【正文】 動說課稿《爭做文明小市民》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是幼兒園社會活動說課稿《爭做文明小市民》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。為了促進幼兒學習文明禮儀，增強自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過語言引導，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學習的積極性，有效地促進其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計的這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》，是很有意義的。積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。根據(jù)以上活動目標，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導者，來參與整個活動，根據(jù)幼兒的特點，我分別運用了提問法，課件演示法、游戲競賽法。根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：ppt課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。播放視頻，讓幼兒欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。我把安康市民平時的行為拍了下來，做成了ppt展示給大家，請你們來當評判員，看看他們做的對不對？ 通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非，對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。討論如何做爭當文明小市民。讓孩子們把自己所想的在紙上畫出來。首先說教材：水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計這節(jié)水墨畫活動。能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征。根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是讓幼兒學會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則。再說學法：引導幼兒參與、討論交流，觀察，操作等活動方式，逐步完成活動任務(wù)。我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)出示幻燈片引出課題。然后讓幼兒分組進行討論。我再小結(jié)：水墨畫是用毛筆、墨汁畫出的。出示國畫工具幻燈片，我介紹宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、毛筆。第三個環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上將少量墨汁倒入調(diào)色盤中，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，并請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖。第四個環(huán)節(jié)幼兒自由作畫。幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特征。幼兒作品完成后，然后指導幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干。將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。第六個環(huán)節(jié)活動延伸。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！《常用的標志》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點，運用廣泛容易被幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見標志的含義，有著極其重要的教育意義。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：認識常用的標志，理解各種標志理解的含義。能熟練識別各種緊急情況的標志，提高自我保護的能力?；顒拥碾y點是認識常用標志，理解各種標志的含義。本活動我主要采用的直觀教學法、啟發(fā)提問法、多媒體演示法。在活動中我引導幼兒運用了動作表演法：游戲法、討論談話法、學思考、學觀察等學習方法來獲得知識。禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險、交叉路口、鐵路道口、軍人的標志、電視臺得標志等各種標志的卡片我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導入，我讓幼兒認識常用標志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識用語言來表達。我充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，組織幼兒以游戲的形式，讓幼兒快速辨認標志，看看誰反應的快。第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實際，讓幼兒明白各標志的具體用途。第四環(huán)節(jié)：在兒童了解學習常用標志的真正意義時，激發(fā)兒童積極，主動，自覺的設(shè)計標志的興趣。讓兒童回家后自己動手制作衛(wèi)生間標志、節(jié)約用水標志給爸爸、媽媽。首先說教材：基于《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標２中對大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決等社會性發(fā)展目標，在學習的過程中幼兒才是真正的學習的主人。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。根據(jù)本次活動內(nèi)容和教學目標，我確定本次活動的重難點是體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。再說學法：本次活動我采用的學法有：多通道參與法和體驗法。為了很好的達成活動的目標，我為活動作了如下準備：PPT及輕快的音樂。我設(shè)計為讓小朋友跟隨律動找朋友，感受找到好朋友的愉快。為了更好的過渡到下一環(huán)節(jié)，我在過渡時設(shè)計了一些輕松的問題：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看PPT，順利過渡到基本活動的第一個步驟。通過說達到能力目標的實現(xiàn)，再回到對重點目標的突破即討論他們怎樣才能交到朋友。我把基本活動設(shè)計為四個步驟遞進主要是想通過幼兒的親身體驗發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。也是新《綱要》對活動設(shè)計的基本要求，即幼兒才是