【正文】 守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母，零距離感受父母的愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。五、工作落實情況 2011年：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”各班級開展關(guān)愛留守兒童獻愛心實踐活動制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細情況摸測2012年：建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度完成2011年留守兒童工作總結(jié)2013年 ：制訂2013年留守兒童工作方案留守兒童及家長、相關(guān)教師聯(lián)誼會 為留守兒童適當添置一些學(xué)習(xí)和娛樂用品與郵政部門聯(lián)系，配備一個留守兒童專用的通信郵箱完成2012年留守兒童工作總結(jié)健全留守兒童檔案管理2014年上半年：制訂2014年留守兒童工作方案完成2013年留守兒童工作總結(jié)配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦留守兒童之家三年規(guī)劃及工作計新馬橋蘇湖小學(xué) 2011年2月第三篇：十一小學(xué)留守兒童之家三年規(guī)劃興仁縣第十一小學(xué)留守兒童之家三年規(guī)劃(2012年——2014年）根據(jù)《未成年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。二、工作目標通過對我校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。建立留守兒童檔案（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長檔案、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達100％；創(chuàng)造多方合力的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。形成三線相交（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。三、主要措施全面摸清情況，掌握留守兒童實情全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，要進行詳細的記載，并將情況匯總到學(xué)校。（1）留守兒童基本情況登記表，詳細記錄留守兒童的各種基本信息。（3）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進行分類管理，分類指導(dǎo)。（5）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點。學(xué)校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。班級是“留守兒童”上課學(xué)習(xí)、接受教育的地方，是“留守兒童”生活學(xué)習(xí)的主要場所，加強班級的關(guān)愛與溫暖，無疑是關(guān)愛“留守兒童”的重中之重。由班主任做“留守兒童”的家長，做到“四掌握、四管理”，當好“四員”。（2）、要求班主任要對“留守兒童”給予特殊的關(guān)愛，使他們切實感受到班集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與情感的真空?！叭唷奔炊嗯c“留守兒童”談心交心，多開展一些人文關(guān)懷的集體活動，多到“留守兒童”家里家訪；“三溝通”即定期與“留守兒童”本人溝通，定期與“留守兒童”的父母溝通，定期與“留守兒童”的代管人溝通。針對 “留守兒童”與父母長期分離的實際情況，讓同學(xué)們以“家庭、互助、友愛”等為主題，多多地在班會上進行交流，融洽同學(xué)感情，讓同學(xué)們學(xué)會互相幫助，互相關(guān)愛，讓 “留守兒童”感受到班級就象家庭一樣，在班級里能享受到家庭的溫暖。讓“留守兒童”與班級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，使他們能夠更多地利用課余時間，學(xué)習(xí)知識，增長本領(lǐng)，避免“留守兒童”因家庭教育空白，沾染一些不良的社會習(xí)慣，幫助他們坦然面對成長中的煩惱，樹立正確的人生觀、價值觀，克服孤僻、膽怯、冷漠等心理，讓“留守兒童”健康成長，確保不因家庭原因而導(dǎo)致失學(xué)。如果班級是一個一個的小家庭，那么學(xué)校就是個大家庭，擔負著整合校內(nèi)資源、打造學(xué)習(xí)環(huán)境、營造成長氛圍的重要責任，搞好學(xué)校建設(shè)，是建設(shè)好班級的大前提，只有把學(xué)校建設(shè)成一個大家庭，才有“留守兒童”健康成長的空間。要當好家長，把“留守兒童”的教育列入學(xué)校教育的大范疇統(tǒng)一安排與部署，把學(xué)校建成“留守兒童”之家。開展“如何與孩子溝通”、“科學(xué)的家教方法”專題講座，以家長座談會的形式，將一些科學(xué)的教育方法傳輸給“留守兒童” 監(jiān)護人（委托監(jiān)護人），宣傳良好的家庭教育方法和成功的家教范例，提高監(jiān)護人（委托監(jiān)護人）的家教能力和水平，使監(jiān)護人（委托監(jiān)護人）懂得，既要關(guān)愛兒童，又要嚴格要求兒童，既要關(guān)心兒童的物質(zhì)生活，又要關(guān)心兒童的思想感情，形成家庭教育與學(xué)校教育互補互動，共同促進“留守兒童”的健康成長。不定期開展“留守兒童”聯(lián)歡，讓他們感受到學(xué)校和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面的關(guān)愛，讓他們感受到集體的溫暖，感受到父母不在身邊，自己仍然生活在一個充滿愛心的“大家庭”里。班主任和老師經(jīng)常與“留守兒童”進行談心，對于生活中的困難，能夠給予及時的幫助。興仁縣第十一小學(xué)2012年9月第四篇：留守兒童之家三年規(guī)劃20162018陜橋街道新河小學(xué)留守兒童“愛心陽光之家”三年規(guī)劃（2016—2018）為進一步做好留守兒童之家建設(shè)和加強留守兒童管理，推動留守兒童關(guān)愛服務(wù)及教育管理工作制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。一、總體目標每期認真摸清留守兒童人數(shù)，健全留守兒童檔案，用好管好留守兒童管理系統(tǒng)平