【正文】 tea? 2. How/What about? ? 表示“??怎么樣 /好嗎？” 這個(gè)句型是詢問聽話這一方對(duì)某事物的看法或者意見。 如： How about his playing football? 他足球踢得怎么樣？ What about swimming with us? 和我們一起游泳怎么樣？ How about her English? 她的英語怎樣？ 3. too? to，這個(gè)短語 雖然是肯定的形式，但是表達(dá)的是否定的意思：“太?以至于（不能）?”。 The box is too heavy for the little girl to carry. 這箱子太重，小女孩搬不動(dòng)。 如： This question is not too difficult to answer. 這道題不太難回答。 4. spend? on在?上花（時(shí)間或金錢） 如： He spends a lot of money on books. 他花許多錢買書。 如： The government will spend money looking after the patients. 政府要花錢去照料那些病人 英語中表“花費(fèi)”的詞語： (l)spend的主語必須是“人”，賓語可以是錢、精力、時(shí)間等。 He spent a lot of money（ in） buying a new car．他花很多錢買了一輛新車。 如： The book cost him one dollar．這本書用了他一美元。 (3)take 表示“花費(fèi)”時(shí)，其主語一般是“一件事”，有時(shí)主語也可以是人，它說明事情完成“花費(fèi)了??”。 It takes a lot of money to buy a house as big as that．買一座像那樣的房子要花很多錢。 They had to pay two hundred francs．他得付一百法郎。ll pay you in a few days．幾天后我會(huì)給你錢。 如： You39。 注意： 下面兩句中 pay for的意義不同。 Don39。ll pay for you．別擔(dān)心錢，我會(huì)替你付的 5. Why don’t you get her a scarf? Why don’ t you＋ V原？意思是“你為什么不??？”相當(dāng)于 Why not ＋ V原？此句用來提出建議。 （ 1）買些鮮花怎么樣？ How /What about _________some flowers? （ 2）來杯茶怎么樣？ What about a cup of tea? 7. What should I get my sister? “ What should I＋ V 原”意為“我該??呢？”，用來征求建議。 （ 1） What should I get my mom for her birthday? （ 2） What should we do next? （ 3） What should he do to improve English? scarf is not interesting enough. The boy is not friendly enough. 這兩句中的 enough 是副詞，用在了形容詞之后。 （ 1） The room is too small for us to live in. （ 2） You spoke too fast for us to follow. （ 3） The pen is too old to write with. 10. What a lucky guy! 這是一個(gè)感嘆句。 Section A 課前預(yù)習(xí) ：學(xué)習(xí)表達(dá)建議的日常交際用語 How /What about? 重點(diǎn)： photo album personal special 的用法 2重點(diǎn)句型： 1). What should I get for sb?? 2). How about sth./doing sth?? 3） .Why don’ t you ? what should I? 二、使用方法： 先自學(xué)課本，自主探索總結(jié)，獨(dú)立完成學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流疑難知識(shí)，小組進(jìn)行展示，最后通過當(dāng)堂檢測，鞏固知識(shí)。 限時(shí)自主完成，獨(dú)立思考，規(guī)范書寫。 能力立意：通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言的綜合運(yùn)用能力 【預(yù)習(xí)過程】 1..通過預(yù)習(xí)掌握下列單詞、短語或句子 一條圍巾怎么樣 _________________他們太廉價(jià)了 _____________________ 一份年歷 ________________ 聽起來不錯(cuò) ________________________ 不夠有創(chuàng) 意 _______________ 沒什么意思 ____________________ 相冊(cè) ___________ 太個(gè)性化了 ______________ 照相機(jī) ________________ 1b 聽力材料，補(bǔ)全對(duì)話 A: I need help. What______ I____ my mom____ her birthday? B: __________a scarf? A: No,_______________. B: Hmm. How about a dictionary? A: That’ s too boring, too. B: Well, ___________________a camera? A: No way, that’ s too expensive. B: __________some tennis balls? A: Tennis balls? No, they’ re__________. 2a2b 聽力材料 ,找出含有“ How about ? ?What about? ?Why don’ t you ? ?Why not? ?”等 提建議的句子，并寫在下面： . （ 1） How/What about?? 表示 “?? 怎么樣 /好嗎？ ” 這個(gè)句型是詢問聽話這一方 對(duì)某事物的看法或者意見。 如： How about______ _______他足球踢得怎么樣？ What about ______ _____ _____ 和我們一起游泳怎么樣？ (2) Why don’ t you ? ?Why not? ? 表示“為什么不??？”也是向別人提建議的句型，后跟動(dòng)詞原型。 3 情感策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生禮貌的請(qǐng)求和應(yīng)答 The first period (SectionA 1a~2c) II．課堂學(xué)習(xí)過程： 一． 課前檢查：交流檢查課前預(yù)習(xí)情況。 1. 大卡片檢查單詞短語記憶情況 二．情景導(dǎo)入： 三．自主學(xué)習(xí) 1. Do 1a,then check in pairs. Talk about the gifts in 1a. describle them using the words in the box. Below. interesting special beautiful cute original creative ? 2, 1b,Listening. 1） listen to 1b twice, and number . 2) Check. First, Check in pairs, then ask one pair to give the answer. 3） Listen to 1b again, repeat 4） Read aloud alone or in pairs for practice. 3. 1c,Pairwork Ask and answer : A: What should I get ? for his?her birthday? B: Why don’ t you get him a/some? ? / How about? .? A: That sounds good./ No,that’ s too? . 你們可以結(jié)合下面所給的禮品問答，也可自選材料。 Do 2c , pairwork 五．拓展延伸 :從下表中選出一兩組，和你的同伴編寫對(duì)話。 運(yùn)用好雙色筆，在課本上劃出重點(diǎn)單詞，短語和句型，標(biāo)注出自己不懂的問題。 自學(xué)： 30分鐘閱讀課文，完成課前預(yù)習(xí) 正課： 10分鐘討論學(xué)案上的問題， 15分鐘討論點(diǎn)評(píng) ， 5分鐘背誦知識(shí) 點(diǎn)，對(duì)桌互查 ，10分鐘自主運(yùn)用語言點(diǎn) ， 5分鐘課前檢測 ， 5分鐘課后檢測。生生、師生互動(dòng)互問探討解決預(yù)習(xí)中存在的問題。 完成對(duì)話： A: What’s the best Vera has ever ? B: A bracelet . A: When Vera it ? B: his tenth birthday . A: Who it to him ? B: His grandma . A: a lucky guy ! 各班根據(jù)班級(jí)情況適當(dāng)選用【文科愛好者】 課堂教學(xué)反思 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 使用方 法： 先自學(xué)課本，自主探索總結(jié)，獨(dú)立完成學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流疑難知識(shí)，小組進(jìn)行展示，最后通過當(dāng)堂檢測，鞏固知識(shí)。 限時(shí)自主完成，獨(dú)立思考，規(guī)范書寫。 能力立意：通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言的綜合運(yùn)用能力 Section B課前 預(yù)習(xí) ： 、短文大意。 3. 感知理解新語法。 1） Connie of North London has a potbellied pig named David Smith.( ) 2) Life with a pig is always ferfcet. ( ) 3) When the potbellied pig was small, she eats a little. ( ) 4) Now the potbellied pig is too big to sleep in the house. ( ) 5) Pigs need lots of love. ( ) . enough的用法： 形容詞 + enough enough + 名詞 eg.: That’s not special enough. 那不夠特別 That’s not creative enough.