20xx年5月幼兒園園務工作計劃與20xx年5月幼兒園安全工作計劃1匯編-在線瀏覽
2024-10-11 18:06本頁面
【正文】 相結合。研討主題一方面由根據(jù)當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如 “ 解讀綱要 ” 教學與反思 ” 等。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，思維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。繼續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具。抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃 做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。隨著教育研究的進一步深入 , 許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。幼兒教師是綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。拓寬培訓渠道，著力
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