【正文】 索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。五十余年的風雨兼程，學校從透風的竹籬、搖搖欲墜的茅草屋到今天花團錦簇的高樓大廈；從成立之初不足一百學生的袖珍學校到今天近三千莘莘學子的大家庭；從毫無影響力、知名度的無名之輩到今天擁有“全國青少年科普活動示范學?！薄ⅰ叭珖娇漳Ｐ褪痉秾W?！?、“中國教育學會外語教育實驗基地”、“四川省德育先進集體”、“成都市民辦教育先進集體”等桂冠的重點名校，一顆風雨中的幼苗已茁壯地成長為枝繁葉茂的大樹。辦學理念辦學思想：“中西合璧，和諧發(fā)展，提升品位，追求卓越”。教育理念：“為孩子奠定堅實的人生基石”育人思想：“堂堂正正做人，認認真真讀書”育人目標：“誠、孝、雅”，培養(yǎng)誠實、孝順、高雅的人管理理念：“無為而治”教學理念：“求真務實嚴格推行“規(guī)則意識”，讓教師深刻理解“燒水”理論，本著“守土有責，種好自己責任田”的原則，遵循教育規(guī)律，按人的發(fā)展規(guī)律辦學，將管理根植于人的自覺行為之上，形成教師、學生、家長共同參與管理的局面，讓學校的各項規(guī)章制度根植于教師心中，讓每位教師都盡心教書，用心做事，形成教師工作的內(nèi)驅力和約束力，從而真正成為學校管理的主人，每位教師都能杜絕浮躁，決不急功近利，靜心教書，潛心育人，從“真”和“實”兩字上下功夫，不搭花架子，不做表面上轟轟烈烈的事情，能夠“靜下來，潛下去”，從而達到“無為而無不為”的局面。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號和術語，不標注引用文獻編號。摘要內(nèi)容后空兩行書寫“關鍵詞”。關鍵詞關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3（關鍵詞是供檢索使用的，主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。畢業(yè)論文、畢業(yè)設計行與行之間、。英文摘要采用Times New Roman小四號字書寫，畢業(yè)論文、畢業(yè)設計行與行之間、。key words。英文關鍵詞采用Times New Roman小四號字書寫，畢業(yè)論文、畢業(yè)設計行與行之間、?！备糸_)II目錄摘要............................................................................................................................................I Abstract...................................................................................................................................II 第一章 一級標題.....................................................................................................................1 二級標題....................................................................................................................1 三級標題.........................................................................................................1 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 二級標題..................................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 二級標題..................................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 二級標題..................................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 二級標題..................................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！未定義書簽。第二章 一級標題...................................................................................錯誤！未定義書簽。 三級標題.......................................................................錯誤！