狐貍和烏鴉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之八-教學(xué)教案[范文模版]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-13 05:23本頁(yè)面
【正文】 。最后解疑，學(xué)生可以說(shuō)出因?yàn)闉貘f太愛(ài)聽(tīng)好話(huà)了，所以它雖然知道狐貍是騙人的，但還是上當(dāng)了。課件最后演示出了烏鴉聽(tīng)了狐貍說(shuō)的奉承話(huà)而上當(dāng)受騙的結(jié)局。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到教育。“狐貍和烏鴉”的故事情節(jié)。）第二篇：《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一[《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一]一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一。１、出示烏鴉站在樹(shù)上的插圖，聽(tīng)課文錄音。（朗讀指導(dǎo)）三、學(xué)習(xí)第三自然段。２、根據(jù)狐貍的動(dòng)作給狐貍擺位置。四、學(xué)習(xí)4—7小節(jié)。３、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話(huà)，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一》（１）出示狐貍和烏鴉的話(huà)。烏鴉怎么做？４、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)。（２）讀狐貍的話(huà)。（１）出示狐貍的話(huà)。（４）指名朗讀，指導(dǎo)。７、誰(shuí)來(lái)當(dāng)大法官，說(shuō)說(shuō)狐貍的話(huà)是不是真的？五、想象說(shuō)話(huà)?！舻谌骸逗偤蜑貘f》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)黑田鋪鄉(xiāng)金玉亭小學(xué)黃素芬教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)好話(huà)容易上當(dāng)?shù)牡览?。教學(xué)重難點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示狐貍圖案）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？ 生：認(rèn)識(shí)，狐貍 師：（出示烏鴉圖案）她呢？認(rèn)識(shí)嗎？ 生：烏鴉師：這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在這兩只小動(dòng)物身上的有趣的故事。通過(guò)看和聽(tīng)你知道了什們？（課件出示2自然段，邊看邊聽(tīng)朗讀）生匯報(bào)交流：生甲：我體會(huì)到烏鴉真幸運(yùn)，找到了一塊肉，她很高興。師：那你能讀出烏鴉此時(shí)的心情嗎？（生讀）師：誰(shuí)還想來(lái)讀一讀？（指名讀）師：你們還體會(huì)到什么？ 生乙：我體會(huì)到狐貍很餓。師：你能給大家表演一下“頭暈眼花”“迫不及待”嗎？（生做表情）師：那你能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？（生讀）師：誰(shuí)能讀得更好？（指名讀）師：同學(xué)們，你們有過(guò)餓的經(jīng)歷嗎？餓了的時(shí)候，最想的是什么？ 生：食物師：是呀，狐貍這時(shí)非常餓，他也想吃東西，所以就發(fā)生了接下來(lái)的故事。）交流：師：狐貍說(shuō)了幾次話(huà)？ 生：3次師：誰(shuí)來(lái)讀讀狐貍第一次說(shuō)的話(huà)？（課件出示：第一次）生：親愛(ài)的烏鴉,您好啊!師：聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。師：烏鴉不是狐貍的長(zhǎng)輩，和他也不是好朋友，狐貍為什么要這樣說(shuō)呢？ 生：討好烏鴉 師：說(shuō)的真棒?。ㄕn件出示：和烏鴉套近乎，討好烏鴉）你能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀？師：烏鴉這時(shí)有什么反應(yīng)呢？誰(shuí)找到了？ 生：烏鴉不做聲。課件出示：烏鴉：不做聲）師：烏鴉為什么不做聲？猜猜看她在想什么？生：她想和狐貍打招呼，但想到自己嘴里有一塊肉，怕開(kāi)口肉會(huì)掉，就不做聲了。（課件出示：關(guān)心烏鴉的孩子）師：你們能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？（齊讀）師：這次烏鴉有什么反應(yīng)？誰(shuí)來(lái)讀讀？ 生：烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。）（師板書(shū)：看了一眼，還是不做聲。師：烏鴉看了狐貍一眼，說(shuō)明什么？ 生：說(shuō)明烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了師：為什么狐貍關(guān)心烏鴉的孩子會(huì)讓烏鴉動(dòng)心呢？ 生：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子。師：那狐貍第三次有對(duì)烏鴉說(shuō)了什么呢？（課件出示：第三次）誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀：啊，親愛(ài)的烏鴉，我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光，森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮！我聽(tīng)說(shuō)，您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，只是，我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊，您唱幾句吧！）生：贊美烏鴉師：贊美烏鴉哪些方面？生：贊美她真美，嗓子好（板書(shū)：真美 嗓子好）師：也就是說(shuō)烏鴉的什么話(huà)？ 生：說(shuō)好話(huà)。（課件出示：烏鴉：非常得意。（課件出示：烏鴉和麻雀對(duì)比圖，聽(tīng)烏鴉的叫聲）師：烏鴉的叫聲好聽(tīng)嗎？和麻雀相比烏鴉的羽毛漂亮嗎？ 生：烏鴉的叫聲不好聽(tīng)，羽毛也不漂亮師：烏鴉非常得意，就張嘴唱起來(lái)，結(jié)果怎樣？（出課件）生：肉掉了。（三）學(xué)習(xí)7自然段師：肉掉了，被誰(shuí)拿走了？誰(shuí)來(lái)讀讀第7自然段？ 生：狐貍叼住肉塊，飛快地跑了。（四）小結(jié)師：那你能說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的狐貍嗎？ 生：狡猾的狐貍。師：這說(shuō)這是一只怎
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