20xx-20xx五年級數(shù)學第一學期期末試卷分析精選-在線瀏覽
2024-10-11 18:58本頁面
【正文】 ，這就要求從小就要培養(yǎng)學生的開放性思維。三、學生答卷情況本級大部分學生卷面比較清析，書學也比較端正、整潔，但也有少部分學生的書學比較潦草、成績較差。全級全對的僅有9人，%。失分較嚴重的是第6小題，第4題“180公頃=（）平方千米”，大部分學生都忘記這兩個名數(shù)間的進率，以致無法正確解答。(二)判斷對錯（15=5分）。錯得較多的是第5題,學生對方程的概念理解不夠透徹, 以致出錯；第5題學生對三角形的形狀與面積間的關(guān)系混亂，所以判斷失誤。全對209人,%。(四)計算天地（32分）。說明學生的計算能力還沒過關(guān)。14=，得數(shù)有，說明大部分學生的口算能力是比較差的。=，很多學生當被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)時，數(shù)位不夠的情況下，不懂用0來占位。沒能很好的運用乘法分配率進行簡算，說明學生對運算定律的理解不夠透徹，不會運用。(五)求面積（11分）。求下列圖形的面積。錯誤的原因是學生不懂看圖思考怎樣才能求出陰影部分的面積。(六)解決問題。全對48人,%，本題主要考查學生的綜合分析、理解能力和解題策略能力。四、意見與建議1．在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。今后要出些靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。5．今后還要對學生知識的薄弱環(huán)節(jié)加強訓練。培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做后認真檢查的好習慣。3．加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。6．從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，設(shè)計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。第二篇：蘇教版__五年級數(shù)學第一學期期末試卷分析五年級（第一學期）數(shù)學期末考試質(zhì)量分析營立學校崔美英一、試題分析本次試卷的知識面比較廣，試卷題型多樣，生活性、靈動性強，體現(xiàn)了數(shù)學“生活是個大課堂”的理念。二、考試情況本次參加期末考試人數(shù)11人，及格人數(shù)11人，良好人數(shù)10人，其中優(yōu)秀人數(shù)：5人，平均分約89分。通過本次測試成績對本班學生答卷過程中，所存在的問題進行分析如下： 優(yōu)點：1，同學們對找規(guī)律變化的內(nèi)容掌握得較好，即試卷中第一大題的第7題失分最少，可以說明同學們在學習過程中，握掌了觀察方法和推理變化規(guī)律，空間再造能力強。說明孩子們分析、解決問題的策略做到了應用自如。體現(xiàn)了孩子們的對動手實踐能力和思維轉(zhuǎn)化能力應用自如。填空題中失分最多的是第一大題的第8小題。對于第一大題的4小題有些同學粗心，不研究生活，倒置錯誤。其余題目，如：選擇里的4題，有個別孩子出錯，審題不清，對速度概念理解不透徹，沒有做認真的思考所致?？梢姾⒆觽儗γ娣e的概念的理解和圖意的轉(zhuǎn)化不清楚。四、對以后教學的思考。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。注重學生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學生學習知識的能力，還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，激活學生已有經(jīng)驗和數(shù)學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學生解決問題的數(shù)學方法，思考問題的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的思路，提高學生思維的靈活性和創(chuàng)新性。重視知識的建構(gòu)。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。學生的情況不會整齊劃一，在教學中，出現(xiàn)后進生是難免的。比如說課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學習的興趣。期末考試只是代表孩子學習的一個階段的結(jié)束，試卷分析將讓我們進一步對教育教學進行理性的思考，在教學中，只要根據(jù)情況適當?shù)恼{(diào)整教學方法和教學思路，就一定能夠促進我們教學水平的提高，讓課堂成為學生向往的地方，讓學習成為學生傾心的事情。一、對試題的認識本次五年級期末數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并
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