人音版八年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-13 13:49本頁面
【正文】 分“童年”、“草原”、“好伙伴”、“放牧”、“媽媽的歌”、“四季的歌”、“鐘聲”、“愛鳥”、“豐收歌舞”在本冊(cè)教材中，聆聽歌曲有19首，其中中國(guó)作品有13首，外國(guó)作品6首；學(xué)唱歌曲18首，中國(guó)作品14首，外國(guó)作品4首。他們性格比較活潑，接受能力也教強(qiáng)，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實(shí)，但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高，在情感表達(dá)方面稍有欠缺。三、教學(xué)目標(biāo)：一、綜合訓(xùn)練為本冊(cè)的重點(diǎn)，通過練習(xí)，達(dá)到了學(xué)科技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求。三、加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力?！敝挥邪l(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。五、教學(xué)進(jìn)度：周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排三維目標(biāo)～第一課童年第一課時(shí)和第二課時(shí)一、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。在聆聽《童年的回憶》時(shí)邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。流暢地唱好《搖啊搖》、《小酒窩》，有感情地背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演?！诙n草原第二課的第二課時(shí)和第三課時(shí)一、內(nèi)蒙古地區(qū)的音樂往往是歌舞一體的。二、欣賞《草原放牧》、《草原巡邏兵》，聽音樂，編舞蹈，講故事，發(fā)揮想象力?！谌n好伙伴第三課的第一課時(shí)和第二課時(shí)一、《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。~國(guó)慶放假～第三課好伙伴第四課放牧第三課的第三課時(shí)和第四課的第一課時(shí)一、流暢地唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。二、能用“mi、sol、la”三音按節(jié)奏編曲。通過本課的學(xué)習(xí)，了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛。二、有感情地唱好《放牛山歌》。三、在上兩課掌握“6”三音的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“低音6”的音高聽辨，并進(jìn)行即興問答創(chuàng)作活動(dòng)，從實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。本課的五首作品就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題，反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。～第五課媽媽的歌期中復(fù)習(xí)第五課的第三課時(shí)期中復(fù)習(xí)一、在表演《媽媽的心》實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。二、復(fù)習(xí)上半學(xué)期學(xué)過的歌曲，請(qǐng)各位小朋友上來表演。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！二、感受并體驗(yàn)《四季童趣》與《捉迷藏》及《櫻花》與《雪花鳳舞》相互不同的風(fēng)格與情趣。唱唱自己編的歌，更是其樂無窮，這就是實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的興趣。～第七課鐘聲第七課的第二課時(shí)和第三課時(shí)一、有感情地唱好《美麗的黃昏》并用輪唱形式表演“黃昏鐘聲”的情景。唱準(zhǔn)“do—高音do(1—高音1)的自然音列，唱好《鐘聲叮叮當(dāng)》，從中引起遐想，并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)。本課的四首作品均以“鳥”為題材而構(gòu)成，讓我們“唱鳥”，“愛鳥”，“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然嘗試，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想、想象?！诎苏n愛鳥第九課豐收歌舞第八課的第三課時(shí)和第九課的第一課時(shí)一、通過聽辨、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作水平。三、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。四、聆聽《豐收之歌》，并以即興舞蹈的形式抒發(fā)感情。二、聆聽《豐收的喜悅》，并以即興舞蹈的形式來抒發(fā)豐收的喜悅之情?！谀┛倧?fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)一、期末總復(fù)習(xí)，把一個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲都表演一次。第三篇：八年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，大部分男生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，使得他們不愿意唱歌。其中一部分學(xué)生是外面接觸過多流行音樂，對(duì)教材歌曲不喜歡的。而女生到了這一時(shí)期也變得很沉靜，不像中低段時(shí)熱衷于主動(dòng)參與，特別是不愿意個(gè)體參與。二、教材分析本
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