【正文】 上。提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現有的設備的使用，充分發(fā)展與提高學生的素質。在體育教學中，充分發(fā)揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的身體素質，以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學?；顒佑媱潪橹黧w方向，班級活動為基本內容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質量，傾向于基礎工作，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展素質，激發(fā)學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。要求訓練教師確定訓練計劃，訓練目標，選好人才，拿出具體的訓練措施。在訓練中培養(yǎng)學生堅強的意志和頑強的拼搏精神，使我校的運動水平有更大的進步。體育課常規(guī)教學拉練。四個班級有一定數量的體育尖子生，他們愿意在課堂上進行教學比賽和體育游戲，有很強的模仿能力，善于接受新動作和新技術。五個班級學習環(huán)境良好，積極性高。八（12）班的學生課堂紀律好，三個班級的學生都有自己明確的目標，學生具有良好的意志品質，形成努力上進、積極拼搏、團結協(xié)作的作風。學期教學要求教材分析：堅持“健康第一”的指導思想，強調以學生發(fā)展為本，貫徹“健康育人”的科學教育理念，重視培養(yǎng)學生體育健身中的創(chuàng)新精神和實踐能力，構建基礎扎實，內容廣泛，靈活有效，具有時代特征的學習的平臺，為學生終身體育意識和能力的形成奠定良好的基礎。教材提供選擇的面很廣，教師能夠根據學生身心發(fā)展的特點，循序漸進的選擇教學內容，教材能夠幫助學生增強體質，培養(yǎng)作風，樹立品質。能夠起到豐富校園文化生活的作用，真正做到調節(jié)學生身心的作用，幫助學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。課本內容過于乏味，學生對教科書缺乏興趣。進一步增強學生的綜合體質，特別是耐力素質和身體力量，發(fā)展學生的身體靈活性和協(xié)調性，促進敘述的身體生長發(fā)育。通過一學期的體育教學和鍛煉，培養(yǎng)學生的集體主義精神，愛國主義情操，增強學生的自信心，為學生終身體育意識打下堅實的基礎。通過教學使全體學生都能順利通過身體素質達標，具有良好的體魄。從學生的具體情況中去調查和統(tǒng)計，總結出科學依據，并讓學生積極的參與進去。因材施教。個別對待。堅持“快樂體育”的教學思路，進一步強調品德教育，在體育教學中要挖掘和利用德育題材，讓體育對學生心靈起到教育意義，為培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀做出貢獻。教師在每課中能努力將課外知識傳授給學生。初中體育教學工作計劃 篇5一、指導思想以積極引導和鼓勵學生參與足球活動的積極性為目的；以增強學生體質，培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為宗旨；打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。三、領導小組：組長：x副組長：x組員：x四、活動內容和職責分工校內足球聯(lián)賽；時間：9月—10月份（x負責）校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（x負責）校園代表隊訓練：每周一、六、日；（x負責）校園足球日：每周三下午16：00—18：00全校學生參與。五、要求：認真負責，搞好各項足球活動。七、獎勵獲得名次的39。二，工作任務1，辦好體育課堂，家庭體育課堂管理，提高體育教學質量，達到學生喜歡體育課堂的目的。教學訓練工作。三，具體工作步驟1，以學生自身發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。（1）培養(yǎng)團隊合作精神，構建師德師風的良好氛圍。（3）以促進學校體育工作，為進一步改善和發(fā)展的前提下，不斷學習，不斷更新自己的教育教學觀念，發(fā)現、積累、收集體育教學經驗，開發(fā)自己的知識材料。（1）加強備課管理。（3）認真貫徹落實《學校體育工作條例》，在工作當中逐步完善教學工作。初中體育教學工作計劃 篇7義務教育是學校體育教育的起點，是基礎階段。從學校義務教育學生實際出發(fā)，根據新世紀對人才的需求，體育教師要確立“健康第一”的指導思想，全面貫徹素質教育思想，繼續(xù)推進義務教育課程改革。少年兒童的神經系統(tǒng)和運動系統(tǒng)較其它系統(tǒng)更發(fā)達，表現為對新鮮事物異常感興趣，而且具有好動性，但穩(wěn)定性低。一、轉變教學觀念，注重學生的主體地位多年來在廣大教師的共同努力下，在黨的正確教育方針指導下，學校體育獲得了充分發(fā)展，并取得了一定的成就。