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2024-10-13 12:11本頁面
【正文】 值。30．寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。3唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。33．教師“五轉(zhuǎn)”： 由知識本位向人本位轉(zhuǎn)變 由重知識傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變由課程內(nèi)容以應試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變 有重教師的“教”向重學生的“學”轉(zhuǎn)變由評價體系重結(jié)果輕過程向重過程與過程結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變 34．贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。36．不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。40．把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學生。42．用力工作只是合格,用心工作才能優(yōu)秀。44．你可以一樣默默無聞地工作，但你不可以讓自己平庸。46．在人之上視別人為人，在人之下視自己為人。48．臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識見。50．留心于孩子的世界 用心于自己的工作。54．用快樂的心態(tài)來對待生活！55．讓讀書成為幸福之源。57．反思是自我成長的一種內(nèi)在思辨。59．“播種文明、收獲溫馨”。61．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。63．以人為本 以德治校 64．以誠待人 以情感人 以理服人 以公信人。66．沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。尊重教師,信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。學校教學樓、辦公室標語教師用：快樂不是擁有的多，而是計較的少。相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。工作每天都是正式演出，不能是彩排。年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。1教師的發(fā)展，才能更好促進學生的發(fā)展。1不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向?qū)W生。1做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。1態(tài)度加方法是實現(xiàn)夢想的百分百。1對于時間的管理就是對生命的管理。2換種態(tài)度和做法就是換種人生。2教師上好課,是立身之本。2當教師在課堂上真切的感受時,他或她就開始際遇教學的本質(zhì),體驗教學的神圣。2沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。2施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習。3尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同事強調(diào)和諧，尊重知識強調(diào)探索。3學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。3睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。－泰戈爾3一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。4特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。讓師生在課改中共同成長。學習改變生活,知識改變命運。良好的習慣使人終生受益。鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。1能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。1理念決定行為，態(tài)度決定一切。1做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。1依法辦學，以質(zhì)立校；管理興校，教師強校。1知榮辱，明廉恥，—從我做起。2態(tài)度和方法決定成敗。2成功之路，苑中起步。2沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。2態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。2我是獨一無二的，我與眾不同。3自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。3強化競爭意識，營造團隊精神。3校園是我家,美化靠大家。3校園的一切都是為了促進學生的發(fā)展。3用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。讓讀書成為生命的必需。4學為師之骨，德為師之魂。4四愛：愛教育，忠心耿耿愛學校，全心全意愛同事，以誠相待 愛學生，真心真情4“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。4學校興衰，我有責任；校興我榮，校衰我恥。50、有眼光才有境界，有思路才有出路，
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