北師大版八年級物理新材料及其應(yīng)用教案-在線瀏覽
2025-02-03 01:28本頁面
【正文】 報，本組成員如何分工．此時老師可將自己有的有關(guān)材料以及配套教材中的光盤資料給學生． 教師對匯報中反映出的學生準備過程中的問題如 :分工不合理、資料不翔實、資料過于專業(yè)化等問題給予及時的指正．對于完成任務(wù)的學生，教師在全班及時表揚． 5 .學生準備 一周以后建議每小組借生物實驗室、物理實驗室自己演示，在老師檢查之前，承擔匯報任務(wù)的學生在本組演練． 在檢查過程中，教師發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生收集信息的能力很強，表達能力欠佳，教師從學生講解的語速和語言的通俗方面做些指導． 學生做主持，各組選派代表匯報本組的調(diào)查情況． 最后教師對整個活動做簡要概括． 活動結(jié)束后，教師可將學生查找的資料收集起來，進行編輯整理．可以用手抄報，壁畫等方式展出． 〖教案點評〗 本節(jié)課教師教學重點處理得當．教師認識到教學內(nèi)容 是較前沿的科技知識，但并不是要求學生研究前沿知識，而是讓學生通過了解新材料的應(yīng)用，感受物理與科技的緊密關(guān)系，初步認識科技對現(xiàn)代社會生活的影響，引導學生關(guān)心社會發(fā)展，激發(fā)學生學習科學的興趣． 教師采取教師引導學生自主學習的方式，將學生的學習引向社會、家庭．體現(xiàn)教師的觀念發(fā)生了巨大的變化，教師已經(jīng)意識到學生的學習不但可以通過課堂，還可以有更多的渠道．教師的任務(wù)除了教學生知識外，還要教學
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1