【正文】 的觀察記錄，看看你能不能抓住動物的特點，表達出自己的真情實感，老師送給同學(xué)們幾句話希望會對你們有幫助。小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四只蹄子像不沾地似的。我 喜 歡 的 小 動 物寫外形按順序?qū)懥?xí)性抓特點 表感情舉事例第二篇：寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計《寫自己喜歡的一種小動物》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．知道寫一種小動物,要抓住小動物的外形和動作兩個方面來寫的。3．激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物的特點寫具體。（老鼠）（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來吧嗒吧嗒，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小狗）（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。（師板書：抓住特點。看，抓住特點多么重要啊！今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》（課件）相機板書：《我喜愛的小動物》二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：抓住動物特征，按照一定順序來寫。寫出你對小動物的喜愛之情。關(guān)于怎樣寫好開頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）描寫動物的外形特點。引用詩句、謎語或歌曲開頭（課件：分別舉例）（1）詩句開頭：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。（2）謎語開頭：此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。師：你想用哪種方法開頭，把你的想法說給你的同桌聽！師：開頭寫好了，你最想向人們介紹小動物的那些方面呢? 生：這個小動物長什么樣？師：對，動物的外形特點。請同學(xué)們先回想我們學(xué)過的課文《松鼠》，文中是怎樣來寫松鼠的呢？（課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。）師：通過這一片段，你覺得在寫小動物外形特點時應(yīng)該注意寫什么呢？生：要抓住動物的特點。）要運用恰當(dāng)?shù)谋扔?，擬人的修辭方法。）要按照一定的順序描寫。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。師：寫好了動物的外形，就好像給人們畫了一幅小動物的圖片，怎樣才能讓我們所寫的動物活起來呢？接著我們要寫小動物的哪個方面？（生活習(xí)性。三、小組合作，共同探究（10分鐘）師：下面我們做個小游戲：我們把喜歡同一種動物的同學(xué)分成一組互相討論。下面我們就自由組合。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒有？把你的選擇說給大家聽聽好嗎？（學(xué)生自由說），生1：我家養(yǎng)了一條金魚，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從來都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來擺去，快活極了。其實，這條金魚剛買來的時候膽子很小，動作又不靈活，當(dāng)人靠近魚缸時，它就鉆到水底，我給它喂食時，它都不敢浮下魚缸，它就浮到水面，張著大嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對我擺擺尾巴在水中快活地游來游去。生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。生4：我喜歡猴子。猴子全身都長著棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒有毛的紅屁股。師：大家真棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動物的特點，那么怎么才能寫具體呢？四、展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫具體（15分鐘）師：同學(xué)們都有自己喜歡的動物，并對這種動物進行了詳細的觀察，那么怎樣才能把作文寫得生動、具體呢？我們來看看這篇作文寫得好不好？出示課件（一）在一個伸手不見五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動不動，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地撲過去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。?說完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽?啪?的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。小貓覺得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。從此，人們過上了安寧的生活。師：我也寫了貓捉老鼠的經(jīng)過，同學(xué)們跟著讀一讀。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地撲過去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。師：第一篇中，作者用了怎樣的寫作方法？ 生：比喻句、擬人句。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地撲過去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮 的牙齒死死咬住老鼠的脖子。，四只腳飛速地劃動，嘴里還?吱吱?地亂叫，好像在大喊：?救命??！救命??！?貓也?喵喵?叫了起來，好像是在不客氣地對老鼠說：?你被我抓住了，算你沒運氣。師：在寫動物特點的時候，多運用些比喻句、擬人句可以把作文寫得更加具體、更加形象，你們明白了么？師：同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒有這樣的句子？誰能起來讀一下？生：我見過的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。生： 貓就像一個乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。2．具體的事例來說明它的特點。3．我們要運用一些比喻句、擬人句把句子表達得更加具體，更加形象。怎么才能讓讀者感覺到你很喜歡這種小動物呢？我們就要寫寫小動物和我們之間發(fā)生的趣事。這些都寫完了，我們就可以結(jié)尾了。這一片文章就可以寫出來了，下面我們總結(jié)一下寫作思路：（課件：文藝性說明文寫作步驟）（生讀1，2名聲讀）我們可以給文章設(shè)計一個好的題目，引起讀者的興趣。（一、）直接點明要寫的動物。（二、）動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗?思思?》 《可愛的小鴨子?笨笨?》。（小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過油似的這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，像架子很大的老爺。）同學(xué)們，創(chuàng)作來源與生活，讓我們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，寫出好的文章，希望同學(xué)們在課下繼續(xù)完善你的文章，下節(jié)課咱們一起欣賞。例如：我家養(yǎng)過許多寵物，有活潑可愛的小金魚，善解人意的小貓，快活的小鳥和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一只聰明、乖巧的小狗了。注意要按照一定的順序來寫，比如由頭到腳 或是由整體到局部。例 如：我喜歡的小動物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團棉花糖；眼睛是圓溜溜 的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺？請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、并加上自己的想象。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事 干，它就會回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細地描寫。有一次我放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來是彤彤拿小雞?取樂?呢！我氣憤的來到它跟前，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