【正文】 個方面一、要關(guān)注孩子學(xué)習的過程，關(guān)注學(xué)習習慣的養(yǎng)成和學(xué)習能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。因此，他評價學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價孩子只看孩子的成績單。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。我曾經(jīng)問過學(xué)生，你最尊敬的人是誰，很少學(xué)生回答我說是父母或老師。一些基本的知識，只要肯花時間，任何老師都能教給學(xué)生。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力比知識的傳授更重要。當然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一個真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決也不僅僅是會考試。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考成績，更要面對他的將來。二要尊重孩子，尊重規(guī)律。有位大哲學(xué)家說過，茫茫人海，你見過兩片完全相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。他有獨立的人格，有個性，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多，失望多。我最怕聽到家長這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。我們不可能要求孩子一切都做得完美，關(guān)鍵是出現(xiàn)問題后整么去解決問題。人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什么都恨不能一口吃個胖子。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)論這老師水平太差。下面我講第三個問題：如何營造良好的家庭教育環(huán)境各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的責任感。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。家庭環(huán)境從孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。原因就是父母不和常吵架，忽視子女的身心發(fā)展，學(xué)生感到家庭溫暖少，學(xué)習成績差，屢次失敗，學(xué)習信心受到嚴重削弱。家長要不斷提高自身素質(zhì)。要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。而不是沉迷于玩麻將?！霸绞锹斆鞯暮⒆樱胶闷?，想象力越豐富”。注意家庭用語。父母對事的態(tài)度，認為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。第三篇：班主任家長會上發(fā)言稿班主任家長會上發(fā)言稿：溝通理解雙贏尊敬的各位家長：大家好！為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工作的支持！更是感謝你們對我們的理解！今天我發(fā)言的題目叫《溝通理解雙贏》。有這樣一個故事：一個在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請教技巧。”日本學(xué)生聽后，與他漸漸疏遠了。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責問我們這位留學(xué)生時，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生不良影響。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！” 還有一個故事，說的也是一名中國學(xué)生在德國留學(xué)，畢業(yè)時成績優(yōu)異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會課，對學(xué)生進行一系列的品德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育，每次班會由學(xué)生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。每天記錄每個同學(xué)的行為習慣，每月評比八顆星、常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計表彰好人好事，每大周統(tǒng)計同學(xué)們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓沸腋５氖?，我要講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。從而規(guī)范學(xué)生的行為習慣。對于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。所以我班被評為七年級的先進文明班集體（整個年級6個班只有2個文明班）。一個聰明的孩子，如果沒有養(yǎng)成認真、細致、嚴謹?shù)牧晳T，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎?！薄霸诩依锬銓W(xué)到了什么呢？”記者接著問。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習慣，學(xué)會了生活，學(xué)會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。西方國家教育的著眼點是培養(yǎng)孩子具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的力量。如一個美國家庭中有三個孩子，他們在家中都各有各的角色：10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據(jù)不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。一位英國人說：“孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓勵。??讓孩子知道錢必須用勞動去換取。他們18歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。(2)具有適應(yīng)市場經(jīng)濟的頭腦。英國一位在約克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業(yè)的影響下，獨立成立了“洗車公司”。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。這里有個典型的例子：“1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的少年，聯(lián)合在內(nèi)蒙古開展了一次草原探險野營活動。然而，不比不知道，一比嚇一跳。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭著做飯，在草叢中發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經(jīng)受住考驗。家庭教育需要智慧。有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。母親低下頭。他考了第21名。兒子上了初中，母親又一次去開家長會。母親變得有些不習慣，家長會一結(jié)束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學(xué)有點危險?！焙髞恚膬鹤庸嫒缭傅乜忌狭酥攸c中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓(xùn)斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。生日時。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。贈言應(yīng)使孩子明白一些道理。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。交際時。旅游時。家務(wù)勞動時。我要講的第五個問題是：給家長的一些提醒和建議。例如，學(xué)校不準學(xué)生留長發(fā)，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機和貴重物品回校，家長在這方面要緊密配合學(xué)校。造成