為此學校體育教育要與這些目標聯(lián)系起來，轉變教學觀念，樹立健康第一的指導思想，樹立學生為主體意識，改變過去“學生圍繞教師轉，教師為中心”的教學觀念：教師教什么學生就學什么的思想，變“填鴨式”為“引導式”，以學生為主體，樹立學生主體意識，學生才能變“被迫學”到“主動學”、“愿意學”、“樂意學”，調動學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在教學中要發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，關鍵在于發(fā)展學生的想象力。為什么第一下要用力猛、快，拍起后手指要柔和用力？在籃球的拋接練習時，老師提問：“高高拋起的球如何才能接得穩(wěn)？”可引導學生聯(lián)系生活實際：從高處跳下落地時兩腿屈膝受力為什么比直腿著地受力更??？“因為我們做了一個緩沖動作，增長了接觸地面的時間，從而減少了沖力。鼓勵思考，大膽嘗試。很大程度上壓制了學生的創(chuàng)造性，學生成了教師灌輸知識的“水桶”。為此要轉變觀念，使教學方法靈活多樣。這樣不僅學會了運球，而且使單一的運球教學充滿了樂趣，學生體會到了運球帶來的快樂。要求：快速回答，球不能停，如不能對答如流上馬上換人。用紅領巾、布條或衣服遮上眼睛，然后運拍球，直到拍不到球為止。專門化知覺，使學生在練習時感受到運動帶來的樂趣，使簡單的運拍球練習充滿了趣味。我們在練習投籃時可降低籃筐的高度，或者增大籃筐，保證一定的投籃命中率，提高對投籃的信心。如運球過封鎖：在場里面四列圈，全班分成六組，四組平均分散在圈里，盡力去拍掉從旁邊運球過者的球，但不能出圈拍球。以運球游戲的形式，增加運球難度，這樣學生在運球、扣籃中展示自我，感受成功，提高自信。體育教育是實施素質教育的重要手段和途徑，有其他學科無法取代的功能。在體育教學中，體育教師要轉變教學思想，更新教學觀念，貫徹素質教育思想，全面推進素質教育。2. 體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。教研課的安排：1. 爭取在優(yōu)質課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。3. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。教學進度：按教研室安排的進度且結合本校實際進行。初二年級二個班、三年級各一個班。但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高二、教材分析：根據義務教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。三、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。突出學生的主體地位。開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、立定跳遠、跳繩、50米等體育項目的比賽寫課后反思，心得，總結等理論初中體育教學工作計劃20xx工作計劃五、具體安排抓好九年級學生整體身體素質及基本技術的提高。充分利用好早操對學生進行耐力訓練不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。激勵他學習。示范是體育教師必須掌握的基本功，示范和講解在體育教學中的應用，可以充分體現體育課的教學藝術。兩者如何在體育教學中有機地結合、合理地應用，對提高體育教學質量有很重要的意義。教師的正確示范不僅能使學生直觀的建立正確的動作概念，而且也能引起學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。教師每一次示范必須有明確的目的。在教新教材時，為了使學生建立完整的動作概念，一般可先做一次完整動作的示范，然后根據教材情況做重點示范。（2）示范要正確，力爭每次示范成功。由于學生對新事物感興趣，在教師第一次示范時，他們的注意力特別集中，留下的印象也最深刻，所以教師應特別注意做好第一次示范。示范的位置和方向如何，會影響示范的效果。一般示范者要站在學生的正面，與學生視線垂直，使全部學生都能看清楚。示范與講解相結合，能使學生的直觀（看到的）和思維（通過示范和講解使學生思考動作的技術要求）結合起來，收到更好的效果。如果有條件，還應利用直觀教具（如照片、畫片等）進行教學。講解法講解法是體育教學常用的方法之一，是教師用語言向學生說明動作名稱、要領和方法等的一種教學方法。教師必須具有運用語言進行教學的能力，并逐步提高語言的藝術水平。運用講解法教學時一般要注意以下幾點：（1）講解目的明確、內容正確。講解要根據課的任務、教材、氣候和學生情況的不同來安排。講解時，突出重點。講解時應運用簡明扼要的語言，概括出動作的要領。語言簡明扼要，生動形象，條理清楚，學生喜歡聽，容易懂，記得住。離開教學實踐，離開對教材的刻苦鉆研，單純追求口訣形式，是收不到好的教學效果的。（3）講解要符合學生實際，啟發(fā)學生思維，教師講的`深淺、語言的運用