【正文】 一步優(yōu)化課堂教學(1)、本學期教導處注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教學活動,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。(2)、要求學校領導人人上一堂示范課,取得更高教師資格聘任的教師上一堂公開課，新分配的教師上兩堂診斷課，在校領導的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。健全考試制度，嚴格執(zhí)行考試監(jiān)考制度，進一步規(guī)范各項考務工作，嚴格把關好出卷、監(jiān)考閱卷，結分環(huán)節(jié)，杜絕違規(guī)，組織好校內的各類考試，實現(xiàn)了考試制度與中考的接軌。要求各任課教師在每次考試前，都要統(tǒng)一進度，確定復習計劃，提高復習課質量。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中。繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。立足課堂教學實踐。加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。加強課改的過程管理。加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。為了貫徹這一規(guī)定，學校領導和教導處配合要求值周領導不定時檢查，有效的杜絕了教學事故的發(fā)生。二、工作中問題的反思本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。教師隊伍建設難度增加提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師的信息技術需要提高教學實踐證明教師的教育教學信息化水平有待提高，大多數(shù)教師對多媒體的使用操作不熟練，對于下載的課件不會修改，一概照搬，不切合學生和教學實際。尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；不備課上堂，課后有突擊應付檢查的現(xiàn)象。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，學校盡管為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，給予了大力支持，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。（三）、教師專業(yè)化、專門化程度不高。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。杜拉爾中心校中學部教導處2014年7月15日第三篇：中學教導處工作總結中學教導處工作總結一年來在學校領導正確領導下，秉承學校辦學理念和創(chuàng)辦創(chuàng)新型學校，積極工作取得了一些可喜成績，經過反思并對下學期工作給予正確導向和安排，現(xiàn)就本學期工作總結如下：一、取得的成績在XX年吉林市初中英語奧賽中（初一組）于淇、徐瑋澤榮獲二等獎 王涵菲、劉美晨、王博榮獲三等獎在XX年吉林市初中英語奧賽中（初二組）陳東奇、李恒鈺榮獲二等獎 王莘鈺、劉佳怡榮獲三等獎在XX年吉林市初中英語奧賽中（初三組）陳茜茜榮獲二等獎 王婷榮獲三等獎在XX年全國初中物理競賽中（吉林省賽區(qū)）王婷、鄭鋮睿榮獲一等獎 王英翰榮獲二等獎在XX年全國初中化學競賽中（吉林省賽區(qū)）王婷同學榮獲二等獎在XX年全國初中數(shù)學競賽中（吉林省賽區(qū)）陳茜茜榮獲二等獎在XX年吉林市數(shù)學能力等級測試中付東鵬、邵帥、尹思禹三名同學榮獲初一組一等獎。王冠男、王婷兩名同學榮獲初三組一等獎。穆茜老師榮獲語文學科“朗讀”二等獎。董爽老師在吉林地區(qū)中學信息技術學科研討活動中榮獲說課一等獎。1）.查課。3）.督促教師積極備課，及時參加吉林市教育學院和江北教育處組織的集體備課和各種教學活動。5）.實施《吉化六中南校學生作業(yè)（周）調查表》檢查學生作業(yè)。7）.召開了各班學生座談會并組織了學生問卷調查。做到了活動有軌跡，工作有痕跡，均取得了較好的效果，規(guī)范了教學管理工作。其中：1）.積極組織月考和幾次模擬考試。3）.積極抓好中考信息的收集。5）.積極抓好學生的思想教育工作和畢業(yè)班級的管理。7）.組織好報考、填報志愿工作。9）.建立了尖子生檔案，實行復習備考具體化，目標責任化，適時進行跟蹤管理。全體畢業(yè)班教師戮力同心、獻計獻策，全力以赴抓好總復習，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認真輔導、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中考題型，強化習題配備和復習資料的管理，復習備考教學秩序井然，達到了預期設想的效果。