的推普園地（黑板報一角）工作。㈤科研先行，大力推進課題研究學校充分重視語言文字課題研究工作，將課題研究作為推進教育創(chuàng)新，提高語言文字規(guī)范化工作的重要途徑。二、不足與思考語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的培養(yǎng)，情感的陶冶，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進創(chuàng)建學習型家庭結合起來；（3）積極開展語言文字課題研究，提升課題研究水平。學校正積極加緊語言文字規(guī)范化工作，并力求做到：（1）將語言文字規(guī)范化和推廣普通話活動納入學校日常管理工作，做到每學期有計劃、有整改、有措施、有表彰、有總結、有記錄、有相關檔案材料。（3）語言文字規(guī)范化和推廣普通話活動要與學校精神文明建設相結合，與德育活動相結合，在相關的師生活動中落實語言文字規(guī)范化和推廣普通話活動工作。臨河回校教務處科研處第二篇：臨河回校語言文字規(guī)范化工作制度臨河回校語言文字規(guī)范化工作制度為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動我校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規(guī)范化列入教學檢查，并有改進措施。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內容。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關要求，對不符合要求的人員實行一票否決制。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙以上，語文教師普通話水平等級均達到二甲及以上。在校內，一切場合，任何時候，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。專任教師掌握漢字規(guī)范標準，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標準，學生能夠認識字范圍內的規(guī)范字的學生達90%，能正確書寫所學的字。教師要特別重視學生用字的規(guī)范，對于學生中出現的問題要及時指出并幫助改正，自己在板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷時做到用字規(guī)范。3．漢字應用能力。4．校園環(huán)境用字規(guī)范。5．公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。（四）宣傳及特色方面1．營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。2．開展“推普”宣傳活動。3．開展語言文字教（科）研活動?！靖絻牲c說明】1．不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。2．標語、標牌、指示牌、名稱牌、標示牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。因為這項工作已不僅僅是一種學校行為，更是作為一名合格公民的基本要求，是一種政府行為，是一種國家行為。而學校是語言文字規(guī)范化工作的基礎陣地，更應該把這項工作做好做實，加強師生的語言文字素質，可以極大地促進我校教學品味的提高。規(guī)范板書、規(guī)范批改。鼓勵45歲以上的教師在教學和集體活動中說普通話。，其中語文教師不低于二級甲等。美化校園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍；、各班級提供的語言文字規(guī)范化材料。、宣傳材料、獎狀、獎品、證書，制作的各種標牌、課堂板書、各種教具、板報、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。，確保合格率100%。三、教導處：；，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)境上促進教師語言文字能力；：包括教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查； ； ；，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句的欣賞活動，營造濃厚的校園文化氛圍。要求每班推普員做好語言文字規(guī)范化的表率。（班級）語言文字規(guī)范化檢查考評標準。（包括為提高學生的普通話水平，規(guī)范用字所使用的具體方法），充分發(fā)揮