【正文】 more people get used to the life of the information age. Mobile teaching, mobile office areas gradually from concept to reality transition areas, and everywhere you can get information about the data. With the development of mobile Inter, smart phones have bee one of the most important terminal equipment, resulting in the Android platform as the representative of the new generation of operating system. In this industry trend, it is particularly important to build Androidbased teaching platform. Traditional work teaching management system is to take the PC through the local area work (LAN) connection on the server side form, it is lack of support for mobile terminals. Students and teachers can39。s lives tend to mobile Inter technology, and lack of munication between teachers and students. This topic research is very meaningful. Design and implementation based on Android platform of teaching students the client, can simplify the job of teaching, improve the efficiency of munication between teachers and students, students39。 傳統(tǒng)網絡教學管理系統(tǒng)是采取 PC 機通過局域網連接服務器端 的形式進行操作，缺少對移動端的支持，學生無法隨時隨地使用該系統(tǒng)，給教學過程中師生之間的互動帶來了一定的阻礙，往往會因為教學溝通上的問題影響到正常的教學計劃和教學質量。 同時，我們可以發(fā)現 智能手機是指像電腦一樣可以通過下載安裝軟件來拓展手機出廠的基本功能的手機，一般具有智能手機操作系統(tǒng)。目前全球市場份額排名前幾名的智能手機操作系統(tǒng)有 iPhoneOS、 Symbian、 BlackBerryOS、 Windows Mobile 和 Android。顯然，這些大公司的加入有助于自己推出 Android 相關的產品，同時也增強了 Android 的生命力。 手機不再僅僅是用來實現打電話和發(fā)短信等基本的功能，基于智能手機強大的信息處理能力、可擴展能力和 3G 網絡高速數據傳輸，越來越多的功能和業(yè)務將被開發(fā)出來并大規(guī)模的應用。 自 20xx 年 11 月 5 日， Google 發(fā)布了基于 Linux 平臺的開源移動手機平臺 ——Android 以來 ， Android 根據其開 放 性、掙脫運營商的束縛、豐富的硬件選擇、不受任何限制的開發(fā)商、無縫結合的 Google 應用等特色，在智能手機領域扮演著 越來越重要的角色， 采用 Android 操作系統(tǒng)的手機也越來越受到人們的青 睞 。 對于 活躍的大 學生而言，智能手機更是必不可少的隨身物品，手機客戶端這種形式的教學管理系統(tǒng)，更加能貼近 大 學生的生活習慣，并且很大程度上適合 大 學生 這個 年齡段的習性 ， 從而催生了集移動通信技術、互聯網技術和現代化教育于一身的 移動教學 管理 系統(tǒng) ，該軟件系統(tǒng) 的實現 對 高校中 整體教學管理的效率和成效 都 有很大的 促進 作用。