【正文】 業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。（1）階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。（3）圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。（2）措施制定三要素（任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間）。（四）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉(zhuǎn)換的重要性；理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。運(yùn)用：修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。（2）就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀。（2）做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備。（1）創(chuàng)業(yè)的重要意義。（3）中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。教學(xué)要求認(rèn)知：了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)（1）認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施。（3）珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。（2）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)。（1）評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的不同價(jià)值取向。（3）評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（2）正確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）辨析并修改病句（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表達(dá)不明、不合邏輯）。（6）識(shí)記課本涉及到的古今中外重要作家和作品。（8）了解常見文言文實(shí)詞、虛詞的含義和用法（通假字、一詞多義、古今異義，“之”“其”“而”“以”“于”“因”“為”“焉”“乃”“則”“然”“或”）。（10）默寫基本篇目中的名篇名句。（2）分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，辨別和篩選文中的重要信息。（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。（6）具備初步欣賞文學(xué)作品的能力（形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧）。：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和表達(dá)約45%，閱讀能力和理解約55%（其中現(xiàn)代文約35%，文言文約20%）。（三）考試參考教材與基本篇目 高教出版社和語(yǔ)文出版社《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上、下冊(cè)）。（一）考試范圍及基本要求 ：（1）集合、元素及其關(guān)系，空集；集合的運(yùn)算（交、并、補(bǔ)）（2）不等式的基本性質(zhì)（3）函數(shù)的概念；函數(shù)的三種表示法；函數(shù)的單調(diào)性；函數(shù)的奇偶性（4）指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)；對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)（5）弧度制；任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)；同角三角函數(shù)基本關(guān)系式。：代數(shù)部分約60%，平面解析幾何約30%，立體幾何約10%。三、英語(yǔ)（共90分）依據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，以大綱中的基礎(chǔ)模塊教學(xué)內(nèi)容作為英語(yǔ)考試的命題范圍。（1）日常會(huì)話問候與道別（Greeting and saying goodbye）引薦與介紹（Introducing oneself and others）感謝與道歉（Expressing thanks and making apologies）預(yù)約與邀請(qǐng)（Making appointments and invitations）祝愿與祝賀（Expressing wishes and congratulations）求助與提供幫助（Asking for and offering help）贊同與反對(duì)（Expressing agreement and disagreement）接受與拒絕（Accepting and rejecting）（2）語(yǔ)法名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、冠詞、連詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞（系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞）、時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的ing形式、動(dòng)詞的ed形式）、句子種類（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、簡(jiǎn)單句句子成分與基本句型、并列復(fù)合句、主從復(fù)合句（賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句）、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)、構(gòu)詞法（合成法、派生法）。①個(gè)人與家庭（Personal information and family）個(gè)人信息、親友、友誼、家庭活動(dòng) ②學(xué)校生活（School life）校園設(shè)施、校園活動(dòng)、老師與學(xué)生、課程 ③日常生活（Daily life）文明禮儀、飲食、購(gòu)物、天氣、服裝、廣告 ④休閑娛樂（Leisure and entertainment）運(yùn)動(dòng)、音樂、電影、游戲、興趣、愛好 ⑤健康（Health）疾病、就醫(yī)、健身⑥居住環(huán)境（Living environment）社區(qū)、安全、家居、公共設(shè)施 ⑦出行（Travel）旅游、交通、問路、預(yù)訂⑧節(jié)日與習(xí)俗（Festivals and customs）中外節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣（二）試卷結(jié)構(gòu)及題型：試卷包括選擇題和判斷題兩種題型。：較容易題約50%，中等難度題約35%，較難題約15%。英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。二、課程教學(xué)目標(biāo)中 等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的 情感、態(tài)度和價(jià)值觀。，教學(xué)時(shí)數(shù)為128～144學(xué)時(shí)。，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。（1）聽能根據(jù)簡(jiǎn)單課堂教學(xué)用語(yǔ)做出反應(yīng)；能利用關(guān)鍵詞捕捉簡(jiǎn)單信息（如姓名、電話號(hào)碼、職業(yè)等）； 能聽懂日常生活中的簡(jiǎn)單會(huì)話和職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單指令。