【正文】 眼世界。那年，我7歲，門前的小路上，我騎在一輛與我身高不符的自行車上，你沉默地站立著。可天知道，我內(nèi)心充滿了恐慌與焦躁，雙手緊緊地握著車把，因用力過大而清晰可見青筋的突起。一路有你，我不再迷茫，還記得，黃昏，幽寂。寒鴉掠空，群山蒼蒼，暮色蒼涼。我默默地端詳著你，時(shí)間是把殘酷的刀，宰割著人類的青春，你此時(shí)的頭發(fā)已被染上銀霜，稀稀疏疏地分布著，一道道或深或淺的皺紋肆意漾開，惟有那雙眼睛依然炯炯有神，閃爍出智慧的光芒?？赐暝嚲砗?，你拉了把椅子讓我坐下，瘦骨嶙峋的手握起筆便給我講解錯(cuò)題，分析原因，時(shí)光緩緩地流淌著，坐在你身邊，我感到了無比的心安，原先的恐懼與迷茫在你循循善誘的教導(dǎo)聲中煙飛云散??一路有你，我不再寂寞。偶日，我剝著剝著洋蔥，忽然就流淚了。呵，我親愛的父親，感謝一路有你。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。怎樣才能把筆下的人物寫得鮮活起來呢？第一招：正面描寫正面描寫是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦?。寫肖像是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。準(zhǔn)確而逼真地寫出人物的語言，能生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想性格?！睂?duì)話巧妙，無需描寫人物的模樣，就能使讀者好像目睹了說話的那些人。直接寫心理，不能說一些浮泛的空話，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻揭示。而且他對(duì)于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下藏著的?小?來?！按蟆毙纬赏海コ觥靶　?，在純真的車夫面前，“我”自慚形穢。內(nèi)心世界。側(cè)面描寫對(duì)描寫對(duì)象周圍的事物須慎加選擇，要選擇確能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物，忌一般化，無明顯特點(diǎn)的事物。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹８咄淅?，鋤者忘其鋤?！泵鑼懶姓?、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作，種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。又如《范進(jìn)中舉》一文中對(duì)范進(jìn)中舉時(shí)的描寫一連進(jìn)行了三次側(cè)面描寫。”一語點(diǎn)破發(fā)瘋的原因。報(bào)錄人出主意，提出治病的藥方——打掉范進(jìn)的歡喜，只說并不曾中；胡屠戶執(zhí)行，打范進(jìn)的嘴巴，并兇神似的說：“該死的畜生！你中了什么？”瘋是歡喜得痰迷心竅，是心病，治心病就是從側(cè)面烘托出范進(jìn)中毒之深，醉心于科舉、功名而不可自拔。三是胡屠戶打范進(jìn)嘴巴時(shí)眾人和鄰居的反應(yīng)：“忍不住的笑。多角度地對(duì)人物加以刻畫，人物的個(gè)性特征就得到充分的展示。運(yùn)用這種技法，應(yīng)“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，以少許的筆墨取勝?！笔?，直直的頭發(fā)，隸體“一”字似的胡須，抓住人物肖像的這些特征幾筆勾勒，一位健康被艱苦工作毀壞的老戰(zhàn)士的堅(jiān)毅形象就突現(xiàn)在眼前。老舍《犧牲》一文中有這樣一段描寫：“他的臉，在我試問他的時(shí)候，好像特別的洼了。他的眼，本來就低深不易看到，此時(shí)便更往深處去了，仿佛要完全藏起來。然后，他的眼忽然發(fā)出些光，臉上那層黑影漸漸地卷起，都卷入頭發(fā)里去。他勝利了，過了半天還用眼角撩我?guī)紫?。第五招：?xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是指某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫。如契訶夫的《變色龍》中有一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫，這就是主人公奧楚蔑洛夫身上穿的新的軍大衣的穿、脫、穿的描寫。主人公一出場(chǎng)穿的就是新的軍大衣，暗示出這個(gè)警官是剛爬上去的；隨著狗主人的不同而一再更換對(duì)狗的稱呼、對(duì)狗的褒貶時(shí)，這件軍大衣大起作用。