國內基于 Android 平臺的教學管理系統(tǒng)還不夠成熟，但 隨著移動互聯網的發(fā)展、我國高等教育與教學的改革，數字信息化的教學管理系統(tǒng)在高校日趨廣泛，智能 終端強大的便攜性和應用處理能力都將為移動教學管理系統(tǒng)的建成和成熟提供有力的技術支持。 作為移動教學 管理 系統(tǒng)中學生客戶端的平臺 —— Google Android，是一個嶄新的并發(fā)展迅猛的手機操作系統(tǒng)平臺，有以 Google 為首的 40 多家 開放手機聯盟（ OHA）支持，使用開放源碼策略，平臺全部以開源的項目來構建，是完全開放的平臺。 由于 Android 系統(tǒng)完全開放，其應用程序開發(fā)容易上手，是相當理想的開發(fā)和學習平臺。該計劃中有一個功能是：實 時通知。由于電視大學的特殊性，有時候學生不需要到學校里上課，班主任借助移動校園平臺對學生發(fā)布各種通知。在這樣的基礎上，我們可以發(fā)現手機成為教育教學的一個環(huán)節(jié)是完全可行的。研究報告中的課程是“ 3G 應用導論”內容主要是 UMTS 及其未來應用，參加課程的學員每人擁有一部帶有 WAP 功能的移動 手機 ，該 WAP 學習平臺具有預訂服務、測試、課程評估功能，并且設計有意見箱功能。 從國內外各個研究中心及高校對移動教學 、教育 系統(tǒng)的重視 程度來看， 而且配合上智能手機的快速發(fā)展 和 Google Android 平臺的日漸成熟 ，無不 表明 了 移動學習、移動 教學管理 系統(tǒng) 將會 成為國內外教學研究的熱點 。并通過遵循軟件工程的設計方法，完成需求分析，概要設計，詳細設計以及測試的整個開發(fā)流程，保證系統(tǒng)的正常運行，并且界面與用戶交互友好。 論文結構安排 第一章主要 對課題的背景、研究 意義以及發(fā)展 狀況 等進行 了 闡述，并講述了本 論文的主要工作以及論文的結構安排。 第 三章主要對系統(tǒng)進行初步的分析，包括 可行性研究和需求分析 等。 第 五 章 主要 對整個系統(tǒng)的各個功能 模塊的實現進行詳細設計 。 第 七 章主要對 整個設計過程 和成果 進行總結 ，并對課題進行進一步的展望 。 Windows XP 系統(tǒng) 下，直接運行 其 .exe 文件安裝 ，安裝完成后 ，在“我的電腦 屬性 高級 環(huán)境變量 系統(tǒng)變量”中配置好Java_Home、 classpath、 path 值。打開 cmd窗口，輸入 java – version 查看 JDK 的版本信息 ，若出現如圖 1 所示的 信息 ，表示安裝成功 。 安裝 Android SDK： 首先從官方網站 Android Developer 上 下載 Android 在 Windows 平臺上 的 SDK（軟件開發(fā)包） ，解壓后點擊 文件夾中的 SDK 即可下載 所需要的 SDK 版本。 安裝 Android 開發(fā)工具擴展包 ADT： 啟動 Eclipse， 選擇菜單欄中的“ HelpSoftware Updates”選項 ，選擇 “ Available Software” 標簽，單擊 “ Add Site? ”按鈕 ， 在輸入框中的“ Location”字段中 輸入 網址（ URL） “ 確定返回后 就能看到可安裝的插件， 展開 Developer Tools后可以看到有 Android DDMS和 Android Development Tools，全 部 勾選， 一步步 next 之后 install 安裝 成功 后 ，提示重啟 Eclipse。 創(chuàng)建 AVD： 為使 Android 應用程序可以在模擬器上運行，必須創(chuàng)建 AVD。 至此 Android 開發(fā)環(huán)境搭建完成。 SDK 是指軟件開發(fā)包（ Software Developer Kit），是被軟件開發(fā)工程師用來為特定軟件包、軟件框架、硬件平臺、操作系統(tǒng)等建立應用軟件的開發(fā)工具集合， Android SDK 即為 Android 開發(fā)中的軟件開發(fā)工具包。如圖 2 所示。該層用來提供系統(tǒng)的底層服務 ， 包括安全機制、內存管理、進程管理、網絡堆棧及一系列的驅動模塊。需要注意的是，這個內核操作系統(tǒng)并非類 GNU/Linux 的，所以其系統(tǒng)庫、系統(tǒng)初始化 和編程接口都和標準的Linux 系統(tǒng)有所不同的。 