有5名同學進入吉林一中統(tǒng)招錄取線，有16名同學進入吉化一中統(tǒng)招錄取線，有24名同學進入十二中統(tǒng)招錄取線，有39名同學進入吉林四中、鐵中統(tǒng)招錄取線。學校多次例會專題研究招生工作，進行了布置，做了動員，中學教導處從教學管理、教學質量、宣傳和招生考試等方面作了大量工作，并協(xié)同學校各部門積極全方位服務于招生工作。現(xiàn)已招滿四個教學班，招生工作圓滿結束。初步完成了學校辦學理念的分解落實。并在中學教師大會上進行了布置提出了要求。初二年級不斷鞏固了學生良好的學習行為習慣和基礎知識、基本技能的基礎上，增強了學生科學、嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力和實踐能力，從而不斷提高學生學習的創(chuàng)造性和分析問題、解決問題的能力。積極組織教師努力學習，更新觀念，加速建設創(chuàng)新型學校的步伐。通過學習不斷豐富廣大教師教學思路和創(chuàng)新設想，并適時地舉辦了課堂有效教學匯報課，共有穆茜、王暢、王春明、劉長宏、王森、張蕊、范恩緒、孫雪晶等八位教師進行了匯報，收到了預期的效果。積極組織教師參加“我與中小學教師網(wǎng)絡學習”征文活動和教師網(wǎng)絡聯(lián)盟培訓在線考試，受益匪淺，推進了青年教師迅速成長，共有14名教師在教師搏客網(wǎng)上發(fā)表了25篇文章。穆茜老師在吉林市第二屆初中教師教學技能大賽語文學科“作文教學設計”和“朗讀”競賽中，均榮獲二等獎。閆廣瑩、王森老師在吉林市第二屆初中教師教學技能大賽英語學科競賽中榮獲優(yōu)秀獎。教師教研空氣還不是很濃，特別是教師隊伍結構不合理，年齡偏大，外聘教師過多。教導處的引領行為和督導水平還需進一步加強，以完全勝任建設創(chuàng)新型學校的需要。從而在學校辦學理念的分解落實上找到最有效的途徑和方法。積極創(chuàng)設有效的教研活動和研究氛圍，提高備課質量和研究水平，研究課堂有效學習的方法和途徑，開展課堂教學相關內容的小課題研究，以小見大，提高教師特別是青年教師的科研水平，從而有效提高教學質量。第四篇：中學教導處工作總結20102011學年第二學期教導處工作總結本學期教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。在教育教學工作中學校的師德教風有了轉變，學風校風大有改觀，本學期取得了一些新的成績?，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：一、主要工作繼續(xù)促進教師教育觀念轉變。嚴格執(zhí)行教學法規(guī)。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。語文、數(shù)學、英語、物理、化學作業(yè)要求完成配套練習并有書面作業(yè)，其他學科保質保量的完成配套練習。教學常規(guī)檢查到位。檢查的總體情況屬于正常，檢查后也對存在的問題及時進行了反饋，并督促教師進行改正和提高。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織二次月考,針對九年級畢業(yè)會考盡心組織了兩次模擬考試，加大了巡視和管理力度，端正了考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。要求候課制度，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴加處理，絕不姑息遷就，端正教學風氣，初步養(yǎng)成良好的教風。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。各任課教師在每次考試結束后，及時進行試卷分析，開質量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標。畢業(yè)班工作。學校領導高度重視，用具有豐富教學經驗的教師來擔任初三年級的班主任以及科任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。把課改的精神落實到具體的課堂教學中在實際教育教學方案要求中教導處注重三維目標，即關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現(xiàn)了人人爭相上好公開課的局面，多數(shù)教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早6:20組織學生，指導學生早讀。為了貫徹這一規(guī)定，學校領導和教導處配合要求值周領導不定時檢查，有效的杜絕了教學事故的發(fā)生。二、工作中問題的反思本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上