人群中議論狗，說不是將軍家的狗，警官又大發(fā)議論，要好好教訓(xùn)“罪犯”，又聽說“沒錯(cuò)兒，將軍家的”結(jié)論時(shí)，大衣又發(fā)揮作用了——“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。”脫了的大衣又穿了起來。于是，警官恐嚇赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹緊大衣，穿過廣場(chǎng)徑自走了。出場(chǎng)穿新的軍大衣，顯示警官的耀武揚(yáng)威的氣焰；變化無常的過程中，軍大衣一會(huì)兒脫，一會(huì)兒穿，為自我解嘲作階梯，生動(dòng)地反映出警官對(duì)權(quán)勢(shì)顯赫的將軍的恐懼，趨炎附勢(shì)、媚上壓下的狗類性格顯露；狗咬人的案件不了了之，警官“裹緊大衣”走了，恐嚇赫留金是虛張聲勢(shì)，灰溜溜地走是實(shí)質(zhì)，趨炎附勢(shì)的狗性決定了他不敢也不能公正地?cái)噙@個(gè)案子，只能溜走。鮮活筆下人物“五大絕招”，可根據(jù)人物塑造，選用一種方法，也可多種方法綜合運(yùn)用。第三篇：以路為話題以路為話題這是魯迅對(duì)那個(gè)黑暗的社會(huì)的彷徨和對(duì)新的自己也不知道是什么形態(tài)的美好社會(huì)的一種向往，用走路做比喻，形容盡管不知道應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想社會(huì)（當(dāng)時(shí)還沒有典型的新型社會(huì)的模式）但是只要大家努力去探索開拓就一定能實(shí)現(xiàn)。這嘛，其實(shí)就是說人的思緒總是隨著外界的變化而變化的，容易受外界的影響，本來沒想的事情或是剛剛有一點(diǎn)想的，加上外界環(huán)境的這個(gè)因素，不斷的刺激就會(huì)使你的這個(gè)想法越來越想成為現(xiàn)實(shí)，這就變成路了.第四篇：以“感謝”為話題的作文：感謝有你以“感謝”為話題的作文：感謝有你一個(gè)人，一段曲，一架鋼琴，就這樣與時(shí)光邂逅。當(dāng)我用稚嫩的童音說出要學(xué)鋼琴時(shí)，被大人認(rèn)為只是玩玩的一種想法，后來因?yàn)榕嘤?xùn)班時(shí)間的安排重疊，就漸漸擱置了，所以就被時(shí)光暫時(shí)忘卻了。第一天，我懷著忐忑的心見到了我人生中的第一個(gè)鋼琴老師。教學(xué)的時(shí)候，她總是拿著一根細(xì)細(xì)的桿子，指著曲譜說：“這是鋼琴的五線譜，這是d，這是re……”。剛開始練琴的時(shí)候，每次練習(xí)幾個(gè)音階真是枯燥無比，我便經(jīng)常偷懶，專門去找外“高難度”的曲譜輕松輕松，自得其樂，錯(cuò)誤百出而不自知。我一陣羞愧，老師的話又縈繞于心：“注意打好基礎(chǔ)，這是彈琴的關(guān)鍵”。老師糾不出錯(cuò)只能無奈地說“再來一遍”時(shí)，我暗暗喜悅——這是我第一次彈新曲目沒有被老師批。每天放學(xué)，夕陽恰好，我就背著書包屁顛屁顛地來到琴房；或者有一些情緒或不快的時(shí)候，我就會(huì)去琴行。慢慢地，不光是鋼琴彈奏技術(shù)，還有對(duì)樂曲的欣賞能力，更讓我發(fā)現(xiàn)音樂是如此的美好。琴，還剩兩節(jié)。最終，我選擇在初中好好學(xué)習(xí)，暫時(shí)先告別鋼琴。老師依然拿著她的桿子在跟他講五線譜，講d,re,i，跟一年前的我一樣。一出門，正巧，夕陽正值恰好時(shí)期，我看著夕陽晚霞，久久不肯離去……再見了，我的琴，感謝這一年中的的陪伴，感謝有你！第五篇：以路為話題的作文以路為話題的作文1路，很常見。那是令我難忘的，有著深刻印象的……小學(xué)離我家只有三里路。我一如既往的走在小路上，眼前的一切我早已司空見慣，突然，一個(gè)背影吸引了我的眼球，我走到他的身旁，他滿背的大汗，棕褐色的肩膀搭著汗巾，頭上戴著一頂白色的草帽，強(qiáng)烈的陽光照射著他的身體，突然他直立起身體，霎時(shí)，我呆住了。爺爺問我為什么在這里，我嚇得說不出話，沉默了一會(huì)兒。老爺爺開了口，這又不是我的地，你跑那么快干嘛！我又不吃人，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺望著我書包旁邊袋子里的礦泉水，用手示意了一下，給我一瓶！我毫不猶豫的將礦泉水遞給他，他的笑容讓我感到和藹可親，我放下心里的膽怯蹲在他的身邊，他對(duì)我說：“你喜歡種地嗎？”我沒有考慮直接回答：“不喜歡！”