大班數(shù)學(xué)雙數(shù)單數(shù)-在線瀏覽
2024-10-12 17:22本頁(yè)面
【正文】 圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。教師：哪些小動(dòng)物剩下一只沒(méi)有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？ 幼兒：（3 只）、（5 只）教師：哪些小動(dòng)物都有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？ 幼兒：（4 只）、（6 只）教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)； 兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)?？偨Y(jié)規(guī)律：雙數(shù)的左面右面是單數(shù)；單數(shù)的左面右面是雙數(shù)。五、活動(dòng)結(jié)束第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《單數(shù)和雙數(shù)》新大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《單數(shù)和雙數(shù)》永嘉縣機(jī)關(guān)幼兒園陳晨設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒(méi)有深入。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問(wèn)題呢？教材中并沒(méi)有涉及到。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。分別畫(huà)有1—10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。小蜜蜂的胸飾一個(gè)。）師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。（教師將幼兒送上來(lái)的花蜜桶按1—10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2—3個(gè)小朋友一起送。）師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過(guò)花蜜桶）教師把可以通過(guò)的數(shù)字往下移。（同時(shí)出示字卡“單數(shù)”）提問(wèn)：?jiǎn)螖?shù)有哪些？——可以通過(guò)的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠?：必答題 請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)題：請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。（注：對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始”后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)回答。請(qǐng)說(shuō)出1—10中最大的單數(shù)。請(qǐng)說(shuō)出1—10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。請(qǐng)說(shuō)出比8小的雙數(shù)。（進(jìn)行兩次）說(shuō)出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）說(shuō)出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵
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