（3）讀能抓住閱讀材料的中心意思，找出細(xì)節(jié)信息； 能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、通知及表格等；能讀懂附件三“話題項(xiàng)目表”范圍內(nèi)常見題材的簡(jiǎn)短閱讀材料。（5）語(yǔ)音能朗讀句子和短文，節(jié)奏、重音基本正確； 能借助國(guó)際音標(biāo)和拼讀規(guī)則讀新單詞； 能在交流中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。（7）語(yǔ)法能理解附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中不帶*號(hào)語(yǔ)法項(xiàng)目的形式和意義并使用。（2）說能給出多步驟的指令；能通過詢問解決交際中的疑惑；能就日常生活及相關(guān)職業(yè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交談；能運(yùn)用附件二“交際功能項(xiàng)目表”中所列功能進(jìn)行交際。（4）寫能根據(jù)提示或關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意； 能簡(jiǎn)要描述熟悉的事件和經(jīng)歷；能根據(jù)范例，仿寫應(yīng)用文，如通知、電子郵件、個(gè)人履歷等。（6）詞匯在基本要求的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)200個(gè)單詞，達(dá)到1 900個(gè)；同時(shí)學(xué)習(xí)大約300個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯量。（二）職業(yè)模塊職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求可因不同行業(yè)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫等技能的不同需求而異。，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。，可側(cè)重提高學(xué)生的聽說能力。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。，可根據(jù)本行業(yè)的需求，制定相應(yīng)的教學(xué)要求。能在有準(zhǔn)備的情況下，就一般話題作口頭陳述和轉(zhuǎn)述； 能對(duì)日常詢問和要求做出恰當(dāng)反應(yīng)； 能就日常生活和相關(guān)職業(yè)話題進(jìn)行交流。能寫出簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如申請(qǐng)、活動(dòng)安排、簡(jiǎn)介等； 能根據(jù)所讀短文寫讀后感或摘要。能使用附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中所有語(yǔ)法項(xiàng)目。，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，研究職業(yè)教育的英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要利用、開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)途徑和手段；利用現(xiàn)有的廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館、視聽室或電子閱覽室等，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)各個(gè)模塊的內(nèi)容與要求。教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)具有一定的靈活性。教材編寫形式應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理；努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同層次教學(xué)需求的教材及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師與學(xué)生提供比較全面的教學(xué)支持。評(píng)價(jià)要注重診斷與指導(dǎo)功能，突出激勵(lì)作用。形成性評(píng)價(jià)可采用作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)外活動(dòng)等形式?？己艘紤]職業(yè)教育的特點(diǎn)和英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)，注重考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，兼顧策略、情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。附件一 語(yǔ)音項(xiàng)目表（1）26個(gè)字母讀音（2）英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)符號(hào)的讀音（3）基本元音和輔音的讀音（4）單詞的基本讀音規(guī)則 （1）單詞重音（2）句子重音（1）連讀和失去爆破（2）語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏附件二 交際功能項(xiàng)目表（Greeting and saying goodbye）（Introducing oneself and others）（Expressing thanks and making apologies）（Making appointments and invitations）（Expressing wishes and congratulations）（Asking for and offering help）（Expressing agreement and disagreement）（Accepting and rejecting）*（Giving advice and making suggestions）*（Complaining and blaming）*（Praising and encouraging）*（Giving instructions and making requests）*（Prohibiting and warning）*（Seeking and offering information）*（Expressing feelings and emotions）*（Bargaining）注：標(biāo)*號(hào)的是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”和拓展模塊應(yīng)增加的項(xiàng)目。附件四 語(yǔ)法項(xiàng)目表 （1）系動(dòng)詞（2）行為動(dòng)詞（3）助動(dòng)詞（4）情態(tài)動(dòng)詞 （1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí) （1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來時(shí) *（1）動(dòng)詞不定式（2）動(dòng)詞的ing形式（3）動(dòng)詞的ed形式 （1）陳述句（2）疑問句（3）祈使句（4）感嘆句 （1）賓語(yǔ)從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句 *（4）主語(yǔ)從句 *（5）表語(yǔ)從句* ** ** ** ** （1）合成法（2）派生法注：標(biāo)*號(hào)的內(nèi)容是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”應(yīng)增加的語(yǔ)法項(xiàng)目，標(biāo)**號(hào)的內(nèi)容是拓展模塊應(yīng)增加的語(yǔ)法項(xiàng)目。其中無(wú)標(biāo)記單詞約1 700個(gè)，標(biāo)*號(hào)的單詞約500個(gè)。達(dá)到基礎(chǔ)模塊的“較高要求”，應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)約200個(gè)標(biāo)*號(hào)的單詞。Aa（an） a.*aboard pr