【正文】 并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。積極參加教研教改。鼓勵學生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。要注意對學生歸納才能的培育。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。三、具體措施:對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。激發(fā)學生學習興趣。運用生動的語言。精心誘導、強化教學。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。為探究性學習創(chuàng)設情景?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習使學生知道如何健康地生活。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。五、進度安排本學期總課時為54課時，每周3課時。，重在堅持。初中生物教學工作計劃7一、學情分析：我擔任初二xx班的生物教學任務，通過上半年的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。xx班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。本學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關(guān)注社會發(fā)展的責任。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育四、本學期教學任務要求、重點、難點、關(guān)鍵：教學的重點和難點生物的遺傳和變異的掌握；理解生物進化的大致歷程和原因；認識生物的生殖和發(fā)育過程。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。精心組織和策劃好課堂教案。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生交流。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。課堂上積極發(fā)言。課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。七、設計安排學科實踐活動倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。五、實驗目的通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。六、實驗措施任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預習本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等。實驗結(jié)束時。實驗結(jié)束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。生物試驗對于進步生物教育質(zhì)量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。為了進步學生科學素養(yǎng)，培育學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現(xiàn)做計劃如下：一、指導思想經(jīng)過試驗教育培育學生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。二、試驗意圖倡導“ 以科學探究為主的多樣化的學習辦法。三、教育要求演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。若有條件可改成分組試驗，增強學生的切身體會。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。要教育學生恪守試驗規(guī)則，保護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。培育學生井然有序的作業(yè)習氣。初中生物教學工作計劃10一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要在完成本學期新課的前提下，還要復習（七年級下冊）的課本，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進行全面而系統(tǒng)的復習。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。上好課，設計好教案，寫好教學反思。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。重視探究性報告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。由于初二會考時間提前到五月二十幾號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學習以及完成《七年級下冊》復習。這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此學生差異較大而且明顯。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。三、教育教學措施：精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。對學生實驗能力的要求，主要有：（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。四、教學設想：鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時