想不到還有這種嗜好，真奇怪！“人要懂得享受和體驗(yàn)生活，不能把自己過得太累！”爺爺無奈的嘆了口氣，望著手中的礦泉水，沉思一下，站起來俯視著我?！澳阒牢覟槭裁凑f種地是種習(xí)慣嗎？因?yàn)橹挥猩钤谏鐣?huì)最底層的人才明白這種精神的存在，只有用心包容下一切，才會(huì)體會(huì)到生活的真正奧秘；只有體驗(yàn)社會(huì)低層百姓的生活后，和經(jīng)歷過苦難后的人生才會(huì)變得高尚，這樣才會(huì)真正理解農(nóng)民精神。帶著他說的話，我走完了剩下的二里路，留下了悲傷而又喜悅的眼淚，走向“高尚”。這三里路就像我人生的道路，我在上面印下許許多多的腳印，每次的路過，都會(huì)有滿滿的收獲！以路為話題的作文2路，能使人們到達(dá)目的地。它會(huì)因?yàn)橛甓酀舨豢埃矔?huì)因?yàn)榱胰斩闪?，它?huì)被環(huán)境因素而影響，它能被一切而左右。人生的路開闊的時(shí)候，一切都會(huì)一帆風(fēng)順，陽光也會(huì)毫無保留的灑在你的心上，一切的事物都像是在對(duì)你微笑。暴風(fēng)雨會(huì)在一瞬間降臨到你的頭上，小心別中了生活的計(jì)。當(dāng)生活給你苦難時(shí)，總會(huì)有一縷陽光拼命透過烏云到達(dá)你的心上。古語云：“天無絕人之路。人生這條路，我們走得小心翼翼，生怕一步走錯(cuò)，從此陷入萬劫不復(fù)之地。一旦錯(cuò)過，就注定錯(cuò)過。有時(shí)候你認(rèn)為你自己得到了一切，其實(shí)卻是失去了一切。人生這條路還要處處提防人為的陷阱，因?yàn)檫@個(gè)世界并非都是好人，有的人可以為了一己私欲而傷害他人。要是我能重來，我一定要好好過，好好珍惜和同學(xué)們一起的時(shí)光，人生的路我想好好走下去，無論它是否有盡頭，我都要一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走。人生的路，我們要好好的走。記得，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校因路的連接，變得近在咫尺。記得考試失敗，是路邊的小草兒輕輕的安慰著我。每天，我都要與這條路打幾個(gè)照面，沿著這條充滿草香的路，可以到達(dá)學(xué)校。等到了學(xué)校，干凈的鞋襪早已灰頭土臉，無需號(hào)召，細(xì)心的家長(zhǎng)們用水泥磨成一塊塊石板，鋪在了這條路上。他們接來雨水，找到土塊，和泥巴，然后捏成一個(gè)又一個(gè)泥娃娃，這是他們唯一的美術(shù)課，他們細(xì)心的捏著，雖然不好看，卻很認(rèn)真，不時(shí)傳出的笑聲坐著雨水飄到一個(gè)又一個(gè)地方。再后來，柏油也下崗了，一條筆直平坦的水泥路延伸，兩旁的花草沒入塵土，一切都變了樣，路盡頭的園子早已被人買去，建成了種植基地，路上再也聞不到草香，只有高大的樹木孤立著，路變得孤獨(dú)，雖然更加美麗，但卻仿佛少了一種極為重要的東西，孩子們大都隨著父母外出求學(xué)，路上的歡聲笑語越來越少，只有不愿離開故土的老人們聚在一起時(shí)無語的嘆息，學(xué)校的老師越來越少，越辦越小了，僅存的只有人們對(duì)于舊路的封存的記憶。以路為話題的作文4那條路，充滿了我童年的回憶，我們?cè)谶@里度過了童年，一起玩耍，一起上學(xué)。暑假到了，我和爸爸、媽媽，還有弟弟一起去奶奶家。很快我們便到了奶奶家。奶奶出來迎接我們，看見我，便高興地對(duì)爸媽說道：“小宇都長(zhǎng)這么高了！我記得上次見她的時(shí)候才這么一點(diǎn)高，唉，時(shí)間過得真快啊！”我們進(jìn)了房間，奶奶拉著媽媽開始說話，爸爸被二叔、三叔們拉去打牌，弟弟和鄰居家的小朋友們玩得正歡，我獨(dú)自坐在一塊大石頭上看著這些美好的景色。路邊的小草搖晃著腦袋向我微笑。到了家，每個(gè)人都滿頭大汗?！蔽冶阏f道：“我?guī)敔斠黄鹑?。小啟是我們中最小的一個(gè)，在走的過程中，他不時(shí)的跑著追上我們，最后，終于忍不住說道：“這路怎么這么長(zhǎng)啊，我都要走累死了。你們都還小，等長(zhǎng)大了，就要經(jīng)歷許許多多的磨難與挫折，如果一個(gè)小小的困難都克服不了，那還成什么大事？”我聽了爺爺?shù)脑?，不禁?jiān)定了腳步向前走著。以路為話題的作文5路，自古以來便承載了文人墨客的諸多情感。有貶官路上的傷悲寂寥。那條小路很窄，只能容下三個(gè)人并排走過，又因?yàn)楹芷?，所以幾乎沒有行人。低矮的灌木大部分是冬青，有零星的幾株月季，芍藥，牽?；ㄅ试渖稀Ｎ蚁矚g這里，我經(jīng)常會(huì)每日繞路從小路經(jīng)過，享受幾分鐘自在