YAFFS2（ Yet Another Flash File System）文件系統(tǒng)是一個開源的專門為 NAND Flash 設計的文件系統(tǒng)，具有很好的可移植性，同時也是一種日志型文件系統(tǒng)。 應用框架層：在應用框架層 Android 開發(fā)人員可以跟那些核心應用一樣擁有訪問框架 APIs 的全部權限。 應用程序層： Android 本身會附帶一些核心的應用程序，包括 客戶端、短信程序、日歷、地圖、瀏覽器、通訊錄等，目前所有的應用程序都是由 Java 語言開發(fā)的。但是， 并不是每一個 Android 應用程序都需要這四種構造塊，以下是對四種構造塊的一些說明： Activity：是 Android 構造塊中最基本的一種。每一個 activity 都被實現為一個獨立的類，并且繼承于 Activity 這個基類。大部份的應用都會包含多個的屏幕。 Intent Receiver：通過 Intent Receiver 實現應用能夠對一個外部的事件做出響應， Intent Receiver 在 中注冊，但也可以在代碼中使用()進行注冊。 Service：一個 Service 是一段長 生命周期的，沒有用戶界面的程序。同時，系統(tǒng)也將保持這個 service 一直執(zhí)行，直到這個 service 運行結束。 Content Provider 實現了應用數據與其它的應用的共享。 Eclipse 簡介 Eclipse 是一個 跨平臺的、開放源代碼的 、基于 Java 的可擴展 自由集成開發(fā)軟件，其 支持眾多的開發(fā)語言 ， 而不僅僅是 Java。只要安裝相應語言的插件， Eclipse 就可以支持該種語言的開發(fā)。 就其本身而言，它只是一個框架和一組服務，用于通過插件組件構建開發(fā)環(huán)境。也就是說未來只要有人需要，就會有建立在 Eclipse 之上的COBOL， Perl， Python 等語言的開發(fā)插件出現?？梢詿o限擴展，而且有著統(tǒng)一的外觀，操作和系統(tǒng)資源管理，這也正是 Eclipse 的潛力所在。 SQLite數據庫 SQLite 是一個開源的嵌入式關系數據庫， 20xx 年由 Hipp 發(fā)布。隨著嵌入式應用程序的大量出現，一種新型的輕量級數據庫 SQLite 也隨之產生。它能夠支持 Windows/Linux/Unix 等等主流的操作系統(tǒng)，同時能夠跟很多程序語言相結合，比如 Tcl、 C、 PHP、 Java 等，還有 ODBC 接口，同樣比起 Mysql、 PostgreSQL 這兩款開源世界著名的數據庫管理系統(tǒng)來講，它的處理速度比他們都快。第一個是SQLiteOpenHelper，該類主要用于自動完成打開、關閉指定的數據庫，當數據庫不存在的情況下還可以創(chuàng)建數據庫，并根據需要更新數據庫。 第三章 系統(tǒng)分析 可行性研究 可行性研究是為了弄清楚系統(tǒng)開發(fā)的項目是不是可以實現、是不是值得研究的過程，進行可執(zhí)行性研究是非常必要且十分重要的，因為這是一個簡化系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計的過程。教學管理系統(tǒng)是基于 Android 平臺進行開發(fā)的，可以提高師生之間的溝通效率，并且很大程度上幫助師生解決了教學和學習上的問題。 數據可行性： 本軟件系統(tǒng)是教學管理系統(tǒng)的手機客戶端，相關的學生、教師、課程 、作業(yè) 信息數據，可以參考現有相關的基于 B/C 結構的教學管理系統(tǒng)，來對數據庫進行設計和構建。 法律可行性： Android 平臺是開放的平臺，代碼都是開源的，并且本軟件系統(tǒng)的實現是 以 作為畢業(yè)設計而非以盈利為目的，與商業(yè)無關，且是自主開發(fā)設計，因此不會構成侵權或其他責任問題，在法律上是可行的。 用戶需求分析 現在大部分高校學生都擁有智能手機，智能手機已經成了學生 在 生活和學習中必不可少的日常用品。每位 學生都擁有 教學 管理系統(tǒng)的 個人 帳號 —— 學生本人的學號和 設置的 密碼，本軟件系統(tǒng)對于學生的學習及生活非常重要，學生可以根據需求查詢自己的個人信息 、進行選課 、 查看 課程 信息和 課程 計劃 等， 并且 在和相關任課教師溝通關于課