天凈沙秋(白樸)詩歌鑒賞閱讀答案5篇模版-在線瀏覽
2024-10-13 10:46本頁面
【正文】 ”能使人感受到一種蒼涼和傷感，那么“小橋流水人家”插在其間是否協(xié)調(diào)呢？誰來回答？點(diǎn)撥：協(xié)調(diào)，因?yàn)辄S昏時分烏鴉歸巢，而游子卻遠(yuǎn)在天邊，對家鄉(xiāng)的思念之情難以自禁。那種傷心欲絕之情也就不言自明了。關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩句舉例床頭明月光，疑是地上霜?！畎?《靜夜思》仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！鯙?《次北固山下》 烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄啡漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。二、白樸的《越調(diào) 天凈沙 秋》這首被稱為秋意之圣的白樸的寫秋之作，在曲中作者將秋日遲暮蕭瑟之景和明朗絢麗之景融合在一起，由此勾勒出了一幅以秋為主旋律的曲子。白樸用如椽之筆，在不著一個謂詞的的情況下，巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。一二兩句景物共同特點(diǎn)是什么，與“一點(diǎn)飛鴻影下”景物特點(diǎn)有什么不同。一二兩句為靜景?！耙稽c(diǎn)飛鴻影下”一句作為“飛鴻”，又是“一點(diǎn)”，又是“影下”，說明遠(yuǎn)而且疾。這一動態(tài)的驟然出現(xiàn)，打破了靜景的觀照，使人心神為之一振，增添了畫面的動態(tài)美。請從不同角度賞析。首先是視角上的遠(yuǎn)近結(jié)合，遠(yuǎn)處是秋山和秋水；近處是 秋天的各色植物，高處為山，地處為水。色彩的絢爛明麗。視角上的遠(yuǎn)近結(jié)合，并且賦予具有特征的色彩青與綠；白、紅、黃的和諧烘托，五彩紛呈，構(gòu)成了一幅美麗的“秋之畫卷”，渲染了秋景，傳達(dá)了濃郁的秋意。曲中的“飛鴻”暗喻作者本人。因此“影下”的這片“青山綠水、白草紅葉黃花”之地，讀者可以理解為是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。在這支曲子中，作者非常巧妙地、不露痕跡地把“心中之景”與當(dāng)時真實(shí)的環(huán)境放在一起，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果，含蓄地流露出自己的愛恨之情。有人說：“品一壺清茶，讀一首好詩，是人生的一大樂事。好不好？ 我更希望大家能夠反復(fù)涵詠詩歌里蘊(yùn)藉的深厚意韻，讓它溶入我們的生命和靈魂。白樸秋意之圣與馬致遠(yuǎn)秋思之祖《該曲雖和馬致遠(yuǎn)的《秋思》有相似處，但卻又自有特點(diǎn)?！耙稽c(diǎn)飛鴻”給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了活力，造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移。此曲極富藝術(shù)張力，一筆并寫兩面，成功地將秋日遲暮蕭瑟之景與明朗絢麗之景融合在一起，把賞心悅目的秋景作為曲子的主旋律，不失為又一篇寫秋杰作。短短二十八字，刻劃出一幅非常真實(shí)生動的秋郊夕照圖。這里，作者創(chuàng)造性地將孤立的自然物精巧地組合在一起，使整個畫面富有流動感、生命感。下面談?wù)勛约旱目捶?兩首詞的共同點(diǎn)：都是描繪秋天；都運(yùn)用了白描寫實(shí)的手法都通過秋天的人物來表達(dá)自己內(nèi)心的感受； 兩首詞的不同點(diǎn)：秋思作為描繪秋天的最著名（至少是之一）的一首詞，開篇連著三句，通過每句三個名詞，即每行三個簡單的事物描繪，最后點(diǎn)出一句“夕陽西下，斷腸人在天涯”的心情，由外及內(nèi)，由物及我，既有由物轉(zhuǎn)情轉(zhuǎn)換的流暢，又有由情及物的淋漓，確實(shí)是一篇難得的好詞； 秋也是寫物，但是通篇沒有一句寫情，只是播放風(fēng)景優(yōu)美的秋天的畫面，但是沒有象秋思里最后一句“斷腸人在天涯”的配音，只是通過畫面人觀眾自己去體會。顯示出秋的作者心情和秋思作者的心情還是有差別的。作業(yè)：用散文化的語言描寫文中意象所表達(dá)的意境。第三篇：白樸《天凈沙秋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．在誦讀吟詠中體會本曲的語言特色。說明：作者白樸出身于官僚士大夫之家，但作為封建時代的知識分子，他為江山異代、田園荒蕪而感傷悲戚，同時也為自己一生九患的身世而傷懷，所以他通過詞曲來傾訴著自己對愴涼人生的感慨，而本曲中所抒發(fā)的寄情于山水、在孤寂中感受美景的情致，其實(shí)也正是他人生理想的抒發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)：在讀讀背背中感受語言天然古樸的特點(diǎn)。說明：這首被稱為“秋意之
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