【正文】 情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神真誠的對待班上的每一位學(xué)生收到了良好的效果。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持。孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)的反饋給家長，因此，做好家訪工作是很重要的，而且我主要是以電話家訪為主。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會(huì)做得更好。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。六年級班級工作總結(jié)2班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,家庭的幸福,做好班級安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,根本在于提高安全意識,自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育.1,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對上級安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,每周一次主題安全教育晨會(huì),都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病,遇險(xiǎn)等,認(rèn)識到安全的重要性.2,隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防交通事故,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運(yùn)動(dòng)傷害,防火,防盜,防震,防騙,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,安全防范能力和自我保護(hù)能力.3, 家校聯(lián)系,保障安全. 學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,認(rèn)識到:“安全第一”. 學(xué)生意識到安全第一,健康第一.4, 加強(qiáng)檢查,也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,派出小衛(wèi)士檢查,我認(rèn)真做好教育工作.今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,盡心盡職做好安全教育工作.六年級班級工作總結(jié)3時(shí)間過得真快。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?。第一，家訪增進(jìn)了解12月1日學(xué)校安排家訪，正好借此機(jī)會(huì)更好的了解孩子的家庭。你歡迎嗎？”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我，他很開心，也很驚訝。驚訝：老師會(huì)向我爸媽投訴嗎？通過這次家訪，我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。比如老師布置的口語作業(yè)，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎？”或者“你讀過嗎？”學(xué)生回答說：“背吧。”父母不會(huì)再問問題，也相信孩子應(yīng)該如此。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的配合老師教孩子。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他能力的20%到30%，而當(dāng)他有動(dòng)力的時(shí)候，他的能力可以發(fā)揮80%到90%。作為班主任，我在日常生活中認(rèn)真觀察，抓住他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)他。有一次，和往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。在接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直。我相信他得到父母的表揚(yáng)會(huì)更開心。他過去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)。可見一味的批判只會(huì)讓孩子越來越反感，越來越不愿意接受。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵(lì)，我想我們會(huì)取得更好的成績。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要循序漸進(jìn)，不能操之過急。反而會(huì)再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”。所以作為班主任，要有足夠的耐心，根據(jù)自己的特點(diǎn)，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實(shí)現(xiàn)的，循序漸進(jìn)，慢慢恢復(fù)自信。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目，一樣的美食，一個(gè)好玩的玩具等等?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情。我們的老師千萬不要對他們失去信心，認(rèn)為他們“不可救藥”或“無可救藥”，讓他們“破罐子破摔”。這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中，有一些成功，讓我收獲很多，但也有很多失敗。六年級班級工作總結(jié)4時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與六班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時(shí)間。在過去的一年里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將一些工作總結(jié)如下：一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理我接管五四班時(shí)，這個(gè)班是全校出名的，班級紀(jì)律渙散，打架的，因無知而犯錯(cuò)的層出不窮，學(xué)校組織的所有大型活動(dòng)全部在初選中被淘汰，班級排練節(jié)目，學(xué)生因沒有自信而多次失敗，每次的校級大型活動(dòng)，四班的學(xué)生都只能做觀眾。每次考試，四班每門課的平均成績比其他同年級班級低十分以上。我是四班的代課老師他們說得我知道，我也想帶優(yōu)秀班，同樣出力，好班還出成績，代四班很可能要付出的比別人多得多，還沒有結(jié)果或不理想。要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干部隊(duì)伍。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的甘晨陽擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上學(xué)都能第一個(gè)到校，放學(xué)最后一個(gè)離校，主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍大家都知道去年暑假我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力與積極協(xié)調(diào)下粉刷一新，嶄新的教室讓學(xué)生看了特別高興，怎樣讓?shí)湫碌男Ｉ岚l(fā)揮更大的作用，我認(rèn)真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)大多孩子不自信，不愿積極表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在“爭星榜”上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績一年來，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。功無不付有心人，上學(xué)期期末我們班每人的成績都有進(jìn)步，優(yōu)秀的孩子越來越多。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以真誠和信任動(dòng)其心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。眾所周知，后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng)，其看似一切都無所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評價(jià)的話都容易使其激動(dòng)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨期末階段，我們班XX同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了，繼續(xù)努力！到考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成績一下上去很多。然后幫他們指出原來學(xué)習(xí)方法不足之處，鼓勵(lì)他們要多問。教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，畢竟不可能總在其身邊隨時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。學(xué)生間的幫助是不可缺少的。也許有人問：這樣一來難道不會(huì)影響優(yōu)生嗎？不會(huì)！因?yàn)槲以诎才艜r(shí)，會(huì)跟優(yōu)生說，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好，所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué)，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以通過得星進(jìn)行表揚(yáng)，得夠50顆星才有資格評選三好學(xué)生。而對于差生來說則效果更是明顯。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！這是本學(xué)期臨近期中考試時(shí)發(fā)生的一件事，當(dāng)全班同學(xué)在又寫又讀進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王思慶沒帶數(shù)學(xué)書，又是他，一個(gè)聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子；盡管他的座位離老師最近，可還是我行我素；盡管他獨(dú)自享用一張課桌，可還是惹是生非，因此我想，盡管我把我的書借給他，他仍然不會(huì)很專心，可是為了避免他前后左右到處轉(zhuǎn)悠，影響他人的學(xué)習(xí)，我還是沒好氣地把書遞給了他。如果說王思慶課上的專注讓我喜出望外，那么他寫給我的條子更使我反省：孩子工工整整地寫道：“我沒想老師會(huì)把她的數(shù)學(xué)書借給我，媽媽說，因?yàn)槔蠋熛矚g我，關(guān)心我所以才借書給我，以后我要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。其實(shí)，在遞給王思慶課本的同時(shí)，我的心里、眼里充滿了埋怨、責(zé)備、嫌棄，好在孩子絲毫沒有覺察我當(dāng)時(shí)心理，因?yàn)楹⒆拥男睦硎亲钌屏肌⒚篮玫?，在孩子的眼里，老師是可敬的，可面對孩子的率直，我倍感自己的自私。”在以后的學(xué)習(xí)中，由于我們的共同努力，王思慶的成績逐步提高。有付出就會(huì)有收獲，本學(xué)年，我們班有4名同學(xué)參加國旗下演講，質(zhì)量較高的演講任務(wù)。“三跳比賽”取得了高年級總分第三，校級精神文明班級的稱號。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯(cuò)誤過于嚴(yán)責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課?；丶液笞灾鏖喿x30分鐘，請家長陪同或督促。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。三是鼓勵(lì)學(xué)生自己購書，交換圖書。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。我們要求每個(gè)學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學(xué)生就可以做到隨時(shí)可以有課外書讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度。師生共讀。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章（或書籍），進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。我們還通過“家長會(huì)”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵(lì)家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動(dòng)已經(jīng)成功地舉辦了兩期，班上的學(xué)生都能積極參加次項(xiàng)活動(dòng)，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng)。布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體會(huì)詩歌語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識鍛煉技能，通過班級墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化；舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生